高中歷史散文范文

　　一篇優(yōu)秀的散文可以陶冶人的情操。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高中歷史散文范文以供大家學(xué)習(xí)。

　　高中歷史散文范文(一)

　　常有人如此形容，曰：“秀色江南。”然而這“秀色”該是種怎樣的色彩啊?莫非是那一座座蒼老了容顏卻依舊屹立的水鄉(xiāng)石橋的樸素的灰綠?還是那菁菁流淌了千年，蕩開微波，輕風(fēng)逐流的江南水鄉(xiāng)血脈的澄澈透明?或是那盛開在煙雨朦朦中頗具風(fēng)情的油紙傘的古色古香的美?……江南，在所有時(shí)代的卷軸里都是那么的詩(shī)情畫意，那么豐饒美麗。

　　江南是水的江南。江南的水，沒有北國(guó)山川大都那氣吞萬里的磅礴之勢(shì)，也不比那些已被視作生命之源的西北遼原之魂，它只是送出涓涓細(xì)流，滌蕩這座座城市間的浮躁，平撫這片在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)高速列車風(fēng)馳而過之后，烙下的塊兒塊兒焦灼。

　　當(dāng)然，水鄉(xiāng)古韻并不僅僅來自于那悠悠的運(yùn)河水，也來自那橫臥于水網(wǎng)之上的千百座古橋。江南又是一處古橋文化的傳承地。每一座古橋都是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，都有幾個(gè)不平凡的故事;每一塊石板都有幾痕無法抹去的印記，都是一串串辛酸與淚水、歡笑與喜悅的見證。走過石橋，便是走過了從亙遠(yuǎn)傳來的江南的歲月。

　　江南有江南的四季?；蛟S人們不吝以“四季如畫”來與江南相媲，然而，在我對(duì)江南略略品來，便知江南的美感卻決然不是那寥寥數(shù)筆所能夠描繪的。因?yàn)樵俸玫漠嫀熞苍忈尣涣私厦赖娜?，再唯美的意境也依然不過是粉飾過后短暫的美。而江南的美該是不加修飾的，是最能體現(xiàn)大自然的本色創(chuàng)造的。就像，春天，一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在江南更加凸顯出來。漫步江南的田間，幾聲蛙鳴，幾回雁吟，抽新的芽泛起的星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，就能讓你那孤獨(dú)了一冬的感官享受一次聽覺與視覺的雙重“盛宴”。江南是溫和的，因此相比之下，夏與冬則更似兩位遠(yuǎn)道而來的訪客。當(dāng)熱情火辣的夏與素裹銀裝的冬盛情來訪江南的時(shí)候，水鄉(xiāng)之子們無不會(huì)劃著烏篷笑靨相迎。因?yàn)榻现耍旧肀阌兄缢话惆萑f物的胸懷。

　　然而，最喜江南的秋了。最喜看到那些忙碌一季終換來滿心沉甸甸的豐收的喜悅，愜意地信步江南岸的人了。他們滿面笑容就像道邊燦爛的野菊花，小小的，卻又深深地裝點(diǎn)著江南的美秋。如此走在江南的秋風(fēng)里，感受秋意最濃的時(shí)候當(dāng)數(shù)傍晚時(shí)分落雨了。當(dāng)滿世界下起秋雨，淅淅瀝瀝，抑或洋洋灑灑，像少女的紅皮鞋在雨中忘情地奔跑，啪嗒，啪嗒，啪嗒……直到雨聲漸齊，有時(shí)巨大的水幕便會(huì)鋪天蓋地地襲來，倒入江南這座已深入人們生活的渾然天成的水庫(kù)。屋外的人打著傘，待到緩過了神來，便也不再急趕，反倒是有想要好好品一品這有著醇厚秋味兒的江南的秋的意趣了。而屋內(nèi)的人看得迷糊，乍一開窗，便似母親掀去了風(fēng)夜里溫暖的被子，不禁冷顫起來，而存儲(chǔ)一夏的熱氣倦意也俱已“隨風(fēng)潛入夜”了。江南的秋，江南的雨和人，組合得確似更勝似一幅靈動(dòng)的中國(guó)水墨畫。

