2016最不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的高考勵(lì)志文章
2016最不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的高考勵(lì)志文章
想戰(zhàn)勝自己要把良好的心態(tài)放到第一位。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的2016最不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的高考勵(lì)志文章,希望對(duì)大家有所幫助。
2016最不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的高考勵(lì)志文章(一)
從來(lái)就是這樣,幸福的要義在于選擇的豐富,青春的價(jià)值端賴(lài)一己的努力。今日每一位張揚(yáng)著夢(mèng)想的少年人都正迎來(lái)自己人生中第一次重要的選擇,第一回象模象樣的挑戰(zhàn)。當(dāng)此關(guān)頭,我們滿(mǎn)懷無(wú)限的欣喜與誠(chéng)摯的祝福,但終要謹(jǐn)重而審慎地提醒諸位,是否靜心凝神,細(xì)思前程;又是否腹有詩(shī)書(shū),心有盤(pán)算?如果我們坦然認(rèn)同高考在某種意義上是少年人的一場(chǎng)大陣仗,那將要上場(chǎng)較量的你們又是否真切地明了自己的高三,贏(yíng)在哪里?
贏(yíng)在自律。人生說(shuō)道底是一次自我教育的過(guò)程。而其間很重要且很關(guān)鍵的一部分即是學(xué)會(huì)自律。不自溺于細(xì)小的成功,不自陷于瑣屑的稱(chēng)道,不害怕暫時(shí)的失敗,不迷失追逐的目標(biāo),認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)的人會(huì)離成功更近一些吧。
贏(yíng)在扎實(shí)。優(yōu)良的成績(jī)依賴(lài)扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)與融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)能力。我們當(dāng)然理解渴望成功的你們往往一不小心失于冒進(jìn)急噪,貪多務(wù)得,但科學(xué)的復(fù)習(xí)方法告訴我們,合理安排并循序漸進(jìn),見(jiàn)邇知遠(yuǎn)復(fù)舉一反三,夯實(shí)知識(shí)根底才是取得佳績(jī)的前提與保證。
贏(yíng)在心態(tài)。很大一部分同學(xué)高考失利并非成績(jī)“失利”,反之常常臨陣心態(tài)“失衡”。高三是一個(gè)不斷校正心態(tài)的過(guò)程。目標(biāo)與當(dāng)下的校正,理想與現(xiàn)實(shí)的校正,得失與去取的校正,而其中最要緊的是“每臨大事有靜氣”,不患得患失,不計(jì)較當(dāng)下,心態(tài)平和方能安心學(xué)習(xí)。
贏(yíng)在韌久。年輕多的是膚廓的豪言壯語(yǔ),少的是難得的韌久堅(jiān)持。堅(jiān)持初始的夢(mèng)想,堅(jiān)持遠(yuǎn)景的找尋,不拘陳見(jiàn),不隨勢(shì)易,并有一往直前的決心,吃苦耐勞的毅力,相信日積月累的小步子轉(zhuǎn)眼跨上大臺(tái)階。
贏(yíng)在資訊。高三不僅是“低頭拉車(chē)”,更要“抬頭看路”。提前搜集高校信息,深入了解專(zhuān)業(yè)差異,甄別各類(lèi)訊息,汰洗不實(shí)謠傳,家長(zhǎng)的功課也委實(shí)不少??梢圆豢鋸埖卣f(shuō),全面且準(zhǔn)確的高考資訊的掌握是成功的法寶之一。
贏(yíng)在溝通。高考是種競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑會(huì)改變?nèi)穗H關(guān)系。如何在各種利益,各種選擇之前協(xié)調(diào)好各方關(guān)系,對(duì)自己是一種很好的鍛煉。學(xué)習(xí)以更平和的心態(tài)對(duì)待師長(zhǎng)和同學(xué),更理解并更尊重父母的絮叨與關(guān)切,努力讓自己成為更可愛(ài)的人,更寬容的人是我們終生的“必修課”。
高考是種經(jīng)歷,更是機(jī)遇與選擇。面對(duì)即將走進(jìn)高三的同學(xué)們,我們真誠(chéng)地希望諸位當(dāng)此之際對(duì)高考,對(duì)未來(lái)能有更通達(dá)的理解,更高遠(yuǎn)的志向,更韌久的堅(jiān)持,最終一步步攀向成功的山巔。
最終你將發(fā)現(xiàn),你,不僅成就了未來(lái),更成全了自己!
