2016高考生不能錯(cuò)過(guò)的勵(lì)志文章
誰(shuí)要想出類拔萃、創(chuàng)造奇跡,僅僅做到盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須竭盡全力才行。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的2016高考生不能錯(cuò)過(guò)的勵(lì)志文章,希望對(duì)大家有所幫助。
2016高考生不能錯(cuò)過(guò)的勵(lì)志文章(一)
在美國(guó)西雅圖的一所著名教堂里,有一位德高望重的牧師——戴爾.泰勒。有一天,他向教會(huì)學(xué)校一個(gè)班的學(xué)生們先講了下面這個(gè)故事。
那年冬天,獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿,受傷的兔子拼命地逃生,獵狗在其后窮追不舍??墒亲妨艘魂囎?,兔子跑得越來(lái)越遠(yuǎn)了。獵狗知道實(shí)在是追不上了,只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說(shuō):“你真沒(méi)用,連一只受傷的兔子都追不到!”
獵狗聽了很不服氣地辯解道:“我已經(jīng)盡力而為了呀!”
再說(shuō)兔子帶著槍傷成功地逃生回家了,兄弟們都圍過(guò)來(lái)驚訝地問(wèn)它:“那只獵狗很兇呀,你又帶了傷,是怎么甩掉它的呢?”
兔子說(shuō):“它是盡力而為,我是竭盡全力呀!它沒(méi)追上我,最多挨一頓罵,而我若不竭盡全力地跑,可就沒(méi)命了呀!”
泰勒牧師講完故事之后,又向全班鄭重其事地承諾:誰(shuí)要是能背出《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容,他就邀請(qǐng)誰(shuí)去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。
《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容有幾萬(wàn)字,而且不押韻,要背誦其全文無(wú)疑有相當(dāng)大的難度。盡管參加免費(fèi)聚餐會(huì)是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情,但是幾乎所有的人都淺嘗則止,望而卻步了。
幾天后,班中一個(gè)11歲的男孩,胸有成竹地站在泰勒牧師的面前,從頭到尾地按要求背誦下來(lái),竟然一字不漏,沒(méi)出一點(diǎn)差錯(cuò),而且到了最后,簡(jiǎn)直成了聲情并茂的朗誦。
泰勒牧師比別人更清楚,就是在成年的信徒中,能背誦這些篇幅的人也是罕見(jiàn)的,何況是一個(gè)孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時(shí),不禁好奇地問(wèn):“你為什么能背下這么長(zhǎng)的文字呢?”
這個(gè)男孩不假思索地回答道:“我竭盡全力。”
16年后,這個(gè)男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾.蓋茨。
泰勒牧師講的故事和比爾.蓋茨的成功背誦對(duì)人很有啟示:每個(gè)人都有極大的潛能。正如心理學(xué)家所指出的,一般人的潛能只開發(fā)了2%-8%左右,像愛(ài)因斯坦那樣偉大的大科學(xué)家,也只開發(fā)了12%左右。
一個(gè)人如果開發(fā)了50%的潛能,就可以背誦400本教科書,可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程,還可以掌握二十來(lái)種不同國(guó)家的語(yǔ)言。這就是說(shuō),我們還有90%的潛能還處于沉睡狀態(tài)。誰(shuí)要想出類拔萃、創(chuàng)造奇跡,僅僅做到盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須竭盡全力才行。