　　其實(shí)，江南正是如此秀色可餐。

　　高中歷史散文范文(二)

　　即使翅膀斷了，心也要飛翔。——題記

　　無盡的黑夜侵蝕著我那無盡的愁思，周圍是可怕的靜寂，我起身來到窗前。

　　風(fēng)很冷，繞過起伏的窗簾，刺透了我麻木的神經(jīng)，我哆嗦了一下，縮了縮脖子。外面的燈光將整個(gè)院子充斥成白晝，半禿的樹在瑟瑟秋風(fēng)中顫抖，幾片枯黃的樹葉頑強(qiáng)地守著崗位，又終于堅(jiān)持不住，一頭栽下來，飄然落在冰冷的水泥板上。

　　我嘆口氣，為那片悄然消逝的生命，更為自己無地自容的成績(jī)。我不明白為什么上帝給人們勝利和歡樂的禮物時(shí)，后面總要拴上失敗和苦澀，我總是擺脫不了失敗雙手的侵噬，猶如風(fēng)雨中哭泣的百合花，淡薄了對(duì)陽光的渴望和心中那份持久的傲世之氣。多少次苦苦尋求，又多少次茫然失落，夢(mèng)猶如雪片漂灑的精靈，心已冷，意迷茫……

　　深夜的風(fēng)無力地掀動(dòng)著俯臥在地面上的枯葉，翻動(dòng)，再翻動(dòng)，一直到大樹的根下——那是生育樹葉的一棵樹。我忽然懂得：失去意味著新的獲得，衰落意味著新的開始。一片黃葉枯了，爛了，受侵蝕，受寒凍，當(dāng)春暖花開時(shí)，它將是層層濃蔭中的一片?？吹竭@里，我不覺釋然了。

　　失敗是成功的因素，沒有它，不會(huì)使你耳邊警鐘長(zhǎng)鳴，失敗又是生命的重負(fù)，長(zhǎng)久地背著它，跋涉的腳上會(huì)多磨出幾個(gè)不應(yīng)有的血泡。朦朧中我感悟到風(fēng)雨之后的陽光。“人生自信二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千年”!讓灑脫與風(fēng)雨同行吧。只要青春還在，我就不會(huì)悲哀，只要陽光還在，我就不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)停歇，縱使陷身茫茫沙漠，希望的綠洲還在，我心依然飛翔。想到這里，我不禁笑了。

　　抬頭，不知何時(shí)，天上多了幾雙眨動(dòng)的眼睛，黑暗過后必是黎明，陰霾散盡，依然是彩虹，狂沙淘盡方得金，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，迎難而上吧!別因一時(shí)的荒蕪而永別了心靈的田野。

　　帶著微笑出發(fā)，即使翅膀斷了，心也要飛翔。

　　高中歷史散文范文(三)

　　時(shí)事挖掘：前不久曾有這樣一起案例，一位音樂教授在一次歌曲大賽中任評(píng)委。在初賽中，他給一位選手打了最高分，而在復(fù)賽中，卻給了最低分，最終此選手與冠軍頭銜擦肩而過。究其原因，原來這位教授在初賽后發(fā)現(xiàn)這名選手是自己“死對(duì)頭”(另一位音樂教授)的學(xué)生。

　　相關(guān)鏈接：在現(xiàn)實(shí)生活中我們時(shí)常可以看到一些“情人眼里出西施，陌路之中成東施”的例子。另外，一些家長(zhǎng)對(duì)自家小孩同他家小孩雙重對(duì)待的現(xiàn)象也屢見不鮮。還有“靠親戚開后門”，“靠熟人走捷徑”的套路也不是屈指可數(shù)的。人與人如此，國(guó)家之間也如此。像美國(guó)對(duì)外就施行雙重標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)親密的國(guó)家與對(duì)疏遠(yuǎn)、敵對(duì)國(guó)家采取截然不同的態(tài)度。

