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關(guān)于勵志學習的四字成語故事大全

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  每一個關(guān)于勵志學習的四字成語故事都是很值得同學們找來看看的,那么關(guān)于勵志學習的四字成語故事都有哪些呢?一起來看看吧。

  關(guān)于勵志學習的四字成語故事:聞雞起舞

  晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人,可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代,他意識到自己知識的貧乏,深感不讀書無以報效國家,于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍,認真學習歷史,從中汲取了豐富的知識,學問大有長進,漸漸受到人們的稱贊。他曾幾次進出京都洛陽,接觸過他的人都說,祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候,曾有人推薦他去做官,他沒有答應,仍然不懈地努力讀書。

  后來,祖逖和幼時的好友劉琨擔任司州主簿。二人志趣相投,白天同赴州府辦公,晚上合蓋一條被子睡覺,而且還有著共同的理想:建功立業(yè),復興晉國,成為國家的棟梁之才。

  一次,半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲,他一腳把劉琨踢醒,對他說:“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利,我偏不這樣想,咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何?”劉琨欣然同意。從此,“聞雞起舞”就成了他們每天必修的功課。每天雞叫后,兩人就起床練劍,劍光飛舞,劍聲鏗鏘。春去冬來,寒來暑往,從不間斷。

  功夫不負有心人,經(jīng)過長期的刻苦學習和訓練,他們終于成為能文能武的全才,既能寫得一手好文章,又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍,實現(xiàn)了他報效國家的愿望;劉琨做了都督,兼管并、冀、幽三州的軍事,也充分發(fā)揮了他的文才武略。

  公元311年6月,匈奴攻陷洛陽,晉懷帝被俘。祖逖要求北伐,收復中原。司馬睿內(nèi)心不愿作戰(zhàn),只任命他為豫州刺吏,要他自己招募軍隊,祖逖率領(lǐng)自己的部屬橫渡長江,當船到中流時,他舉起槳來叩擊著船舷,起誓說:“我如果不能收復中原,就決不再渡江回到南方去!”有勇有謀的祖逖不久就奪回了黃河以南的全部國土。但他的行動引起了晉朝統(tǒng)治集團的疑忌,對他施加壓力。公元321年,祖逖五十六歲時,懷著未了的志愿飲恨而死。

  ——《晉書·祖逖傳》

  【求解驛站】聽到雞叫就起來舞劍,后比喻有志報國的人及時奮起。

  【活學活用】岳飛從小立下報國志向,~,苦練武藝,終于成為一個精忠報國的民族英雄。

  【妙語點撥】我們要學習祖逖的勤奮、自強不息和精忠報國,學習他堅持不懈的精神??朔栊?,嚴格要求自我,努力把自己塑造成一名棟梁人才。如此一來,既能報效祖國,又能實現(xiàn)個人價值,生活的更加美好!何樂而不為呢?那么,如何克服惰性呢?不妨先為自己樹立一個理想的目標。有道是“意志是克服惰性的一種力量。”而這意志的形成,是要靠一個值得所求的目標。有這個目標在那里等待我們?nèi)ミ_到,我們就覺得有理由把自己發(fā)動。

  【近義】奮發(fā)圖強、孜孜不倦、廢寢忘食

  【反義】茍且偷安、飽食終日

  關(guān)于勵志學習的四字成語故事:懸梁刺股

  這個成語由兩個故事組成,后人將這兩個故事合成“懸梁刺股”一句成語,用以激勵人發(fā)憤讀書學習。

  東漢·班固《漢書》記載:“孫敬字文寶,好學,晨夕不休。及至眠睡疲寢,以繩系頭,懸屋梁。”這段話講述的故事大概如下:

  東漢時候,有位著名的政治家叫孫敬。他年輕時勤奮好學,經(jīng)常獨自一人關(guān)起門,從早到晚不停地讀書,廢寢忘食。為爭分奪秒地抓緊時間學習和積累知識,他還想出了一個專門對付“瞌睡蟲”的方法。這個方法是什么呢?

  古時候,男子的頭發(fā)不是很長的嘛。他就找一根繩子,把繩子的一頭牢牢綁在房梁上,并拉直繩子,將繩子的另一頭綁在自己的頭發(fā)上。當他讀書疲勞地打盹時,頭一低,繩子就會往上牽頭發(fā),這樣頭皮就會被弄痛。于是,他就馬上清醒了,繼續(xù)讀書學習。

  西漢·劉向《戰(zhàn)國策·秦策一》:“(蘇秦)讀書欲睡,引錐自刺其股,血流至足。”這段話講述的故事大概如下:

  早在戰(zhàn)國時期,有一個著名的政治家蘇秦。他年輕時,由于學問不多,曾到好多地方做事,都不受重視?;丶液?,家人對他也很冷淡,瞧不起他,這對他刺激很大。后來,他就下定決心發(fā)憤讀書,常常讀書到深夜。人很晚不睡覺,產(chǎn)生疲倦感、打盹兒什么的是很正常的。但蘇秦總覺得睡覺很浪費時間。于是,他就準備了一把錐子,自己一打瞌睡,就用錐子往自己的大腿上刺一下,讓自己猛然間感到疼痛,好清醒起來繼續(xù)挑燈夜讀。

