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高中語文散文閱讀理解

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  做好語文的每一道練習(xí),掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高中語文散文閱讀理解題以供大家學(xué)習(xí)。

  高中語文散文閱讀理解(一)

  紅磚,超市,街口隨風(fēng)搖曳的橡皮樹?;医值?,樹林籠罩,院子深深,流浪貓?jiān)谖蓍芟聫埻艚?,再轉(zhuǎn)道。轉(zhuǎn)過幾桿雨打的芭蕉,方知什么是真正的寧靜,什么是紅塵中的素雅。而我要拜訪的向居士就在這深院里的二樓居住。

  這是我與向居士十年后的第一次會(huì)晤。

  十年前,想都沒有想過她現(xiàn)在能擁有“居士”的身份。那時(shí),她同我們這些無所事事的人一樣,滿身擋不住的燦爛千陽,根本不用上班,只在家里給報(bào)紙寫專欄,給雜志當(dāng)欄目主持,給各類刊物撰稿,似乎那時(shí)她總有寫不完的故事。閑暇之余,我們也去KTV,或泡泡吧,手里握一杯咖啡,或加半片檸檬的紅茶,談?wù)勀菚r(shí)的衛(wèi)慧,講講后來的木子美,當(dāng)然什么安妮寶貝,芙蓉姐姐都是被我們的孤獨(dú)煙蒂踩在地上熄滅的話題。我們骨子里熱愛純文藝的生活從不允許殘?jiān)嗄踅搿?/p>

  只是忽然有一天,她從寫作界的朋友圈消失了。

  有人說她跟隨一位修行的阿媽去了文殊院,也有人告訴我,她去塔公草原的寺院做了義工,還有人說她與一位出家的臺(tái)灣少年去了印度。當(dāng)然,后來媒體證實(shí)的消息是她去了澳大利亞。

  十年后,我見到的她已經(jīng)是一位正宗的居士了。開門的瞬間,只見她素面朝天的臉上宛若葵花般綻放,我伸出去的手還未與她相握,她卻雙手合十,從容地輕盈轉(zhuǎn)身將我迎到客廳。她讓我先坐一會(huì)兒,便忙著去廚房為我沏茶。我隨手拿起茶幾上的外文雜志翻閱起來。一頁,兩頁,三頁,很多頁都被我翻過去了,她的茶還沒來。我站起身,張望著落地窗外繁茂的樹木,樹上的蟬把季節(jié)叫得傷痕累累,心想這人怎么沏杯茶需要這么慢的時(shí)間?想來想去,實(shí)在等不及了,徑直朝寬敞明亮的廚窗走去。只見那英國式的小茶壺升騰著白茫茫的霧氣,她人卻在距廚窗不遠(yuǎn)的花園里弄著她的花草。

  其實(shí),那不單是花草。

  幾個(gè)透明的高腳杯里盛著晶瑩剔透的冰糖。每一個(gè)瘦長型的高腳杯里都插有一枝粉嘟嘟的康乃馨。它們像是展品整齊劃一地被陳列在漂亮的廚窗里。她是在等待客人來光顧這道美食風(fēng)景?仔細(xì)看,那些長有翅膀排成長龍的螞蟻已經(jīng)沿著那些高腳杯,穿越圍墻這道地理等高線,三三兩兩地運(yùn)載著向居士饋贈(zèng)它們的禮物歸家了。

  我脫口而出:“這么多螞蟻啊,趕快讓它們離開吧!”

  向居士一邊熬煮茶水,一邊回頭輕描談寫地對(duì)我說,螞蟻來了,自然會(huì)走,我不會(huì)傷害它們,也不會(huì)趕走它們,就當(dāng)它們是我養(yǎng)起來的螞蟻居士吧!

  我肅然而立。原來對(duì)待如此微不足道的生命,她也竟然如此用心與尊重。我不知道她這些年在國外都經(jīng)歷了什么,只是看著那漸行漸遠(yuǎn)的螞蟻,恍然明白了什么。

  是的,螞蟻來了,自然會(huì)走。換言之,在向居士家里,螞蟻?zhàn)吡耍匀粫?huì)來。對(duì)于向居士,這是再自然不過的生活常態(tài)了。可就是這一小點(diǎn)不易讓人察覺的生活常態(tài),卻驗(yàn)證了一個(gè)人的生命體悟,也驗(yàn)證了太多人沉溺在目眩神迷的五欲六塵,早已失去了關(guān)注生命的能力。比起曾經(jīng)年華似水的蔥郁風(fēng)光,如今的向居士,樸實(shí),卻厚重;簡單,卻自在;安靜,卻仁愛。