2016最不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的高考勵(lì)志文章(二)
高三的一次月考結(jié)束后,一名學(xué)生的試卷分析里這樣寫(xiě)道:“沒(méi)想到一些十分簡(jiǎn)單的題目竟然錯(cuò)了,都怪自己太粗心了……”分析其他同學(xué)的情況,簡(jiǎn)單題目做錯(cuò)的現(xiàn)象竟然占很大的比例,主要原因就是看到簡(jiǎn)單題目就大意了,缺少了認(rèn)真的態(tài)度,眼高手低,真是“平流無(wú)險(xiǎn)有沉輪”!
高三,我們要提醒的就是:越簡(jiǎn)單越要認(rèn)真!
高三,主要就是對(duì)各學(xué)科知識(shí)的復(fù)習(xí),正因?yàn)槭菑?fù)習(xí),即要把原來(lái)的已學(xué)過(guò)的再加深鞏固若干遍至熟能生巧!知識(shí)第一遍學(xué)的時(shí)候,因?yàn)樾迈r而聚精會(huì)神;復(fù)習(xí)的過(guò)程中往往一看比較“熟悉”,要不就不再進(jìn)一步的復(fù)習(xí),要不就在多次的復(fù)習(xí)中產(chǎn)生嚴(yán)重的煩躁、厭倦感!復(fù)習(xí)的效果可見(jiàn)一斑了!
生活中我們有這樣的體驗(yàn),目標(biāo)可以定的高一些,但實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的每一步都要扎扎實(shí)實(shí)的走。正如高樓大廈的崛起,一磚一瓦的仔細(xì)是必不可少的。復(fù)習(xí)是一個(gè)查缺補(bǔ)漏、積累知識(shí)、練習(xí)知識(shí)掌握能力的過(guò)程,就應(yīng)該從最簡(jiǎn)單的做起。很多時(shí)候我們面對(duì)一些“難題”束手無(wú)策的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)被限制的竟然是一些很簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn),它們平時(shí)的不起眼讓自己放松了警惕!
所以自己一定要有一種夯實(shí)基礎(chǔ)的想法,尤其在一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中,不怕細(xì),就怕不認(rèn)真,就怕輕視。無(wú)論那些知識(shí)點(diǎn)自己原來(lái)學(xué)的有多么熟練,時(shí)間過(guò)去了這么長(zhǎng),熟練程度依然如故嗎?在認(rèn)真的復(fù)習(xí)過(guò)程中還能發(fā)現(xiàn)什么新問(wèn)題呢?今天復(fù)習(xí)所站的角度肯定不同于原來(lái)學(xué)習(xí)新課的角度了,你現(xiàn)在是在總復(fù)習(xí)的角度,這部分的知識(shí)點(diǎn)你就可以從全局的角度來(lái)分析,看看它的前牽后連,和別的知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系如何等等。
一位同學(xué)說(shuō):感覺(jué)現(xiàn)在復(fù)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些知識(shí)是原來(lái)老師所沒(méi)有講過(guò)的,感覺(jué)就像新學(xué)的一樣!其實(shí)不是老師原來(lái)沒(méi)講,只是那時(shí)候你不夠認(rèn)真,沒(méi)好好聽(tīng)課,現(xiàn)在進(jìn)入高三,態(tài)度轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)認(rèn)真仔細(xì),自然就發(fā)現(xiàn)了很多“新”的知識(shí)。這是一件好事,最起碼能證明現(xiàn)在你的學(xué)習(xí)是認(rèn)真的,能認(rèn)真的對(duì)待了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題!
有時(shí)觀(guān)察一些月考的試卷,很有特點(diǎn)的,那些書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,基礎(chǔ)內(nèi)容不出較大錯(cuò)誤的同學(xué),第二次的成績(jī)肯定會(huì)有所進(jìn)步;而一些成績(jī)雖然較好,但答題出現(xiàn)很多簡(jiǎn)單問(wèn)題犯小錯(cuò)誤的同學(xué),如開(kāi)始的那位同學(xué)一樣,每次考完都要為自己不能“會(huì)的”全得起分來(lái)苦惱萬(wàn)分!前者其實(shí)就是注重了越是簡(jiǎn)單的越認(rèn)真!
