高中生寫作勵(lì)志故事素材

　　真正的領(lǐng)導(dǎo)人，不一定自己能力有多強(qiáng)，只要懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來的高中生寫作勵(lì)志故事素材，希望對大家有所幫助。

　　高中生寫作勵(lì)志故事素材(一)

　　Jerry是美國一家餐廳的經(jīng)理，他總是有好心情。當(dāng)別人問他最近過得如何，他總是有好消息可以說，他總是回答：“如果我再過得好一些，我就比雙胞胎還幸運(yùn)啰!”

　　當(dāng)他換工作的時(shí)候，許多服務(wù)生都跟著他，從這家餐廳換到另一家。

　　為什么呢?

　　因?yàn)椋篔erry是個(gè)天生的激勵(lì)者。如果有某位員工今天運(yùn)氣不好，Jerry總是適時(shí)地告訴那位員工往好的方面想。

　　看到這樣的情境，真的讓我很好奇。所以有一天我到Jerry那兒問他：“我不懂，沒有人能夠老是那樣地積極樂觀，你是怎么辦到的?”

　　Jerry回答：“每天早上起來我就告訴自己：我今天有兩種選擇，我可以選擇好心情或者選擇壞心情。即使有不好的事發(fā)生，我也可以選擇做個(gè)受害者或是選擇從中學(xué)習(xí)，我總是選擇從中學(xué)習(xí)。每當(dāng)有人跑來跟我抱怨，我可以選擇接受抱怨或者指出生命的光明面，我總是選擇生命的光明面。”

　　我說：“但并不是每件事都那么容易啊!”

　　“的確如此”Jerry也這樣說：“生命就是一連串的選擇，每個(gè)狀況都是一次選擇，你選擇如何響應(yīng)，你選擇人們?nèi)绾斡绊懩愕男那椋氵x擇處于好心情或是壞心情，你選擇如何過你的生活。”

　　數(shù)年后，有一天，我聽到人們告訴說Jerry出了一件意外：有一天他忘記關(guān)上餐廳的后門，結(jié)果早上，三個(gè)武裝歹徒闖入搶劫，他們要……

　　結(jié)果Jerry打開保險(xiǎn)箱時(shí)由于過度緊張，弄錯(cuò)了一個(gè)號碼，警鈴的響聲造成搶匪的驚慌，他們開槍擊中了Jerry。幸運(yùn)地是Jerry很快地被鄰居發(fā)現(xiàn)，緊急送到醫(yī)院搶救 。

　　經(jīng)過十多小時(shí)的手術(shù)以及良好的照顧，Jerry終于出院了。但還有塊子彈留在他身上……

　　事件發(fā)生6個(gè)月之后我遇到Jerry。

　　我問他最近怎么樣?

　　他回答：“如果我再過得好一些，我就比雙胞胎還幸運(yùn)了。要看看我的傷痕嗎?”

　　我婉拒了，但我問他在搶匪闖入后的時(shí)間里，他都在想什么。

　　Jerry答道：“我第一件想到的事情是我應(yīng)該鎖后門的;當(dāng)他們擊中我之后，我躺在地板上，還記得我有2個(gè)選擇：‘我可以選擇生或選擇死’，我選擇了活下去”

　　“你不害怕嗎?”

　　Jerry繼續(xù)說：醫(yī)護(hù)人員真了不起，他們一直告訴我：沒事，放心。但是，當(dāng)他們將我推入緊急手術(shù)間的路上，我看到醫(yī)生跟護(hù)士臉上憂慮的神情，我真的被嚇到了。他們的眼好像寫著：他已經(jīng)是個(gè)死人了，我知道我必須采取行動(dòng)。

　　“當(dāng)時(shí)你做了什么?”

