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2017理智與情感高中作文

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2017理智與情感高中作文

  理智的人并不缺乏情感,情感重的人也不乏理智。關(guān)鍵是對(duì)待人和事務(wù)要用兩者中的哪一方面更多更深入一些,才會(huì)合適。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于理智與情感的高中作文,希望能幫到你。

  2017理智與情感高中作文篇一

  愛(ài)中總是有某種瘋狂——題記

  抬在半空中還未放下的手,走了半路停滯的腳步;話說(shuō)半句戛然而止的空白:只因我們一個(gè)改變的念頭。

  有錯(cuò)嗎,那些未完成的動(dòng)作?還是對(duì)它們發(fā)出的指令的念頭錯(cuò)了?可是,又是誰(shuí)定下的標(biāo)準(zhǔn)左右是這個(gè)念頭對(duì)還是錯(cuò)呢?

  不明白,不想明白。

  念頭里的偏執(zhí)像全身武裝好盔甲的武士,刀槍不入。任憑天氣電閃雷鳴佳人甜言蜜語(yǔ),依然我行我素。是的,我想,每個(gè)人的念頭里都有某些瘋狂,我們亦可稱其為沖動(dòng)或某種程度上的情感。這些瘋狂因人而異,它們被壓抑在自我控制理性中。它們是那么與眾不同,以至于讓他人無(wú)法接受。

  或許受卡夫卡的影響,曾經(jīng)的我一度想體驗(yàn)饑餓的感覺(jué),事實(shí)上,我也為此付諸了行動(dòng)??墒牵钗覜](méi)想到的是,當(dāng)我宣告不吃午餐,將一日三餐的習(xí)慣改為兩餐時(shí),媽媽立刻表示懷疑,不相信我能堅(jiān)持下來(lái),并開(kāi)始擔(dān)心起我的健康;爸爸則發(fā)了火,一再?gòu)?qiáng)調(diào)不吃午飯的諸多壞處;而朋友們以為我要減肥,并用親身的例子告訴我這樣做只會(huì)徒勞無(wú)功。我知道他們是關(guān)心我,可是我該怎么解釋我不吃午飯的目的呢?自嘲似地當(dāng)個(gè)笑話講出來(lái)嗎?我選擇了我認(rèn)為的最好方式來(lái)應(yīng)對(duì);沉默。可或許他們誤解了,以為是他們的道理讓我啞口無(wú)言,于是他們繼續(xù)對(duì)我輪番轟炸。終于,我搖起了看不見(jiàn)的白旗,宣告投降。為了他們,我只好放棄。正如卡夫卡《饑餓藝術(shù)家》寫(xiě)道:“饑餓藝術(shù)家想給人解釋一下饑餓的藝術(shù),但從來(lái)都沒(méi)有感受過(guò)饑餓的人,怎么可能會(huì)理解?”

  在我看來(lái),體驗(yàn)饑餓并不瘋狂,可當(dāng)爺爺指責(zé)我因沒(méi)感受過(guò)了解不了他們那個(gè)年代小時(shí)候由于家里窮要挨餓受凍而不知珍惜現(xiàn)在的幸福生活時(shí),我還做出了欲哭無(wú)淚的表情。

  好吧,讓理智戰(zhàn)勝情感吧,畢竟情感就是脆弱的,因?yàn)樗鼈兊男螤畲笮「鞑幌嗤?。而理智就像眾人齊心協(xié)力縫制的一張大網(wǎng),要抓住一切不規(guī)矩的事物。也好,念頭中的瘋狂既然無(wú)力抵抗,就把被捕當(dāng)成一種愉快的享受吧。

  “愛(ài)中總是有某種瘋狂,”尼采如是說(shuō),“但是瘋狂中始終還有某些理性。”

  那些沖破不出理性的念頭,就讓它化為一片完整的落葉吧,印在心間,訴說(shuō)著過(guò)去,保留著一份隱秘。這樣,一念之間,就真的足夠了。

  2017理智與情感高中作文篇二

  只要是人,吃的是五谷雜糧,就逃不開(kāi)一個(gè)"情"字。親者如父母兄弟,友者同學(xué)死黨,這一切都是我們應(yīng)該去信任去愛(ài)護(hù)的。所以當(dāng)感情出現(xiàn)在認(rèn)知事的途中時(shí),我們的思緒便會(huì)很紛亂,腦子里一片兵荒馬亂。心的天平總是左右擺,眼也看不分明。