2016高考生不能錯(cuò)過(guò)的勵(lì)志文章(二)
有這樣一個(gè)年輕人。
他3歲的時(shí)候,就表現(xiàn)出驚人的音樂(lè)天賦。母親拿出多年的積蓄為他買了架鋼琴,教他彈得一手好鋼琴。在讀高中的時(shí)候,他就成了學(xué)校的“知名人物”。也就是從那時(shí)起,他確立了自己音樂(lè)的夢(mèng)想。
高中畢業(yè)后,他沒(méi)有考上大學(xué),不得不到一家餐廳里當(dāng)服務(wù)生。由于地位卑微,他稍不留神就會(huì)遭到經(jīng)理無(wú)情的訓(xùn)斥。有一次,他不小心燙傷了另一位女服務(wù)員的手。經(jīng)理一生氣,竟罰了他半個(gè)月的工資。
即使在這樣艱辛的打工生活里,他一刻也沒(méi)有忘記自己的音樂(lè)夢(mèng)想。他幾乎把所有的工資都用在了買音樂(lè)資料上,在業(yè)余時(shí)間,他一刻不停地積累著自己的音樂(lè)“資本”。
后來(lái),餐廳配備了鋼琴。一連換了幾位琴師,老板都不滿意。出于對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,他瞅著一個(gè)沒(méi)人的時(shí)機(jī),忍不住上去彈了一曲。不料,這事被老板知道了。老板讓他彈奏一曲,竟發(fā)現(xiàn)他的琴聲正合自己的口味。于是,在人們驚異的目光中,他當(dāng)上了鋼琴師。
經(jīng)人介紹,他很快獲得了一個(gè)演出伴奏的機(jī)會(huì)。他感到自己的機(jī)會(huì)就要來(lái)了,精神抖擻地投入伴奏。但事與愿違,他的伴奏音樂(lè)與歌手的歌聲很不和諧,舞臺(tái)下噓聲四起。那一次他徹底演砸了。他傷心至極,但并沒(méi)有灰心喪氣。
不久,那家請(qǐng)他去伴奏的公司的老板發(fā)現(xiàn)他很有音樂(lè)天賦,請(qǐng)他去專職寫歌。他高高興興去上任,卻發(fā)現(xiàn)自己的職務(wù)卻是“音樂(lè)制作助理”。這是一個(gè)除了寫歌,什么雜事都得做的工作。但他二話沒(méi)說(shuō)就留了下來(lái),因?yàn)楦蛷d相比,這里至少有音樂(lè)的環(huán)境。
過(guò)了一段時(shí)間,老板終于給他配了辦公室,讓他專職寫歌??偹阏业搅丝梢苑棚w夢(mèng)想的舞臺(tái),他壓抑已久的創(chuàng)作欲望噴薄而出,創(chuàng)作出大量的歌曲。
然而這些歌曲,老板一首也沒(méi)有看上。在老板看來(lái),他的音樂(lè)天賦很好,可曲子寫得怪怪的,不討人喜歡。巨大的失落感籠罩著他,有一瞬間他想到了放棄。但很快,他就把這個(gè)念頭否定了,因?yàn)槿绻F(xiàn)在放棄,就等于放棄了自己多年的夢(mèng)想。
他決不放棄!一連七天,他每天都創(chuàng)作一首歌。每天早晨上班之前,老板準(zhǔn)能見(jiàn)到他的一首新歌。終于,老板感動(dòng)了,答應(yīng)向明星推薦他的歌曲。
但是,公司一連幾次向明星推薦他的作品都被對(duì)方拒絕了。一次次的失敗,把他打入了痛苦的深淵,但他始終不肯放棄自己的音樂(lè)夢(mèng)想。
終于有一天,老板把他叫來(lái),對(duì)他說(shuō):“如果你能在10天內(nèi)寫出50首歌,我就從中挑出10首,為你出唱片專輯?”
他感到自己簡(jiǎn)直就是在做夢(mèng),當(dāng)明白這是事實(shí)時(shí),他激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
這次,他要拼了!
他一頭鉆進(jìn)創(chuàng)作室,任由激情迸發(fā),一首接一首地創(chuàng)作。餓了就泡包方便面,困了就倒頭睡一會(huì)兒。近乎瘋狂的10天過(guò)去了,他竟然創(chuàng)作出了50首新作品!