越簡(jiǎn)單的越要認(rèn)真,不是一件很難做到的事情,你只要沉下心來(lái),抱著“雞蛋里挑骨頭”的心態(tài),仔細(xì)的進(jìn)行細(xì)致扎實(shí)的復(fù)習(xí)就可以了!每當(dāng)出現(xiàn)“看起來(lái)很熟,跳過(guò)去算了或簡(jiǎn)單看看”的想法的時(shí)候就要警醒起來(lái)!這可能就是埋下將來(lái)考試成績(jī)不理想的“禍根”!
建議通過(guò)多動(dòng)筆的方式來(lái)提高自己對(duì)簡(jiǎn)單知識(shí)的認(rèn)真態(tài)度。通過(guò)在看的過(guò)程中不斷的書(shū)寫(xiě)、或做題驗(yàn)證,加強(qiáng)更直觀(guān)的復(fù)習(xí)過(guò)程,也能檢驗(yàn)出自己是否真正的掌握。
高三,越是簡(jiǎn)單的事情越要認(rèn)真!你做到了嗎?
2016最不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的高考勵(lì)志文章(三)
歷經(jīng)磨礪,我們備戰(zhàn)2011高考的步伐已經(jīng)近半,出于高三中期的我們,怎樣才能讓自己的這一階段發(fā)揮最大的效率,為后面的學(xué)習(xí)積攢知識(shí),讓自己在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,更有力量呢?觀(guān)察近期學(xué)生的特點(diǎn),一個(gè)問(wèn)題逐漸浮出水面,那就是:戰(zhàn)勝自己才更有力量!
一名學(xué)生桑某來(lái)請(qǐng)假,原因竟然是“學(xué)不進(jìn)去,想回家反省,不想上了……”!并且表現(xiàn)的比較失落、急躁!其實(shí)該生在班里的成績(jī)居于中上游,平時(shí)看起來(lái)還是表現(xiàn)比較好的!讓我感到驚訝的同時(shí),我也不禁思考,是什么原因?qū)е逻@種情況的出現(xiàn)?類(lèi)似的同學(xué)多嗎?如何解決?怎樣引導(dǎo)他們戰(zhàn)勝自己,繼續(xù)備戰(zhàn)高考呢?
對(duì)高三幾個(gè)階段的分析
“新鮮”奮進(jìn)期。這一時(shí)間段應(yīng)該是在高三開(kāi)學(xué)的1~2個(gè)月內(nèi),剛上高三,班主任的鼓動(dòng)和自己的斗志很有作用,“新鮮”感讓自己因?yàn)槭堑谝淮谓?jīng)歷充滿(mǎn)了進(jìn)取的欲望。具體表現(xiàn)就是很希望進(jìn)步并能付出努力,每天過(guò)得很充實(shí)。不用別人督促,也能積極主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并在學(xué)習(xí)中,慢慢的增強(qiáng)自己的信心。
“平穩(wěn)枯燥”積累期。和上一階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是月考或期中考試,時(shí)間截止在寒假統(tǒng)考。經(jīng)歷了月考和期中考試,沸騰的心逐漸趨于平靜,在這個(gè)階段,成為真正的知識(shí)積累階段。我們需要沉下心來(lái),鉆研進(jìn)去,把很多已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)一邊一邊的重復(fù),然后做題加深鞏固、查缺補(bǔ)漏。在這一階段,我們看不到立竿見(jiàn)影的效果,我們更多的感受到的是知識(shí)的枯燥、繁瑣、還有那一道道總也做不完的題目!但無(wú)論如何,這一階段,你的知識(shí)儲(chǔ)備在迅速的提高。
整合提高期。這一階段是年后的二輪、三輪復(fù)習(xí)時(shí)期,將會(huì)出現(xiàn)一定的兩極分化。正是得益于年前這一段時(shí)間的積累,很多同學(xué)的成績(jī)?cè)谡系臅r(shí)候獲得進(jìn)步,成績(jī)?nèi)找?jiàn)所升;也有一些前期工作沒(méi)做好的,現(xiàn)在用到基礎(chǔ)知識(shí)了,捉襟見(jiàn)肘,看到其他同學(xué)的良好狀態(tài)就感到著急心慌,成績(jī)也就可想而知了。
沖刺期。高考前的一小段時(shí)間,以模擬考為主。無(wú)論成績(jī)優(yōu)劣,都會(huì)充滿(mǎn)斗志的向前沖!主要通過(guò)模擬考查找一些明顯的不足和知識(shí)的遺漏,加強(qiáng)訓(xùn)練了考試的策略和技巧,讓自己更多的學(xué)會(huì)的只是能考出來(lái),能做對(duì),能得分!