  或許,我們都該停下匆匆的腳步,問一問身邊的螞蟻——我們究竟在追求什么?茫茫人生路,你究竟又該何去何從?而答案,或許就在一只螞蟻滿足的生活里,緩慢且又獨(dú)自空曠。

  選自(《遼寧青年》2014年第二期)

  注:凌仕江(1975~),中國作協(xié)會(huì)員,四川榮縣人,軍旅作家。

  15. 下列對(duì)文章的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(4分)

  A. “安妮寶貝,芙蓉姐姐都是被我們的孤獨(dú)煙蒂踩在地上熄滅的話題”運(yùn)用比喻手法,表達(dá)了我和向居士當(dāng)年熱愛純文藝,鄙視市儈文藝。

  B.“樹上的蟬把季節(jié)叫得傷痕累累”運(yùn)用夸張的手法,表達(dá)了向居士冷落自己的不滿。

  C.我對(duì)螞蟻的厭惡與向居士對(duì)螞蟻的用心與尊重,表面時(shí)隔十年之后,我們對(duì)待生命、對(duì)待生活的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了較大的變化。

  D.向居士從寫作界的朋友圈消失十年之后回來成為一位正宗的居士,說明她這十年當(dāng)中是潛行念佛去了。

  E.這篇文章語言通俗而優(yōu)美,從我拜訪向居士寫起,通過等待主人熱茶時(shí)的偶然發(fā)現(xiàn)引出關(guān)于生命的話題,結(jié)尾蘊(yùn)含哲理,令人深思。

  16.文章開頭一段描寫的環(huán)境有什么特點(diǎn),其作用是什么,請簡要回答(5分)

  17.文中作者說:“我不知道她這些年在國外都經(jīng)歷了什么,只是看著那漸行漸遠(yuǎn)的螞蟻,恍然明白了什么。”請問“我”明白了什么?(4分)

  18.你認(rèn)為本文的標(biāo)題合適嗎?請結(jié)合文本加以分析。(6分)

  高中語文散文閱讀理解答案:

  15.B D B項(xiàng)夸張錯(cuò),應(yīng)為擬人;另外這里并未表達(dá)我對(duì)向居士的不滿,而是用秋蟬的嘶鳴襯托我淡淡的疑惑與失落。D項(xiàng)向居士由十年前的作家成為十年后的居士,并不說明她這期間是念佛去了,因?yàn)?ldquo;居士”既指舊時(shí)出家人對(duì)在家信佛的人的泛稱;亦指古代有德才而隱居不仕或未仕的人;同時(shí),這名詞還是文人雅士的自稱,如李白自稱青蓮居士。

  16.特點(diǎn):寧靜、素雅。(1分) 作用:用反襯手法(1分),寫出向居士居處的寧靜、素雅,為后文寫螞蟻居士提供背景、營造氛圍,起到鋪墊作用。(2分)

  17.①樸實(shí)卻厚重、簡單卻自在、安靜卻仁愛的向居士對(duì)微不足道的生命的用心與尊重(2分);②太多人沉溺在目眩神迷的五欲六塵,早已失去了關(guān)注生命的能力(2分)。

  18.合適。這篇文章從訪問向居士寫起,透過向居士對(duì)螞蟻關(guān)愛,表達(dá)了對(duì)生命的關(guān)注(2分)。而向居士將螞蟻稱作螞蟻居士正是因?yàn)橄蚓邮繉?duì)如此微不足道的生命的參透,螞蟻居士的緩慢而曠達(dá)的滿足生活正是向居士生活的寫照(2分)。標(biāo)題命名為《螞蟻居士》恰當(dāng)?shù)馗爬宋恼滤磉_(dá)的核心內(nèi)容(2分)。

  不合適。這篇文章寫的是向居士,文章通過對(duì)向居士十年前后生活和思想狀態(tài)的變化的描寫,表現(xiàn)了向居士對(duì)微不足道的生命的用心與尊重,進(jìn)而表達(dá)作者對(duì)生命的感悟。因此應(yīng)該將標(biāo)題改為《向居士》。

  高中語文散文閱讀理解(二)