半年之后,他的第一張專輯一經(jīng)上市就獲得了巨大的成功,被歌迷搶購(gòu)一空。從此,他一發(fā)而不可收。在第八屆全球華語(yǔ)音樂(lè)榜中榜評(píng)選中,他被評(píng)為“最受歡迎的男歌手”。
他,就是當(dāng)今紅透兩岸三地的華語(yǔ)歌王周杰倫。
回首走過(guò)的道路,周杰倫不勝唏噓:“當(dāng)幸運(yùn)之神還未降臨的時(shí)候,請(qǐng)不要著急,要耐心等待,并非你不是天才,而是時(shí)間還未到,我為這一天,努力了20年,在此期間,我從來(lái)不曾放棄。”
當(dāng)今20幾歲的年輕人,大多都是獨(dú)生子女。與上輩人三天兩頭搞運(yùn)動(dòng)、弟兄幾個(gè)搶粥喝的年月相比,我們生活在一個(gè)沒(méi)有動(dòng)亂的和平年代。
不僅如此,因?yàn)槭羌抑歇?dú)苗,我們受到了來(lái)自父母和祖輩加倍的疼愛(ài)。可以這么說(shuō),在20歲之前,我們并沒(méi)有真正地吃過(guò)什么大苦,也沒(méi)有經(jīng)過(guò)幾個(gè)像樣的大風(fēng)大浪。
但是,我們不可能一輩子都生活在父母的懷抱里,父母也不可能庇護(hù)我們平安地走過(guò)一生。當(dāng)有一天我們進(jìn)入社會(huì),不得不獨(dú)自去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)、去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,我們究竟能不能經(jīng)受住生活中的挫折與考驗(yàn),就得打一個(gè)問(wèn)號(hào)了。
與周杰倫相比,我們的起點(diǎn)也許并不比他差。最起碼我們大多數(shù)人都念過(guò)大學(xué)、受過(guò)高等教育。但是,并非每一個(gè)人都能夠取得周杰倫那樣的成功,并不只因?yàn)樗麑?duì)音樂(lè)獨(dú)有的天賦,更因?yàn)樗诿鎸?duì)挫折與失敗的時(shí)候的那種永不放棄、百折不撓的韌勁兒。
正如周杰倫所言:“明星夢(mèng)并非遙不可及,任何人都可以做。我之所以能有今天,是我永不服輸?shù)慕Y(jié)果。”
2016高考生不能錯(cuò)過(guò)的勵(lì)志文章(三)
他們說(shuō):沒(méi)有經(jīng)歷高三的人生是不完整的。
上了大學(xué),我還是會(huì)常常記起那個(gè)靜默的高三,一言不發(fā)的高三。回想起老師在我們臨別晚餐上說(shuō)的話:經(jīng)歷,是財(cái)富。高三的經(jīng)歷在你們的生命中將是最寶貴的財(cái)富。沒(méi)有什么比高三這一年更能讓我成長(zhǎng)的了,我相信。
所有人的沉默
高考后,我給年幼的弟弟講故事:“很久以前,有一只叫‘高三’的妖怪,它專門吃人們的語(yǔ)言,讓所有人都不能說(shuō)話,人們只能通過(guò)眼神和動(dòng)作來(lái)溝通。想要打倒它就必須要經(jīng)歷一次測(cè)試,人們給這個(gè)測(cè)試取了個(gè)名字叫‘高考’。后來(lái)……”“姐姐騙人!”那小鬼顯然不相信我的胡言亂語(yǔ)。“我怎么騙人呢,姐姐是打敗了妖怪才能給你講故事的呢!”
高三吞噬了我們太多太多的話語(yǔ)。下課時(shí)候,很少能聽見(jiàn)一群人的哄笑,有的只是輕微的鼾聲,或者細(xì)細(xì)的低語(yǔ)。“怎么不說(shuō)話呢?喂……”常聽見(jiàn)朋友這么沖我喊。然后我們就一起沉默。“來(lái),給我講講這道題。”不忍的我打破了沉默。
“你們就不能聽老師的話嗎?這樣的題型講過(guò)無(wú)數(shù)遍了!怎么還有人出錯(cuò)?”整整38顆腦袋通通低下,沒(méi)有人說(shuō)話。在后來(lái)白熱化的復(fù)習(xí)過(guò)程中,這樣的沉默不斷重復(fù)著,好像所有的喉嚨都被哽住,焦慮,緊繃的神經(jīng)壓得人無(wú)法呼吸。面對(duì)老師的責(zé)備,我們都是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的,我們也明白任何一個(gè)漏洞都有可能成為考試中的致命弱點(diǎn)。于是,我們用極虔誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待錯(cuò)誤,被教訓(xùn)的時(shí)候,沉默不語(yǔ)。
