600字勵(lì)志散文
散文是最自由的文體，沒(méi)有任何的束縛及限制，以抒情、記敘、論理等方式表達(dá)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的勵(lì)志散文，希望你喜歡。
勵(lì)志散文篇一：這個(gè)冬天不冷
有人說(shuō)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”也有人說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”還有人說(shuō)：“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?”我要說(shuō)：“因?yàn)轱L(fēng)雨，我更頑強(qiáng)!”
下晚自習(xí)了，昏黃的路燈把我的孤影拉得老長(zhǎng)，可我的心情卻不能低落，我的步子也更不能拖拉，我得加快腳步。我氣喘吁吁地推開(kāi)家門(mén)，當(dāng)看到睡得香甜的弟弟時(shí)，我的懸著的一顆心總算著落了地。我又趕忙放下書(shū)包，把我和弟弟的臟衣服收集在一起，我開(kāi)始了我每天必做的作業(yè)，當(dāng)我的手觸碰到冰冷的水時(shí)，我像是被針扎似的本能地迅速縮了回來(lái)，看見(jiàn)那滿盆的衣服和快要上凍的水，我真的是委屈極了。當(dāng)滿盆衣服洗完時(shí)，已經(jīng)將近十點(diǎn)，我又趕緊拿出作業(yè)來(lái)寫(xiě)，此時(shí)我愕然發(fā)現(xiàn)我紅腫的手已經(jīng)握不住筆。
第一股寒流抵達(dá)，外面的世界看不到一抹綠。這次的月考我又沒(méi)考好，我心情失落到極點(diǎn)，我渴望進(jìn)步，可是我總不能如愿以償，我的處境正是應(yīng)了一句話：“屋漏偏逢連夜雨”，我感覺(jué)整個(gè)天空都是灰色的，整天無(wú)精打采，任由磨難把我慢慢吞噬。晚自習(xí)后，我又在洗衣服，冰冷的水刺激著我麻木的靈魂，我傷心透頂。淚水模糊了我的視線，當(dāng)我扭頭擦淚水時(shí)，我驀然發(fā)現(xiàn)，弟弟不知什么時(shí)候已站在我的身旁，他瑟瑟發(fā)著抖，我的淚水再一次模糊，我抱起弟弟催促他去睡覺(jué)，他不肯，堅(jiān)持要陪著我，我心里又一陣溫暖，似乎手里的水不再刺骨。我也不再出聲，他也不吵。我手中的動(dòng)作柔和了許多，不再煩躁。此后每晚他都陪我，有時(shí)會(huì)在我洗衣時(shí)問(wèn)我?guī)椎罃?shù)學(xué)題，我一邊洗，一邊為他講解。有時(shí)他給我講訴班里發(fā)生的好笑事情，逗得我開(kāi)心地笑著，他自己也開(kāi)心地笑著。
冬天真的來(lái)了，但我忽然發(fā)現(xiàn)它并不冷。
清晨，薄霧彌漫，上學(xué)的途中，我忽然發(fā)現(xiàn)校園的墻根下，有一株顫巍巍的碧綠的小草，在朝著穿過(guò)薄霧的一絲陽(yáng)光伸展著……
勵(lì)志散文篇二：帶著希望出發(fā)
除若居所無(wú)去處，窗外曦暉分外紅。——題記
終于，在父母欣慰的目光下，我告別了那扇塵封了將近一個(gè)月的門(mén)。“嘎吱”一聲，腐朽的門(mén)打開(kāi)了一顆腐朽的心靈。
坐在前往未知的車(chē)上，迷茫地看著窗外……
就在不久的剛才，下了一場(chǎng)雨。雨后，一切都顯得是那么干凈，那么安靜。我能看到掛在葉尖上那顆遙遙欲墜的雨珠，路上原本是凹陷的地方，現(xiàn)在卻被無(wú)數(shù)個(gè)大大小小的水洼所取代，仿佛一面明鏡，倒映著令人向往的天空。
可是當(dāng)我繼續(xù)往下看時(shí)，我被草叢邊樹(shù)木旁的景象震懾住了。那是紅的，白的，黃的小花，并不顯眼，卻像是約好了似的，一齊從地底探出頭來(lái)，點(diǎn)燃自己生命的花語(yǔ)。在這場(chǎng)浩劫中，已有近七成的花倒下了，它們有的是從腰間折斷的，有的是被風(fēng)壓折到根上的。它們耷拉著頭，似乎在哀嚎，又像在嘆息，嘆息自己不被命運(yùn)眷顧。
而那些幸存的花兒，盡管東倒西歪，七零八落，可是它們給人的感覺(jué)是一種不言而喻的力量。晶瑩的水珠掛在花上，折射出一種金黃的光芒。為什么弱不禁風(fēng)的花兒可以挺過(guò)雨點(diǎn)炮彈似的轟炸呢?
