關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的勵(lì)志名言
關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的勵(lì)志名言
讀書(shū)學(xué)習(xí)是人類進(jìn)入真理殿堂的階梯，讀書(shū)學(xué)習(xí)是人生永恒的主題。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的勵(lì)志名言，希望你喜歡。
精選讀書(shū)學(xué)習(xí)的勵(lì)志名言：
1)不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教育，同時(shí)也不能有什么鑒別力。—(俄國(guó)哲學(xué)家)赫爾岑
2)生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。—(前蘇聯(lián)作家)高爾基
3)光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。—(前蘇聯(lián)作家)奧斯特洛夫斯基
4)每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛)我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了。—(前蘇聯(lián)作家)高爾基
5)各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。—(法國(guó)作家)雨果
6)我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。—(前蘇聯(lián)作家)高爾基
7)在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離點(diǎn)的一切。—(美國(guó)科學(xué)家)愛(ài)因斯坦
8)在經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下讀書(shū)，價(jià)值要大得多，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)是他們的老師的導(dǎo)師。—(意大利畫(huà)家)達(dá)·芬奇
9)教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。—(法國(guó)作家)雨果
10)專讀書(shū)也有弊病，所以必須和實(shí)際社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。—(中國(guó)作家)魯迅
11)所謂經(jīng)典作品，是那些每一個(gè)人都希望已經(jīng)讀過(guò))但無(wú)一人想讀的作品。—(美國(guó)作家)馬克吐溫
12)應(yīng)當(dāng)首先竭力閱讀和了解各個(gè)時(shí)代和各個(gè)民族的最優(yōu)秀作家的書(shū)。—(俄國(guó)作家)列夫托爾斯泰
13)每日所讀之書(shū)，最好分兩類：一類是精讀的，一類是瀏覽的。—(中國(guó)近代啟蒙思想家)梁?jiǎn)⒊?/p>
14)讀死書(shū)是沒(méi)有用的，要知道怎樣用眼睛去觀察，用腦子去思想才行。—(中國(guó)作家)茅盾
15)我們一面要養(yǎng)成讀書(shū)心細(xì)的習(xí)慣，一面要養(yǎng)成讀書(shū)眼快的習(xí)慣。心不細(xì)則毫無(wú)所得，等于白讀;眼不快則時(shí)候不夠用，不能博搜資料。—(中國(guó)近代啟蒙思想家)梁?jiǎn)⒊?/p>
讀書(shū)學(xué)習(xí)的勵(lì)志名言集錦：
1)“必讀書(shū)要多，案頭書(shū)要少。”我以為案頭只能擺兩本書(shū)，一本是精讀的;另一本是泛讀的，作為調(diào)劑。—(中國(guó)篆刻家)夏承麥
2)讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn);讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。—(中國(guó)作家)減克家
3)讀書(shū)時(shí)不可存心潔難作者，不可盡信書(shū)上所言……而應(yīng)推敲細(xì)思。—(英國(guó)哲學(xué)家)培根
4)一個(gè)人如果他不知道學(xué)習(xí)的重要，他永遠(yuǎn)也不會(huì)變得聰明。 —(中國(guó)政治家)毛澤東
5)一小時(shí)的閱讀，不會(huì)因毫無(wú)所獲而令你傷心。—(法國(guó)啟蒙思想家)孟德斯雞
6)我要做的是叫我的愿望符合事實(shí)，而不是試圖讓事實(shí)與我的愿望調(diào)和。—(英國(guó)博物學(xué)家)赫骨黎
7)讀書(shū)的藝術(shù)，在很大程度上，就是在書(shū)中重新發(fā)現(xiàn)生活，更準(zhǔn)確地理解生活的藝術(shù)。—(法國(guó)作家)莫魯瓦