　　Jerry說，嗯!當(dāng)時(shí)有個(gè)碩大的護(hù)士用吼叫的音量問我一個(gè)問題：“她問我是否會(huì)對什么東西過敏?” 我回答：“有”。這時(shí)醫(yī)生跟護(hù)士都停下來等待我的回答。我深深地吸了一口氣，接著喊：“子彈!”。聽他們笑完之后我告訴他們：“我現(xiàn)在選擇活下去，請把我當(dāng)作一個(gè)活生生的人來開刀，不是一個(gè)活死人。”

　　Jerry能活下去當(dāng)然要?dú)w功于醫(yī)生的精湛醫(yī)術(shù)，但同時(shí)也由于他令人驚異的態(tài)度。

　　我從他身上學(xué)到：你每天都能選擇享受自己的生命或是憎恨它，這是唯一一件真正屬于你的權(quán)利。沒有人能夠控制或奪去的東西就是你的態(tài)度。

　　如果你能時(shí)時(shí)注意身邊愉快的事情，你就會(huì)因此而變得心情愉快

　　親愛的朋友，現(xiàn)在您有兩個(gè)選擇：

　　1、你可以遺忘這故事、

　　2、將這故事傳遞給你關(guān)心的人。

　　我選擇了2

　　希望你也是如此!

　　高中生寫作勵(lì)志故事素材(二)

　　一、 用人之道

　　去過廟的人都知道，一進(jìn)廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個(gè)廟里，而是分別掌管不同的廟。

　　彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務(wù)，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個(gè)臉，太過嚴(yán)肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。

　　佛祖在查香火的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就將他們倆放在同一個(gè)廟里，由彌樂佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。

　　其實(shí)在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關(guān)鍵看如何運(yùn)用。

　　二、 鸚 鵡

　　一個(gè)人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標(biāo)：此鸚鵡會(huì)兩門語言，售價(jià)二百元。

　　另一只鸚鵡前則標(biāo)道：此鸚鵡會(huì)四門語言，售價(jià)四百元。

　　該買哪只呢?兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，拿不定主意。

　　結(jié)果突然發(fā)現(xiàn)一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標(biāo)價(jià)八百元。

　　這人趕緊將老板叫來：這只鸚鵡是不是會(huì)說八門語言?

　　店主說：不。

　　這人奇怪了：那為什么又老又丑，又沒有能力，會(huì)值這個(gè)數(shù)呢?

　　店主回答：因?yàn)榱硗鈨芍畸W鵡叫這只鸚鵡老板。

　　這故事告訴我們，真正的領(lǐng)導(dǎo)人，不一定自己能力有多強(qiáng)，只要懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量，從而提升自己的身價(jià)。

　　相反許多能力非常強(qiáng)的人卻因?yàn)檫^于完美主義，事必躬親，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻關(guān)人員，銷售代表，成不了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。

　　三、 袋鼠與籠子

　　一天動(dòng)物園管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會(huì)討論，一致認(rèn)為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到30米。

　　沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。

　　一天長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，“你們看，這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子?

　　”長頸鹿問。“很難說。”袋鼠說∶“如果他們再繼續(xù)忘記關(guān)門的話!”

　　管理心得：事有“本末”、“輕重”、“緩急”，關(guān)門是本，加高籠子是末，舍本而逐末，當(dāng)然就不得要領(lǐng)了。管理是什么?管理就是先分析事情的主要矛盾和次要矛盾，認(rèn)清事情的“本末”、“輕重”、“緩急”，然后從重要的方面下手。

　　高中生寫作勵(lì)志故事素材(三)

　　第一只毛毛蟲

　　話說第一只毛毛蟲，有一天爬呀爬呀過山河，終于來到這棵蘋果樹下。他并不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長滿了紅紅的蘋果。當(dāng)他看到同伴們往上爬時(shí)，不知所以 的就跟著往上爬。沒有目的，不知終點(diǎn)，更不知生為何求、死為何所。他的最后結(jié)局 呢?也許找到了一顆大蘋果，幸福的過了一生;也可能在樹葉中迷了路，顛沛流離糊 涂一生。不過可以確定的是，大部分的蟲都是這樣活著的，也不去煩惱什么是生命意義，倒也輕松許多。

