關于學習的經(jīng)典勵志故事
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關于學習的經(jīng)典勵志故事:向富人學習
富人為什么富?窮人為什么窮?為什么有些窮人能夠變成富人,而另外一些則不能?這跟思維方式有很大關系。這就是我——一個標準的“窮二代”在北京打拼了將近10年得到的啟示。
我叫錢圖,1981年生,現(xiàn)就職于一家外企管理咨詢公司,自己帶一個組,年薪稅后40萬元,未算其他分紅與投資收入;在北京回龍觀有一套房,120平方米,貸款已付完;在西城區(qū)有一套房,正在付按揭;有一輛奧迪A6,但是跑得不多,因為我更喜歡打車,可以利用這個時間看點書。
看到這些,或許會有一些80后的同齡人羨慕我。其實,我不是你們以為的那種一帆風順進入高薪公司、靠父母首付買房、自己貸款買車的小白領。相反,我來自一個連大學學費都交不起的農(nóng)民家庭。一個窮得叮當響的貧困生初入燈紅酒綠的大城市,那種被誘惑卻無力滿足的撕裂感,是很多人體會不到的。
我拿著助學貸款,不舍得吃,更不舍得穿,物質(zhì)的貧乏僅僅是痛苦的一個方面,我的腦袋也相當“貧困”,人家學“雙外語”,我連英語四級考試都懼怕;人家討論陀思妥耶夫斯基,我只看過卡耐基;人家一進校門就知道雅思、托福、外企、“四大(會計師事務所)”,我從沒想過畢業(yè)后的生活……我自卑過,甚至仇富。
慶幸的是,就在我即將墮落、破罐破摔的時候,我遇到了一個好哥們兒:任遠。他算得上是傳說中的“富二代”,是我最“恨”的那種人??墒?,誤打誤撞,我們偏偏成了好朋友。在他的“威逼利誘”“軟硬兼施”“苦口婆心”“諄諄教導”下,我的思維方式發(fā)生了不可思議的變化。
我有課必上,從不逃課——他說我笨,應該把有限的時間用在最有用的知識上。
我認為這個世界不公平——他說當你擺脫了貧困,就會覺得公平。
我只結(jié)交窮哥們兒,躲有錢人遠遠的——他卻帶著我接觸更多的有錢人,還讓我向他們學習。
我為了省錢,穿得很簡單,還落下了“摳門鬼”的綽號——他告訴我,再窮不能窮交際,必須準備像樣的“行頭”出現(xiàn)在社交場合。
我從小就英語不好,打算放棄——他罵我說,學不好英語你就滾回老家種地去。
我認為跨行業(yè)跳槽是不可能的——他說只要我想做,沒有做不成的事情。
我說我只要一份體面的工作就行了,沒想過要當大老板——他說,賺不到100萬就談不上體面,而有了第一個100萬,第二個100萬就會來得容易。
我一向都是有話直說想說啥就說啥,他勸我話到嘴邊留半句,尤其是在客戶和競爭對手面前。
到現(xiàn)在為止,我們認識了9年,我的生命軌跡因為認識了任遠而改變。例如,我剛到北京時,嘴邊總掛著“我可付不起”這樣的話,而任遠禁止我這么說,他總是問我:“你怎樣才能付得起呢?”這兩句話,一個是陳述句,另一個是疑問句;一個選擇放棄,而另一個努力爭取。
生在窮人家沒關系,但你必須向富人學習他們致富的方法。當你積極行動起來,丟掉種種借口、理由,你會發(fā)現(xiàn)成功離你越來越近.
關于學習的經(jīng)典勵志故事:少年蘇東坡勤奮學習
從此,他手不釋卷,朝夕攻讀,虛心求教,文學造詣日深,終于成為北宋文學界和書畫界的佼佼者,博得了唐宋八大家之一的盛譽。
“識遍天下字,讀盡人間書。”這是少年蘇東坡在一片贊揚聲中,乘興寫的一副對聯(lián)。他把這副對聯(lián)貼在自家門前,久久端詳,不肯離去。
蘇東坡(1037-1101)自幼天資聰穎,在飲譽文壇的父親蘇洵悉心教育和耐心指導下,他逐漸養(yǎng)成了勤學好問的習慣,很有一股子“打破砂鍋紋(問)到底”的勁頭。經(jīng)過幾年的奮發(fā)努力,他的學業(yè)大有長進,小小年紀,就已經(jīng)讀了許多書,漸能下筆成章了。父親的至親好友看了,都贊不絕口,稱他是個難得的“神童”,預言他必是文壇的奇才。
少年蘇東坡在一片贊揚聲中,不免有些飄飄然起來。他自以為知識淵博,才智過人,頗有點自傲。一天,他洋洋自得地取過筆墨和紙,揮毫寫下了以上的這副對聯(lián)。他剛把對聯(lián)貼在門前,有位白發(fā)老翁路過他家門口,好奇地近前觀看。這位老翁看過,深感這位蘇公子太自不量力,過于自信了。
過了兩天,這位老翁手持一本書,來蘇府面見小東坡,言稱自己才疏學淺,特來向小蘇公子求教。蘇東坡滿不在乎地接過書本,翻開一看,那上面的字他竟一個都不認識,頓時紅了臉。老翁見狀,不露聲色地向前挪了幾步,恭恭敬敬地說道:“請賜教。”一句話激得小東坡的臉紅一陣、白一陣,心里很不是滋味。無奈,他只得鼓足勇氣,如實告訴老翁他并不認識這些字。這個老翁聽了哈哈大笑,捋著白胡子又激他道:“蘇公子,你不是‘識遍天下字,讀盡人間書’了嗎?怎么會不識此書之字?”言罷,拿過書本,扭頭便走。