在以上提及的各階段中,我們肯定都會(huì)面臨若干的問(wèn)題,尤其是心理問(wèn)題,所以認(rèn)清了各時(shí)期的主要情況,才能更有把握戰(zhàn)勝自己!
人最大的敵人是自己,備戰(zhàn)高考的路上,很多時(shí)候我們面臨的不是物質(zhì)和能力,而是我們自己的心態(tài)。也就是說(shuō),只要我們有一種良好的心態(tài),高考路上面臨的困難實(shí)在算不了什么。在這一個(gè)關(guān)鍵的階段,我們的要有“努力就有收獲,堅(jiān)定自己信心”的意識(shí)。因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)就是一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程,是一個(gè)慢慢積累,循序漸進(jìn)的過(guò)程,付出努力、付出百倍的努力,收獲可能看起來(lái)并不起眼!但,我們的知識(shí)積累卻的確多了!我們貪圖的絕不是短暫的曇花一現(xiàn)!
如果感到學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去,那就不要逼自己沒(méi)有效率的空耗時(shí)間精力!站出來(lái)從大的角度來(lái)看,把目光放的遠(yuǎn)一些??纯粗?chē)耐瑢W(xué),相鄰的班級(jí),他們是怎樣的精神面貌?想一想將來(lái)自己達(dá)成理想的時(shí)候,又是一種怎樣的榮光?那些心頭遠(yuǎn)方若隱若現(xiàn)的“燈光”,也會(huì)為我們指明方向,注入力量的。并且,站出來(lái)看的時(shí)候,也能觀(guān)察到和自己出現(xiàn)類(lèi)似情況的同學(xué),看他們是如何走過(guò)這道坎的,他們有什么樣的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。
治療“學(xué)不進(jìn)去”,戰(zhàn)勝自己的另一武器就是緊張有序充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。用充實(shí)緊張有序的學(xué)習(xí)生活來(lái)抵制“學(xué)不進(jìn)去”的胡思亂想!有事做,能把事逐漸的做好,還能很條理的把每一件事情做好,就能逐漸的體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的充實(shí)感和繼續(xù)學(xué)下去的信心。
堅(jiān)持的作用
堅(jiān)持做好手頭最簡(jiǎn)單的事情。法很好,需要落實(shí);開(kāi)頭好了,需要堅(jiān)持!反思一下我們緊張的學(xué)習(xí),大大小小的考試,包括近幾年的一些高考題目,其實(shí)就是對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的不斷發(fā)掘和延伸。也就是說(shuō),只要我們把最基本的知識(shí)掌握好了,以不變應(yīng)萬(wàn)變,就能增強(qiáng)自己的迎戰(zhàn)能力。最簡(jiǎn)單的事情其實(shí)就是把最基本的知識(shí)一邊一邊的復(fù)習(xí),然后用一定量的題目來(lái)檢驗(yàn)。
這些簡(jiǎn)單的事情不用多說(shuō),重要的在于堅(jiān)持,日復(fù)一日的堅(jiān)持!這種堅(jiān)持不僅能幫助我們打好基礎(chǔ),也能幫助我們建立牢固的知識(shí)體系,還能對(duì)我們的毅力、意志力等進(jìn)行磨礪!堅(jiān)持帶給我們的,就是戰(zhàn)勝自己的底氣!
有一些同學(xué)難以乘受人生第一次巨大的壓力——高考,選擇了放棄!我們真的很難保證,在以后再面臨一些重要問(wèn)題的過(guò)程或關(guān)口的時(shí)候,再繼續(xù)放棄做逃兵嗎?
“成功就是簡(jiǎn)單的事情反復(fù)做”這里的反復(fù)就是堅(jiān)持!備戰(zhàn)高考亦然!
我們現(xiàn)在所處的時(shí)期,正是第二階段,一個(gè)特別需要戰(zhàn)勝自己的階段!相信我們每一位為了自己高考?jí)粝電^斗的同學(xué)們,能夠在這樣一條千軍萬(wàn)馬競(jìng)上游的戰(zhàn)斗中,直搗黃龍!
戰(zhàn)勝自己,讓自己更有力量!