　　第二只毛毛蟲

　　有一天，第二只毛毛蟲也爬到了蘋果樹下。他知道這是一棵蘋果樹，也確定他的「蟲 生目標(biāo)」就是找到一棵大蘋果。問題是....他并不知道大蘋果會(huì)長在什么地方?但他 猜想：大蘋果應(yīng)該長在大枝葉上吧!于是他就慢慢地往上爬，遇到分支的時(shí)候，就選 擇較粗的樹枝繼續(xù)爬。 當(dāng)然在這個(gè)毛蟲社會(huì)中，也存在考試制度，如果有許多蟲同時(shí)選擇同一個(gè)分支，可是 要舉行考試來決定誰才有資格通過大樹枝。幸運(yùn)的，這只毛毛蟲一路過關(guān)斬將，每次 都能第一志愿的選上最好的樹枝，最后他從一枝名為「大學(xué)」的樹枝上，找到了一顆 大蘋果。不過他發(fā)現(xiàn)這顆大蘋果并不是全樹上最大的，頂多只能稱是局部最大。因?yàn)?在它的上面還有一顆更大的蘋果，號稱「老板」，是由另一只毛毛蟲爬過一個(gè)名為 「創(chuàng)業(yè)」的樹枝才找到的。令他泄氣的是，這個(gè)創(chuàng)業(yè)分支是他當(dāng)年不屑于爬的一棵細(xì) 小的樹枝

　　第三只毛毛蟲

　　接著，第三只毛毛蟲也來到了樹下。這只毛毛蟲相當(dāng)難得，小小年紀(jì)，卻自己研制了 一副望遠(yuǎn)鏡。在還未開始爬時(shí)，就先利用望遠(yuǎn)鏡搜尋一番，找到了一棵超大蘋果。同 時(shí)，他發(fā)覺當(dāng)從下往上找路時(shí)，會(huì)遇到很多分支，有各種不同的爬法;但若從上往下 找路時(shí)，卻只有一種爬法。他很細(xì)心的從蘋果的位置，由上往下反推至目前所處的位 置，記下這條確定的路徑。于是，他開始往上爬了，當(dāng)遇到分支時(shí)，他一點(diǎn)也不慌 張，因?yàn)樗涝撏菞l路走不必跟著一大堆蟲去擠破頭。譬如說，如果他的目標(biāo)是 一顆名叫「教授」的蘋果，那應(yīng)該爬「升學(xué)」這條路;如果目標(biāo)是「老板」，那應(yīng)該 爬「創(chuàng)業(yè)」這分支;若目標(biāo)是「政客」，也許早就該爬「厚黑之道」這條路了。 最后，這只毛毛蟲「應(yīng)該」會(huì)有一個(gè)很好的結(jié)局，因?yàn)樗壕邆淞恕赶扔X」的條件 了。但也許會(huì)有一些意外的結(jié)局出現(xiàn)，因?yàn)槊x的爬行相當(dāng)緩慢，從預(yù)定蘋果到抵 達(dá)時(shí)，需要一段時(shí)間。當(dāng)他抵達(dá)時(shí)，也許蘋果已被別的蟲捷足先登，也許蘋果已熟透 而爛掉了....

　　第四只毛毛蟲

　　第四只毛毛蟲可不是一只普通的蟲，同時(shí)具有先知先覺的能力。他不僅先覺知道自己 要何種蘋果，更先知──知道未來蘋果將如何成長。 因此當(dāng)他帶著那「先覺」的望眼鐿時(shí)，他的目標(biāo)并不是一顆大蘋果，而是一芽含苞待 放的蘋果花。他計(jì)算著自己的時(shí)程，并估計(jì)當(dāng)他抵達(dá)時(shí)，這朵花正好長成一顆成熟的 大蘋果，而且他將是第一個(gè)鉆入大快朵頤的蟲。果不其然，他獲得所應(yīng)得的，從此過 著幸?？鞓返娜兆印?/p>

　　第五只毛毛蟲

　　毛毛蟲的故事本來應(yīng)該到此結(jié)束了。因?yàn)樗泄适碌慕Y(jié)局都必須是正面的且富有教育意義。但仍有不少讀者好奇：第五只毛毛蟲到底怎么了....? 其實(shí)他什么也沒做，就在樹下躺著納涼，而一顆顆大蘋果就從天而降在他的身邊。因?yàn)闃渖夏骋淮笃瑯渲υ缇捅凰募易逭碱I(lǐng)了。他的爺爺、爸爸、哥哥們盤據(jù)在某一樹 干上，禁止他蟲進(jìn)入。然后蘋果成熟時(shí)，就一顆顆的丟給底下的子孫們撿食。奉勸諸位，如果你不是含著金湯匙出生的，可不要妄想檢到大蘋果，因?yàn)榉炊鴷?huì)被砸死的。