身邊的細(xì)節(jié)勵志日志

　　成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)，我們身邊的每個細(xì)節(jié)都是不能忽略的。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的身邊的細(xì)節(jié)勵志日志，希望能幫到你。

　　身邊的細(xì)節(jié)的作文篇一

　　相信08年北京奧運會開幕式上那個巨大的“和”字，仍深深刻在每個中國人的腦海中。在中華民族五千年的文明中就有“和為貴”、“天時地利人和”、“家和萬事興”……“和諧”是一代代炎黃子孫吟唱至今的美好心聲。“建設(shè)和諧社會”正是順應(yīng)了這樣的民心民意的偉大號召。可是，作為小學(xué)生，我又能為建設(shè)和諧社會做些什么呢?我迷惘了。我問媽媽，媽媽笑而不答，卻告訴我一會兒帶我去超市購物。

　　周日的人氣特別旺，超市門口的停車線內(nèi)車子排得老長，像一條長龍似的。門口還有點空位，不過要放輛車是不太行，得要超出線外，占據(jù)門口一點地方了，這樣似乎不太文明。但是不放這里的話就得放到很遠(yuǎn)的車尾了。衡量再三，我還是和媽媽一起把車放到了那一排車隊的后面。超市里很熱鬧也很安靜，說是熱鬧吧，你看，推著車挎著籃，人來人往;說是安靜吧，你聽，諾大的超市里回蕩著悠揚的音樂，卻聽不到喧嘩的人聲。該付款了，收銀臺前也排著對，人們安靜地等候著。收銀員阿姨動作很麻利，一會就輪到我們了，她微笑著問：“你好，有會員卡嗎?需要購買購物袋嗎?”我連忙回以微笑，遞上會員卡，說：“有。購物袋我們自己帶了。”在阿姨的一聲“請慢走，歡迎下次光臨。”中。我也道了再見，幫媽媽提著東西回家了。

　　回到家里，媽媽說：“今天的測試你交了一份滿意的答卷。”啊?測試?我丈二和尚摸不到頭腦。媽媽說：“那排放整齊的車輛中有你的一份努力;收銀臺前靜靜排隊的人中有你小小的身影;與收銀員阿姨交流時你很有禮貌;自備購物袋，說明你有環(huán)保意識;能幫媽媽提袋子，你有一片感恩體諒之心，這些都是和諧社會的表現(xiàn)形式呀!”

　　我恍然大悟：建設(shè)和諧社會不是一句句豪言壯語，也不一定要轟轟烈烈，它就體現(xiàn)在我們每個人的一言一行中。和諧是一個友好的微笑，能拉近人與人之間的距離;和諧是別人有困難時的舉手之勞，帶給人寒冬里的溫暖;和諧是即使沒有車輛也停駐在紅燈前的身影;和諧是一個駟馬難追的諾言，是一杯端給疲乏的父母的熱茶……和諧源自這一切大大小小的細(xì)節(jié)!讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，使和諧之花愈開愈盛!

　　身邊的細(xì)節(jié)的作文篇二

　　每一滴水珠都是大海的珍藏，假如沒有了它，碧海會失去廣博浩瀚的壯觀;

　　沒一片樹葉都是森林的寶藏，假如沒有了它，樹木會失去尊貴燦爛的皇冠;

　　沒一點細(xì)致都是人生的珍奇，假如沒有了它，我們會失去飛向希望的翅膀;

　　——題記

　　種子只差一點點就長成參天大樹，只不過它還沒有做破土而出的努力;鴨子只差一點點就會變成美麗的天鵝，只不過它沒有練就一雙健壯的翅膀;毛毛蟲只差一點點就破繭成蝶，只不過它沒有沖破束縛的勇氣……

　　不是所有的渺小都是微不足道，不是所有的細(xì)節(jié)都視而不見，不是所有的點滴都只能做陪襯……點滴成就輝煌。

　　細(xì)節(jié)決定成敗。只有“明察秋毫”，才能運籌帷幄，決勝于千里之外。西方有這樣一段民謠：丟了一顆釘子，壞了一個鐵蹄;壞了一個鐵蹄，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一個士兵;傷了一個士兵，輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個帝國。“釘子效應(yīng)”提醒我們：千萬別忽視身邊的細(xì)節(jié)。

　　只有抓住每個細(xì)節(jié)，才能挖出蘊含其中的奧秘。

　　古人云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”質(zhì)變總是隨著量地變化而發(fā)生，量變一旦達(dá)到一定的程度，就必然引起質(zhì)的變化，點滴的細(xì)節(jié)有可能帶你走進成功的殿堂，而一個不起眼的疏忽也能毀滅過去的所有努力，毀滅所有的美好與希望。

　　一個人要想實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，要想成就一番偉業(yè)，就必須從身邊的細(xì)節(jié)工作開始做起，逐步地積累并持之以恒，必須細(xì)心地做好每一項工作，因為那是你登向成功之巔的每一級階梯。牢固的石梯總能讓你充滿信心地勇敢攀登，并領(lǐng)略辛苦過后的美好;破碎的石梯這會使你處處提心吊膽，甚至在不經(jīng)意間引你掉入萬丈深淵。

　　細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定人生，細(xì)節(jié)決定一切!

　　希望等待我們追求，追求要我們努力，努力要求我們重視點滴的積累，重視細(xì)節(jié)的作用，收集好自己的“釘子”，讓它幫助我們建造通向?qū)儆谧约撼晒Φ奶葑?

　　身邊的細(xì)節(jié)的作文篇三

　　《細(xì)節(jié)決定成敗》讀完后，我感受到書中所強調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題，對于教育工作者的教育教學(xué)實踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。

　　成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見。我作為一老師，在讀完這本書后對今后的教育教學(xué)工作也有了一點膚淺的想法。作者所強調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢

　　從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴(yán)格要求自己，把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細(xì)，做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問題設(shè)計，問什么問題怎樣問何時問甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。另外。老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高，因為老師在學(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應(yīng)時刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對學(xué)生施以正面影響。最后，老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對象，才能對其進行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)，了解他們各自的心理特點，因材施教。

　　教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報廢，而針對人的教育如果失敗了，損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受，這也就更加堅定了自己的信念：把目光放在學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展上。

　　目光要關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事，學(xué)生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的，學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待，千萬不可小視之。

　　從對學(xué)生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。作者在第四部分第二節(jié)中談到，“注意細(xì)節(jié)其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因為人的行為的95%都是受習(xí)慣影響的。”所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財富，因為習(xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。

　　所以我認(rèn)為，我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗，學(xué)生的成敗，只有把細(xì)節(jié)處理好了，教育才能取得全局性的成功。我決定從細(xì)處著手，小事做起，把教育工作做細(xì)，做到最好。

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