8)讀了好書(shū)之后，應(yīng)當(dāng)從中得到希望)勇氣和喜悅，開(kāi)闊視野。—(日本社會(huì)活動(dòng)家)池田大作
9)閱讀不過(guò)是給大腦提供知識(shí)材料，只有經(jīng)過(guò)思考，這些知識(shí)才有可能變?yōu)樽约旱乃枷搿?mdash;(英國(guó)哲學(xué)家)洛克
10)有些人讀書(shū)為了思考—這是少數(shù)人;有些人為了寫(xiě)作—這很普遍;有些人為了談?wù)?mdash;這是絕大多數(shù)人。—(阿根廷作家)A"W·科爾頓
11)生在現(xiàn)今的時(shí)代，捧著古書(shū)是完全沒(méi)有用處的。—(中國(guó)作家)魯迅
12)讀書(shū)要四到：一是眼到，二是口到，三是心到，四是手到。—(中國(guó)學(xué)者)胡適
13)有能力而不愿讀好書(shū)的人和文盲沒(méi)有兩樣。—(美國(guó)作家)馬克吐溫
14)讀書(shū)要從薄到厚，再?gòu)暮竦奖 ?mdash;(中國(guó)數(shù)學(xué)家)華羅庚
15)讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。—(中國(guó)歷史學(xué)家)吳晗
讀書(shū)學(xué)習(xí)的勵(lì)志名言摘抄：
1)讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。—(美國(guó)科學(xué)家)富蘭克林
2)讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。—(英國(guó)哲學(xué)家)培根
3)當(dāng)我們讀書(shū)太快或太慢時(shí)，我們什么也不能理解。—(法國(guó)物理學(xué)家)帕斯卡
4)徹底消化幾本書(shū)，強(qiáng)如把幾百本書(shū)放在嘴里不咽下去。—(美國(guó)古生物學(xué)家)奧斯本
5)閱讀意味著借債;在閱讀中有所創(chuàng)見(jiàn)就是償還了欠債。—(德國(guó)作家)利希滕貝格
6)讀者方面，從一字一句閱讀開(kāi)始，通過(guò)讀完一篇，這觀賞就是一個(gè)心理學(xué)的過(guò)程。—(日本作家)川端康成
7)一個(gè)人只應(yīng)該讀自己想讀的書(shū)，如果把讀書(shū)當(dāng)作一個(gè)任務(wù)那就收效甚微。—(英國(guó)作家)塞繆爾·約翰遜
8)我讀書(shū)奉行九個(gè)字，就是“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。—(中國(guó)散文家)冰心
9)鱉腳的旅行者只知道“到此一游”，整腳的讀者只知道書(shū)的結(jié)局。—(阿根廷作家)A-w·科爾頓
10)濃厚的智力)興趣)氣氛促使他們?nèi)ラ喿x，而閱讀是使他們學(xué)習(xí)得好的最重要的補(bǔ)救手段。—(前蘇聯(lián)教育家)蘇霍姆林斯基
11)看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)究發(fā)展。—(俄國(guó)作家)岡察洛夫
12)一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有書(shū)籍的人家，如同沒(méi)有主人。”精讀一本書(shū)如同一本萬(wàn)利，使你立于不敗之地。—(日本社會(huì)活動(dòng)家)池田大作
13)有些書(shū)可供一嘗，有些書(shū)可以吞下，有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化。—(英國(guó)哲學(xué)家)培根
14)書(shū)本應(yīng)該依據(jù)科學(xué)，而不是讓科學(xué)去依據(jù)書(shū)本。—(英國(guó)哲學(xué)家)培根
15)讀書(shū)讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為是的無(wú)知的人。—(法國(guó)啟蒙思想家)盧梭
16)讀書(shū)力求三性：韌性)記性)語(yǔ)性。有韌性沒(méi)有記性，讀了白讀;有記性沒(méi)有悟性，書(shū)是死書(shū)。三性俱備，堪稱知識(shí)富翁。—(中國(guó)作家)魏明倫
17)讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段。沒(méi)有一種苦惱是讀書(shū)所不能驅(qū)散的。—(法國(guó)啟蒙思想家)孟德斯雞
18)讀書(shū)可啟發(fā)心靈，就像運(yùn)動(dòng)有助身體健康。—(英國(guó)畫(huà)家)斯帝勒
19)和書(shū)的緣分就像談戀愛(ài)，越是遭到砍伐殺戮，越是生長(zhǎng)得瘋狂，熱烈。—(中國(guó)作家)舒婷
20)我們常從讀書(shū)中得到很多好處，但也只有在成年后自覺(jué)地不按照作者有意安排的那種方式去讀時(shí)，才能得益匪淺。—(英國(guó)詩(shī)人)威斯坦，休·奧登
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