  出于天性我們總會(huì)偏袒一點(diǎn)和我們有深厚感情的人,然而也不盡然??谷諣?zhēng)時(shí)期,一戶耕讀傳家的人家,母親早年守寡,是村里的小學(xué)教師。兄弟兩,都知書(shū)識(shí)禮,只落得一表人才。成年后,哥哥加人了共產(chǎn)黨,最后埋骨于青。而弟弟因?yàn)榱暨^(guò)學(xué),精通日文,竟成了日本人的"翻譯"。日寇掃蕩村莊的夕,那弟弟深夜返家,要接母親去享福。做母親的什么都知道了,但她不露聲,只是做了兒子最?lèi)?ài)吃的菜。席間母親言語(yǔ)溫柔,神情歡偷地夸兒子有出息。兒子喝下最后一口酒,母親的淚落進(jìn)了酒里,那酒里她放了砒霜。然后她收尸體,去村口敲響警鐘。在這兒,理智戰(zhàn)勝了情感,母子深情沒(méi)有左右她的認(rèn)人的偉大之處就在于人能控制自己的感情,有些事必須這樣做,哪怕心里血,痛得點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  同樣一則關(guān)于父母與子女親情的故事里情感卻恰恰戰(zhàn)勝了理智。某大學(xué)理系的講師,精通工程力學(xué)。有一次他講到如果從樓上掉下東西來(lái),千萬(wàn)不去接,因?yàn)橛捎谥亓铀俣?,承接者耐受很大的壓力,這種壓力甚至是致命這時(shí),他聽(tīng)到一聲驚呼,他六歲的兒子正站在三樓的欄桿上,搖搖欲墜。兒失足開(kāi)始下落,他一個(gè)箭步趕上去將兒子穩(wěn)穩(wěn)接住,然而正如他自己所說(shuō),大壓力下,他雙腿著地成為粉碎性骨折。后來(lái)學(xué)生去探望他,問(wèn)他為何明受傷,還要去接,他說(shuō):"在愛(ài)里,沒(méi)有力學(xué)。

  同樣是摯深摯愛(ài),一個(gè)因?yàn)榱贾驗(yàn)閻?ài)國(guó)忘了親情,一個(gè)卻因?yàn)橛H情而忘自己所學(xué)的基本知識(shí)。我想情感親疏對(duì)認(rèn)知是有影響的,因?yàn)橛行挠袗?ài)就偏袒愛(ài)護(hù),然而情感究竟讓我們看得更分明還是蒙住我們的眼睛?我無(wú)法定論。

  也許是更分明吧,堅(jiān)忍的母親。

  也許是沖動(dòng)糊涂吧,勇敢的父親。

  也許,也許,這架天平它平不了。

  2017理智與情感高中作文篇三

  行文,是總結(jié)傾瀉于筆尖的記憶。

  因而我們所讀到的好書(shū)多半是潤(rùn)藉了的思緒,平靜了的情感。并在這個(gè)潛移默化的過(guò)程中,漸漸平息自我,進(jìn)入一種行云流水般的自然狀態(tài)。

  記不起是什么時(shí)候開(kāi)始讀的《理智與情感》,也許它一直安靜地躺在我的枕邊,從中文到英文,從文書(shū)到電影,日日年年醉,一歲一心情。小時(shí)候的《理智與情感》是枯燥的,兩個(gè)女孩,不同的性格,不同的際遇,相同的幸福結(jié)局。世界上的幸??偸窍嗨频?,我從她們身上找到了辛德瑞拉的影子,只是這次的王子不再英俊。于是,一幅英國(guó)十八實(shí)際的畫(huà)卷,成了我童話時(shí)代的晚霞,那時(shí)候,我仍然相信每個(gè)故事都真實(shí)可信,每種幸福都理所當(dāng)然。

  直到學(xué)會(huì)忙忙碌碌地生活,沒(méi)有一種東西比讀過(guò)的舊書(shū)更能調(diào)劑枯燥了,于是,我重新翻開(kāi)《理智于情感》,看理性的埃莉諾如何以一顆包容篤定的心去撫平所有的苦難,而感性的瑪麗安又是如何學(xué)會(huì)理智,學(xué)會(huì)成長(zhǎng)?,旣惏苍J(rèn)為人的一生只能有一次愛(ài)情,于是她拒絕了布蘭登上校,那個(gè)和她一樣知道很多悲傷的曲子的人,也正是她美麗的鋼琴聲打動(dòng)了上校。然而,人的一生終究有很多次選擇,一次落水并不能阻止我們?cè)俅纬舜?,因?yàn)槊恳凰倚碌降拇伎赡茌d著我們的幸福靠岸。

  相比瑪麗安,姐姐埃莉諾更為理智,她可以與吝嗇刻薄的一目兄弟談?wù)撋馍系氖?,也可以在自己痛徹心扉的時(shí)候給予妹妹最真摯的安慰,她甚至能夠祝福愛(ài)人的一去不返。最喜歡看埃莉諾平淡溫和的笑容,仿佛能夠消退所有的事與愿違。當(dāng)最后靦腆愛(ài)德華回到她的身邊對(duì)她說(shuō):“我今天來(lái)這里并不抱任何期望,我只是想告訴你,我的心將永遠(yuǎn)屬于你……”最感人的告白從最不浪漫的人物口中說(shuō)出,一向理智的埃莉諾終于忍不住放聲大哭。而我,也終于明白,并不是所有的幸福都順理成章,幸福,需要長(zhǎng)久的等待,更需要始終如一的赤子之心。

  一個(gè)人幸福與否,只要看她在一天平息后,能不能感受到寧?kù)o,能不能有一種充實(shí)和飽和填滿心靈。如果是,時(shí)常感傷的人也是幸福的。當(dāng)瑪麗安彈起那首《不要再哭泣,悲傷的泉》,不止是布蘭登上校,書(shū)外的我也沉浸在一個(gè)失去父親的女孩細(xì)水流長(zhǎng)的憂傷中,平靜中的憂傷,又何嘗不是一種幸福呢?


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