關于教育的格言名句經典又文藝
關于教育的格言名句經典又文藝
教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。以下是學習啦小編為你整理的關于教育的格言名句，希望能幫到你。
關于教育的格言名句
1、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
2、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
3、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
4、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
5、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
6、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
7、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
8、教育人就是要形成人的性格。——歐文
9、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。——夏丐尊
10、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
11、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
12、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
13、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
14、勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。——蘇霍姆林斯基
15、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——蔡元培
關于教育的名人名言
1、生命短促，只有美德能將它帶到遼遠的后世。-莎士比亞
2、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。
3、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而起標志著科學的真正進步=愛因斯坦
4、沒有愛就沒有教育。――――――蘇霍姆林斯基
5、沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命。-惠特曼
6、教師之為教，不在全盤授予而在相機誘導。葉圣陶
7、習慣是人類最有力的向導。――――休漠
8、知道事物應該是真么樣，說明你是最聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。――――狄德羅
9、才需學也，非學無以廣才。非志無以成學。――――孔明
10、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈…….只有在整個教育生涯中不斷研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能成為教育工作中的真正能手。―――蘇霍姆林斯基
11、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。―――蘇霍姆林斯基
12、學習任何知識的最家途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質和聯(lián)系。――――波利壓
13、知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然;與其求劃一，無寧展廣性。――――蔡元培
14、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的基礎上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。――――烏申斯基
15、讀書在于造就完全的人格。――――培根
有關教育的名言
1、學校應當成為學生和老師最向往的地方，使學生對老師尊重的唯一源泉，在于教師的德和才。――――愛因斯坦
2、要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一天的目標，一個星期的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。―列夫托爾斯泰
3、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性、不然就是奴才，但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。――――許特立
4、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火車、點電燈、教微積分，才認識他們是你當年的小學生。
5、人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。知知其心，然后能救其失也。――〈禮記.學記〉
6、教育―――這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈――――蘇霍姆林斯基
7、我們的教育是同溫暖的生命一起開始的……――――盧梭
8、沒有自我教育就沒有真正的教育，這樣一個信念在我們教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。――――蘇霍姆林斯基
9、我們的基本原則永遠是盡量多的要求一個人，同時也要盡可能的尊重一個人。――馬卡連柯
10、多一吧衡量的尺子，就會多出一批好學生。――――馬卡連柯
11、公正就是友誼。――――――柯羅連科
12、精神的浩瀚。想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。――――狄德羅
13、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。――――烏申斯基
14、理解絕對是養(yǎng)育一切友誼的土壤。――――威爾遜
15、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。――――車爾尼雷夫斯基
16、先生不應該專教書，他的責任是教人做人，學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道。――――陶行知
17、教育人就要形成人的性格。――――歐文
18、最有價值的知識是關于方法的知識。――――達爾文
19、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。――――烏申斯基
20、最杰出的藝術本領是想象。――――黑格爾
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