蘇東坡望著老翁的背影,思前想后,甚是慚愧。他終于從老翁的話中悟出了真諦,立即提筆來到門前,在那副對聯(lián)的上下聯(lián)前各加了兩個字,將對聯(lián)變成:“發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書。”
這次,他依然端詳了好久、好久,并發(fā)誓,要活到老,學到老,永不滿足,永不自傲。從此,他手不釋卷,朝夕攻讀,虛心求教,文學造詣日深,終于成為北宋文學界和書畫界的佼佼者,博得了唐宋八大家之一的盛譽。
關于學習的經(jīng)典勵志故事:《甲方乙方》學習法
我去朋友家參加聚會,有個小姑娘,對歷史很有興趣。席間她說讀得最多的書,是皇帝后宮的家長里短;讀得最少的,是各種戰(zhàn)爭史。我問她為什么,她說對當時的地理環(huán)境不熟,一場仗打下來,出現(xiàn)幾十個拗口的地名,讀著讀著就暈頭轉(zhuǎn)向找不著北了。
說完,她隨手從朋友的書架上抽出一本《斯大林格勒之戰(zhàn)》,翻出一段:“蘇軍必須在克里米亞、哈爾可夫地區(qū)、利戈夫一庫爾斯克方向,斯摩棱斯克方向,以及列寧格勒和杰米揚斯克地域?qū)嵤┮幌盗羞M攻戰(zhàn)役……”
她念完后,憤憤地說:“您說說看,我們都是普通人家的孩子,哪兒受過這種罪?”
我琢磨了一下,忽然想到了一部電影,就問:“你看過《甲方乙方》嗎?”
“馮小剛拍的那個?”
“對,里面有一段,英達非要過一把當巴頓將軍的癮,葛優(yōu)給他準備了軍裝墨鏡,里面有段臺詞特別可樂:‘報告將軍,德國地圖實在找不著,你就拿南京地圖湊合著吧……’”
小姑娘瞪著我,不知道我說這個是什么用意。我耐心地解釋道:“其實這里面蘊含著一種學習歷史地理的方法:類比法。你可以把你不熟悉的東西,套進你熟悉的環(huán)境里來,這么一類比,就全明白了。”
我生怕她聽不懂,便找來一張北京地圖和一張朝鮮地圖:“比如說吧,你想了解朝鮮戰(zhàn)爭,但是對朝鮮半島又一點概念都沒有,怎么辦呢?你就先拿一張差不多大小的北京地圖,北京你總熟吧?”
“你把北京二環(huán)地圖蓋到朝鮮半島上頭,兩張地圖重疊起來,這么一弄,兩張地圖上的各個地名也都一一對應了——雖然比例尺不同,肯定對不齊,但咱們可以忽略,大概齊就行。”
然后我拿起紅藍鉛筆,在長安街上橫著畫了一道:“這是三八線,長安街以北二環(huán)內(nèi)是朝鮮,以南二環(huán)內(nèi)是韓國:平壤在朝鮮半島的位置,相當于平安里在二環(huán)的位置:而漢城,恰好位于長椿街。”
“1950年6月25日,朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā),朝鮮人民軍越過長安街,從宣武門和崇文門兩路南下進攻,三天之內(nèi)即攻占了位于長椿街的漢城。緊接著他們一路勢如破竹,打到了左安門,韓軍和美軍被擠壓在左安浦園小區(qū)到華潤超市左安門店之間的狹小區(qū)域——記住,南二環(huán)的護城河就是日本海,所以他們已經(jīng)無路可退。”
小姑娘慢慢跟上我的思路了,我相信在她腦海里,借助北京地名的坐標,已經(jīng)勾勒出了朝鮮戰(zhàn)爭的初期態(tài)勢。
“9月15日,美軍第十軍團突然在西二環(huán)的阜成門——也就是仁川登陸,將朝鮮人民軍攔腰截斷。朝鮮軍隊一路潰退,不僅退回到長安街。幾乎要撤退到北二環(huán)。10月19日晚,中國人民志愿軍雄赳赳氣昂昂跨過了積水潭,正式介入朝鮮戰(zhàn)爭。志愿軍英勇作戰(zhàn),先后在新街口、德勝門、平安里和西什庫大街重創(chuàng)聯(lián)合國軍,還在妙應寺白塔附近的上甘嶺打了一場可歌可泣的防御戰(zhàn)。最終,戰(zhàn)線被重新推回到長安街三八線附近,美韓與中朝在板門店——對,地圖上看是前門烤鴨店的位置——開始了談判,戰(zhàn)爭結(jié)束。”
我放下紅藍鉛筆,問小姑娘:“這回你明白了?”小姑娘回答說差不多了。我決定把這種辦法,命名為“甲方乙方式學習法”,加以推廣。小姑娘為了表示感謝,后來請我去了北京的“板門店”吃烤鴨。所以你看,學習歷史還是很有好處的。
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