是希望，是希望讓它們破開(kāi)比自己堅(jiān)硬數(shù)倍的沙石;是希望，讓它們?cè)趷毫拥沫h(huán)境中，搶奪那可憐的養(yǎng)分;亦是希望，讓它們挺過(guò)了不可能挺過(guò)的風(fēng)雨。
對(duì)自己毫無(wú)希望的，還未抽芽便已死去;有希望而不奮斗的，只能眼巴巴的望著其它植物的成長(zhǎng)，最后枯萎而死;而對(duì)希望不堅(jiān)定者，則在最后關(guān)頭，只能悲哀地嘆息著命運(yùn)。
溫暖的陽(yáng)光透過(guò)車(chē)窗，沐浴在陽(yáng)光下的我，已經(jīng)找到方向，堅(jiān)定地希望的方向。
勵(lì)志散文篇三：秋色明媚
依偎著藍(lán)天，沐浴著朝華，歷經(jīng)季節(jié)濯洗的渴求，那一片片流云醞釀出天空中最絢麗的記憶。是的，當(dāng)我靜心看著周遭發(fā)生的一切，何嘗不是一種幸福呢。
指縫間穿梭這絲絲的回憶，或甜蜜，或酸楚……回過(guò)頭，一切都是過(guò)眼云煙。曾經(jīng)任性地以為只要擁有了想要的一切就是幸福，可隨著時(shí)間的流淌，所有的都已面目全非。努力接受事實(shí)的廢墟，所有的愛(ài)，所有的恨，所有大雨里潮濕的絮跡，所有的香樟的芬芳，所有的刻骨銘心的灼熱韶華，所有聚合而又離散的生命……
幸福?一切的一切都變成了這樣，該怎樣用平靜的心去感懷呢?
我知道，在我們這樣的年齡說(shuō)這些陳舊的話語(yǔ)往往認(rèn)為是無(wú)病呻吟。有時(shí)候，我很想同那些樂(lè)觀的人一樣，但時(shí)常那些快樂(lè)的影子倏忽般飛逝。在秋葉飄飛的日子里我莫名的感傷，生命短暫，譬如一葉。轉(zhuǎn)眼未來(lái)，一切都是自然規(guī)律，明年還是會(huì)有蔥綠的葉子的，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
我不知道什么是憂郁，更不知道什么是郭敬明手下的一半明媚，一半憂傷。我只會(huì)用自己的特有眼光洞悉幸福和快樂(lè)。
我很想如樂(lè)觀者那樣擁有豁達(dá)的心情，也許換個(gè)思維來(lái)看萬(wàn)事萬(wàn)物會(huì)有異樣吧。咦，這叫什么?對(duì)，這叫善待自己。
我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種苦難，可現(xiàn)在想想，如果換個(gè)心態(tài)，那是怎樣呢?為了幸福的未來(lái)，為了美好的人生，現(xiàn)在的受苦其實(shí)是鍛煉，是幸?？鞓?lè)的基礎(chǔ)。那受苦就受苦吧。
換個(gè)思維，調(diào)劑心情，轉(zhuǎn)個(gè)屬于自己的世界，記?。荷拼约?，擁有明媚!
頭發(fā)甩甩，大步子走開(kāi)……
勵(lì)志散文篇四：逐夢(mèng)
每個(gè)人在青春年少時(shí)都有一個(gè)美好的夢(mèng)……本以為夢(mèng)想會(huì)隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)而實(shí)現(xiàn)的。但，現(xiàn)實(shí)卻向我證明著，夢(mèng)想并不是會(huì)隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)就能實(shí)現(xiàn)的。我們?nèi)绻豢啃貞汛笾荆豢控S富的知識(shí)、勇于探索的精神、堅(jiān)定的信念、持之以恒的決心是難以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。
或許大家都不曾想過(guò)，自己的追求是什么?我們?cè)谧非竺?追求金錢(qián)?追求快樂(lè)?追求……我追求著夢(mèng)想，我的夢(mèng)想簡(jiǎn)單而平凡。我不追求轟轟烈烈，但我不能碌碌無(wú)為。我想做一名對(duì)社會(huì)有用的人，做一名為人民服務(wù)者。我崇尚那些為了農(nóng)民工無(wú)償打官司的律師、走進(jìn)大山深處支教的老師、在災(zāi)難發(fā)生時(shí)站在第一線的志愿者……他們偉大，他們無(wú)私，他們無(wú)悔!
愛(ài)因斯坦敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，大膽創(chuàng)新，推翻了物理學(xué)界權(quán)威的牛頓第二定律;我國(guó)著名的農(nóng)學(xué)家袁隆平老先生苦心研究了30年，終于培育出被譽(yù)為“東方魔稻”的高產(chǎn)量水稻產(chǎn)品;細(xì)菌學(xué)家弗萊明，鍥而不舍，艱苦學(xué)習(xí)，不斷探索，終于發(fā)現(xiàn)了青霉素，造福了人類……這些人，他們追求著自己的夢(mèng)，并靠著豐富的知識(shí)、勇于探索的精神、堅(jiān)定的信念、持之以恒的決心追求到了他們?nèi)松非蟮摹?/p>
他們的事跡在腦中一一閃過(guò)，激勵(lì)著我們前行!是啊，為什么不放縱自己去追逐夢(mèng)?為什么要做一只目光短淺的、容易滿足的小困獸?難道我們不該追求高尚，做一個(gè)有知識(shí)、有目標(biāo)、有理想、視野寬廣的人類嗎?
看看我們，一點(diǎn)小困難就輕言放棄，難道我們只是經(jīng)不起打擊的花瓶嗎?多少為人都是在不斷追求中成功，難道我們就不應(yīng)該學(xué)學(xué)嗎?
從現(xiàn)在起，我追求陽(yáng)光般的生活，做一個(gè)愛(ài)笑的女孩，做一個(gè)陽(yáng)光般燦爛的女孩，做一個(gè)有追求、有理想的人兒!
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