  我聽到過一只鳥在半夜的叫聲。

  我睡在牛圈棚頂?shù)牟荻馍?。在夏末秋初的悶熱夜晚,草棚頂上是絕好的涼快處,從夜空吹下來的風(fēng),絲絲縷縷,輕拂著草垛頂部。這個(gè)季節(jié)的風(fēng)吹刮在高空里,可以看到云堆飄移,卻不見樹葉搖動(dòng)。

  那個(gè)晚上我不是讓鳥叫醒的。我剛好在那個(gè)時(shí)候,睡醒了。

  這時(shí)一只鳥叫了。

  “呱。”

  獨(dú)獨(dú)的一聲。停了片刻,又“呱”的一聲。是一只很大的鳥,聲音粗啞,卻很有穿透力。停了會(huì)兒,又“呱”、“呱”兩聲。

  整個(gè)村子靜靜的、黑黑的,只有一只鳥在叫。

  我有點(diǎn)怕,從沒聽過這樣大聲的鳥叫。

  過了一陣,鳥叫又突然從西邊響起,離得很近,聽聲音好像就在斜對(duì)面韓三家的房頂上。鳥叫的時(shí)候,整個(gè)村子回蕩著鳥聲,不叫時(shí)便啥聲音都沒有了,連空氣都沒有了。

  我在第七聲鳥叫之后,悄悄地爬下草垛。我不敢再聽下一聲,好像每一聲鳥叫都刺進(jìn)我的身體里,渾身的每塊肉每根骨頭都被鳥叫驚醒。我更擔(dān)心鳥飛過來落到草垛上。

  我順著草垛輕輕滑落到棚沿上,抱著一根伸出來的椽頭吊了下來。我順著墻根摸到家,房子里什么也看不見,卻什么都清清楚楚。我脫掉衣服,在頂西邊的炕角上悄悄睡下。

  這時(shí)鳥又叫了一聲。像從我們屋前的樹上叫的,聲音刺破窗戶,整個(gè)地撞進(jìn)屋子里。我趕緊蒙住頭。

  沒有一個(gè)人被驚醒。

  之后鳥再?zèng)]叫,可能飛走了。過了好大一陣,我掀開蒙在頭上的被子,房子里突然亮了一些。月亮出來了,月光透過窗戶斜照進(jìn)來。我側(cè)過身,清晰地看見枕在炕沿上的一排人頭。有的側(cè)著,有的仰著,全都熟睡著。

  我突然孤獨(dú)害怕起來,覺得我不認(rèn)識(shí)他們。

  第二天中午,我說,昨晚上一只鳥叫得聲音很大,太嚇人了。家里人都望著我。一家人的嘴忙著嚼東西,沒人吭聲。只有母親說了句:你又做夢了吧。我說不是夢,我確實(shí)聽見了,鳥總共叫了八聲。最后飛走了。我沒有把話說出來,只是端著碗發(fā)呆。

  不知太平渠還有誰在那個(gè)晚上聽到鳥叫了。

  那只是一只鳥的叫聲。我想。那只鳥或許睡不著,獨(dú)自在黑暗的天空中漫飛,后來飛到太平渠上空,叫了幾聲。

  它把孤獨(dú)和寂寞叫出來了。我一聲沒吭。

  更多的鳥在更多的地方,在樹上,在屋頂,在天空下,它們不住地叫。盡管鳥不住地叫,聽到鳥叫的人,還是極少的。鳥叫的時(shí)候,有人在睡覺,有人不在了,有人在聽人說話……很少有人停下來專心聽一只鳥叫。人不懂鳥在叫什么。

  那年秋天,鳥在天空聚會(huì),黑壓壓一片,不知有幾千幾萬只。鳥群的影子遮擋住陽光,整個(gè)村子籠罩在陰暗中。鳥糞像雨點(diǎn)一樣灑落下來,打在人的臉上、身上,打在樹木和屋頂上。到處是斑斑駁駁的白點(diǎn)。人有些慌了,以為要出啥事。許多人聚到一起,胡亂地猜測著。后來全村人聚到一起,誰也不敢單獨(dú)呆在家里。鳥在天上亂叫,人在地下胡說。誰也聽不懂誰。

  這樣持續(xù)了約摸一小時(shí),鳥群散去,陽光重又照進(jìn)村子。人抬頭看天,一只鳥也沒有了。鳥不知散落到了哪里,天空騰空了。人看了半天,看見一只鳥從西邊天空孤孤地飛過來,在剛才鳥群盤旋的地方轉(zhuǎn)了幾圈,叫了幾聲,又朝西邊飛走了。