  ——《漢書》、《戰(zhàn)國策·秦策一》

  【求解驛站】為了防止打盹,把辮子吊在房梁上,用錐子刺自己的大腿,以便讀書過程中時刻保持清醒。形容刻苦學習。股,大腿。

  【活學活用】我們不能考試抱佛腳,平時學習就應該發(fā)揚~的苦學精神。

  【妙語點撥】要想成為一個有學問的人,必須自覺地刻苦讀書。因為學知識這事任何人也代替不了,只有通過自己的努力才能學到真知識。當有師長的關(guān)心和教導,有很好的學習條件時,如果再有孫敬、蘇秦二人發(fā)憤讀書的刻苦精神,怎么會取得不了好成績呢?只是,“頭懸梁、錐刺股”的方法千萬不要盲目去效仿,以免對身體造成傷害。

  【近義】懸頭刺股、引錐刺股

  【反義】不學無術(shù)、無心向?qū)W

  關(guān)于勵志學習的四字成語故事:斷織教子

  戰(zhàn)國時期,有一個很偉大的學問家孟子。他小時候,他的媽媽為了讓他能接受到好的教育,花了好多的心血呢!現(xiàn)在我們就來說說孟子小時候的故事。

  他三歲時父親就死了,孟子便與母親相依為命。孟母非常疼愛自己的兒子,為給孟子找一個好的學習環(huán)境,搬過三次家。

  起初,孟母為給孟子的父親守墓,就居住在離墓地很近的地方,后來,她發(fā)現(xiàn)孟子老玩一些喪葬、痛哭的游戲。孟母很是擔心,覺得這個地方不利于孩子的生長,就帶著孟子離開了,將家搬到一條街上住下??蛇^了段時間,孟母發(fā)現(xiàn)新搬的家離殺豬宰羊的地方很近,孟子學了些做買賣和屠殺的東西。孟母又想:“這個地方還是不適合孩子居住。”于是,又將家搬到學宮旁邊。夏歷每月初一這天,官員進入文廟,行禮跪拜,揖(yī)讓進退,孟子見了,一一記住。孟母想:“這才是孩子居住的地方啊。”于是,就在這里定居下來了。

  孟母給孟子解釋了幾次搬家的原因后,孟子終于明白了母親的良苦用心。從此,他走上了勤學苦讀的道路。盡管如此,他也跟別的小孩子一樣,有貪玩的天性。

  有一天,逃學的孟子背著書包假裝從學堂回家。母親叫他過來,問:“娘織的布好不好?”“好啊。”孟子正在奇怪母親為什么問這個,卻見母親一聲不吭地拿出一把鋒利的剪刀,將織成的一段布“咔嚓,咔嚓”剪成兩段。

  孟子更是奇怪了,便問母親:“為什么要剪斷布匹?”孟母解釋說:“一個人的求學就如同織布,現(xiàn)在只學一半便停下來不學,與在織布機上剪斷布匹是沒有什么差別的。”“斷織督學”的一幕在孟子小小的心靈中,留下了既驚又懼的鮮明印象,從此他日夜勤學不息,再也不貪玩了。

  孟子十五歲時,孔子的孫子孔極,在曲阜(fù)教書,孟母便鼓勵孟子到曲阜求學。從此,他開始正式接受到儒學的精髓,在孔極門下埋頭讀書。經(jīng)過不斷的努力,他成了僅次于孔子的一代儒家宗師,有“亞圣”之稱,與孔子并稱為“孔孟”。有《孟子》七篇流傳下來,是儒家經(jīng)典之一。

  ——《列女傳》

  【求解驛站】多用來形容學習、做事應堅持不懈,切忌半途而廢,否則就會前功盡棄。

  【活學活用】孟母不惜~,真是用心良苦。

  【妙語點撥】孟母三遷以后,雖然為兒子的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境,但孟母并沒有因此而萬事大吉。她認為,如果主觀上不勤奮努力,還是成不了才的。所以她抓緊對兒子的教育,督促他勤奮學習。她用織布來比喻學習,用斷織來比喻廢學,很有說服力。孟子對學習漫不經(jīng)心,孟母采取“斷織”的措施,使孟子受到極大的刺激,從而改變“廢學”積習。這樣做,符合教育的激勵原則。孟子后來成為一個聞名天下的大儒,同他母親的教育是分不開的。

  【延伸閱讀】孟子有一天看見鄰居“嚓嚓”地磨刀,準備殺一只小豬。孟子非常好奇:“媽媽,隔壁干什么呢?”“在殺豬。”“殺豬干什么呀?”孟母當時在忙,笑著隨口說:“殺豬給你吃豬肉啊。”說完就后悔了,這不等于在教兒子撒謊嘛。孟母心想:要培養(yǎng)兒子誠實的品質(zhì),我這個做母親的首先就得講誠信啊。第二天,孟母就買了鄰居家的豬肉給孟子吃了。


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