當(dāng)我知道最好的朋友砸了自己心愛(ài)的吉他,當(dāng)我知道老師講課突然停下的原因是他那多年纏身的心臟病,當(dāng)我知道媽媽徹夜不睡就是因?yàn)槲乙痪?ldquo;一個(gè)人看書太寂寞”……忽然覺(jué)得高三這只妖怪不但會(huì)讓人無(wú)法言語(yǔ),還會(huì)讓人心酸。老師說(shuō):“打敗它,我們就都會(huì)自由!”于是我拿上槍支,義無(wú)反顧地走向戰(zhàn)場(chǎng)。
從高考的考場(chǎng)出來(lái),我一下子就聽到了喧鬧的人聲,好像失聰多年的病患終于找到合適的助聽器。我感到自己呼吸的聲音沖擊著神經(jīng),那種欣喜好似重生一般。
雖然最后,我只是考取了一所??圃盒?。但是,我至少?zèng)]有在這頭叫囂的妖怪面前示弱?,F(xiàn)在,終于又可以不停地講話,說(shuō)我很勇敢,說(shuō)我很堅(jiān)強(qiáng)。
我在高三里面,聲音在高三外面
現(xiàn)在想來(lái),仍舊覺(jué)得高三的自己,默然得讓人厭惡。身邊的人們?cè)谖颐媲皝?lái)來(lái)回回,上演著一幕幕啞劇。只能看見(jiàn)他們豐富的表情,卻聽不清一句對(duì)白。我在高三里面,聲音在高三外面。
除了老師在講臺(tái)上侃侃而談的內(nèi)容,耳朵里面就容不得其他的言語(yǔ)了。后面的同學(xué)千呼萬(wàn)喚也不能換取我的一個(gè)回眸,后來(lái)他們告訴我:“真的,有時(shí)候上課都不敢跟你說(shuō)話”。“為什么?”回答讓我有些噴飯,他們說(shuō):“我們怕打擾你聽課。因?yàn)槟隳菚r(shí)的眼神好像在說(shuō)‘擋我者死’!”我笑了:“是嗎?”我清楚地記得,我書桌布上那4個(gè)鮮紅的字:擋我者死。那是在一次模擬考試后寫上的,當(dāng)時(shí)我坐在教室的倒數(shù)第二排,遠(yuǎn)離我的黑板,遠(yuǎn)離我的老師。于是,其他的聲音就更加被排除在鼓膜外,我執(zhí)著而認(rèn)真地聽課,不漏掉一個(gè)字。周圍的同學(xué)說(shuō)“何必拼命呢?”我假裝聽不到。每一次考試,老師都會(huì)依據(jù)成績(jī)安排位置。我告訴自己必須回去,回到有陽(yáng)光的座位,回到能看清那些白色粉筆字的地方去。好像是越盡力想達(dá)到目標(biāo)就離它越遙遠(yuǎn),我努力了幾個(gè)星期卻仍不見(jiàn)起色。一直到現(xiàn)在,偶爾還會(huì)做惡夢(mèng),關(guān)于幾天幾夜不睡復(fù)習(xí)的情景,關(guān)于一杯杯苦澀咖啡的滋味……等到醒來(lái)后滿臉淚痕。
后來(lái),有個(gè)熟悉的聲音飄向我。她溫柔地說(shuō):“我相信你,孩子”。是媽媽,她在我茫然的時(shí)候給我無(wú)法形容的支持。即使結(jié)果沒(méi)有如我們期望的那樣,她也依然不對(duì)我加以責(zé)備。“并不是只有考上大本才能證明你是我的驕傲”,媽媽的話給我太大的感動(dòng),握緊她的手,我跌跌撞撞地從高三走出來(lái)。
在真空的環(huán)境里面呆得久了,偶爾也渴望能聽見(jiàn)些“之乎者也”以外的聲音。譬如枝頭小鳥的鳴叫,玩耍的小孩子銀鈴般的笑聲……但是,我沒(méi)有時(shí)間去尋找。“同學(xué)們,挨過(guò)了這陣子,我們就去旅游。”高三下學(xué)期的一節(jié)課上,老師突然冒出這么句話。原本亂哄哄的教室一下子鴉雀無(wú)聲,這安靜充滿了哀傷的氣氛。有些脆弱的孩子,突然大聲地抽泣起來(lái)。當(dāng)我們看見(jiàn)老師的眼睛里面也有閃爍的光芒,就明白我們并不是一個(gè)人孤單地走路,身后還有很多支撐的臂膀。他又說(shuō):“別哭,咬緊牙關(guān)也不能夠流眼淚!”這是高三以來(lái)我聽見(jiàn)的為數(shù)不多的聲音,但足以令我精神抖擻,踏上那座橋——通向我夢(mèng)想的橋。
現(xiàn)在,我把腦海里沉睡的高三叫醒,輕輕拂去他身上的灰塵,對(duì)他耳語(yǔ)道:謝謝你。他一定能聽見(jiàn)。