  可能是只來遲了沒趕上聚會(huì)的鳥。

  還有一次,一群烏鴉聚到村東頭開會(huì),至少有幾十只,大部分落在路邊的老榆樹上,樹上落不下的,黑黑地站在地上、埂子上和路上。人都知道烏鴉一開會(huì),村里就會(huì)死人,但誰都不知道誰家人會(huì)死。整個(gè)西邊的村莊空掉了,人都擁到了村東邊,人和烏鴉離得很近,頂多有一條馬路寬的距離。那邊,烏鴉黑乎乎地站了一樹一地;這邊,人群黑壓壓地站了一渠一路。烏鴉呱呱地亂叫,人群一聲不吭,像極有教養(yǎng)的旁聽者,似乎要從烏鴉聚會(huì)中聽到有關(guān)自家的秘密和內(nèi)容。

  只有王占從人群中走出來,舉著個(gè)枝條,喊叫著朝烏鴉群走過去。老榆樹旁是他家的麥地。他怕烏鴉踩壞麥子。他揮著枝條邊走邊“啊啊”地喊,聽上去像是另一只烏鴉在叫,都快走到跟前了,卻沒有一只烏鴉飛起來,好像烏鴉沒看見似的。五占害怕了,樹條舉在手里,愣愣地站了半天,掉頭跑回到人群里。

  正在這時(shí),“咔嚓”一聲,老榆樹的一個(gè)橫枝被壓斷了,幾百只烏鴉齊齊摔下來,機(jī)靈點(diǎn)的掉到半空飛起來,更多的掉在地上,或在半空烏鴉碰著烏鴉,惹得人群一陣哄笑。還有一保摔斷了翅膀,鴉群飛走后那只烏鴉孤零零地站在樹下,望望天空,又望望人群。

  全村人朝那只烏鴉圍了過去。

  那年村里沒有死人。那棵老榆樹死掉了。烏鴉飛走后樹上光禿禿的,所有樹葉都被烏鴉踏落了。第二年春天,也沒再長出葉子。

  “你聽見那天晚上有只鳥叫了?是只很大的鳥,一共叫了八聲。”

  以后很長時(shí)間,我都想找到一個(gè)在那天晚上聽到鳥叫的人。

  我最終沒有找到另一個(gè)聽見鳥叫的人。以后許多年,我忙于長大自己,已經(jīng)淡忘了那只鳥的事。它像童年經(jīng)歷的許多事情一樣被推遠(yuǎn)了。可是,在我快40歲的時(shí)候,不知怎的,又突然想起那幾聲鳥叫來。有時(shí)我會(huì)情不自禁地張幾下嘴,想叫出那種聲音,又覺得那不是鳥叫。也許我記錯(cuò)了。也許,只是一個(gè)夢,根本沒有那個(gè)夜晚,沒有草垛上獨(dú)睡的我,沒有那幾聲鳥叫。

  現(xiàn)在,這一切了無憑據(jù)。那個(gè)牛圈不在了。高出樹梢屋頂?shù)哪嵌獠菰绫慌3缘簦ε锏顾?,曾?jīng)把一個(gè)人舉到高處的那些東西消失了。再?zèng)]有人從這個(gè)高度,經(jīng)歷他所經(jīng)歷的一切。

  (選自劉亮程散文集《一個(gè)人的村莊》,略有刪改)

  11.極普通的幾聲鳥叫,為什么“我”一直不能忘懷?“鳥叫”在文中有什么作用?請簡要分析。(4分)

  12.請解釋下列兩句話在文中的含意。(6分)

  (1)我沒有把話說出來,只是端著碗發(fā)呆。(3分)

  (2)再?zèng)]有人從這個(gè)高度,經(jīng)歷他所經(jīng)歷的一切。(3分)

  13.文中兩次寫到群鳥聚會(huì),有人認(rèn)為這削弱了一只鳥叫的穿透力,可以刪去;也有人認(rèn)為寫這兩次群鳥聚會(huì),意義重大,不可刪去。你認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)?請說明具體理由。(6分)

  14.“我”聽到了鳥叫,其他人卻沒聽到,這一情節(jié)在文中反復(fù)出現(xiàn),耐人尋味,富含哲理。請結(jié)合文本和相關(guān)鏈接,談?wù)勀愕睦斫狻?8分)

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