　　專家評(píng)論：以上所述皆為憑感情親疏來引導(dǎo)個(gè)人認(rèn)知的事例。歸根到底，這是一種“單眼看世界”的表現(xiàn)。也就是從自身利益出發(fā)，從自身的角度來認(rèn)識(shí)和解決問題。

　　人的認(rèn)識(shí)因人而異，客觀上受當(dāng)時(shí)社會(huì)條件制約，主觀上與一個(gè)人的立場(chǎng)，人生觀、知識(shí)水平有著直接的關(guān)系。由感情親疏來決定事物的認(rèn)知其實(shí)質(zhì)也是一種片面的唯心主義，沒有客觀地全面地來認(rèn)知事物。

　　所以，只有端正自身的立場(chǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，全面地認(rèn)知才能擺脫“感情”的囚籠，實(shí)現(xiàn)理性的飛躍，才能真正“用雙眼看世界”。

　　即時(shí)評(píng)說：用雙眼看世界不僅是一種科學(xué)的認(rèn)知方法，也是一種正確的處世原則。古有“包青天”剛正不阿一視同仁，今有眾多的醫(yī)務(wù)人員視人民的利益如自身利益，舍生忘死，夙興夜寐地戰(zhàn)斗在“抗非”一線上。我們偉大的祖國(guó)在沉睡后振興，用平等互利的原則對(duì)外開放，用非歧視原則與各國(guó)友好貿(mào)易，以無敵國(guó)外交享譽(yù)世界。

　　壓軸發(fā)表：讓我們用雙眼看世界，沖破“感情”的桎梏，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生原來可以如此開闊美好，世界原來可以如此精彩美麗。

　　讓我們用雙眼看世界，打破“感情親疏”的標(biāo)準(zhǔn)線，未來的星光大道，定將暢通無阻。

　　高中歷史散文范文(四)

　　曾幾何時(shí)，在油墨香氣之中，我們引壺自酌，倚窗寄傲，靜坐林中，輕輕撩撥纖塵不染的心弦，用心諦聽潺魈實(shí)男娜

　　曾幾何時(shí)，于夜闌人靜之時(shí)，我們卸下面具，拆去偽裝，審視命運(yùn)，深深感喟白駒過隙的光陰，駐足觀望空靈清曠的靈魂。

　　曾幾何時(shí)，處百花蕭瑟之際，我們殘荷聽雨，閑庭信步，坐看云起，低吟淺唱春萌秋萎的生靈，負(fù)筐采擷溯古及今的悠情……

　　千載興亡思悠悠

　　“力撥山兮氣蓋世”，腦際逐漸浮現(xiàn)出霸王躍馬橫刀、馳騁沙場(chǎng)的英威形象?；蛟S卑微的出生從開始就將他禁錮于盈尺見方，殞逝于茫茫塵埃令人扼腕;或許世俗的眼光羈絆他敏于感知的心，使他為歷史洪流湮沒，抱負(fù)無所施展;或許孤高桀驁的性格注定了他身上要上演“成王敗寇”的悲劇。可誰又能了解他“高處不勝寒”的苦楚?眾人皆責(zé)項(xiàng)羽剛愎自用、唯我獨(dú)尊、沽名釣譽(yù)，殊不知他又何嘗不期盼戎裝上陣，凱旋歸鄉(xiāng)見江東父老?虞姬自刎的瞬息，天哭地泣，而他又何嘗不是泣血捶膺，悲痛欲絕?

　　有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。霸王雖逝，可他用講義氣，守誠(chéng)信，重情義的英雄氣概和曠古柔情向世人詮釋：唯大英雄能本色，是真名士自風(fēng)流!

　　“顧曲有閑情，不礙破曹真事業(yè);飲醇厚雅量，偏嫌生亮并英雄。”都只道周郎心胸狹隘、嫉賢妒能、扼殺人才，貪幕虛榮，可正是他的以大局為重，暫把私人恩怨置一邊，才促成了孫劉聯(lián)合抗曹，鑄就了赤壁鏖戰(zhàn)的豐功偉績(jī)!也正是倚仗他的鼎力輔佐和竭誠(chéng)相助，才有了三國(guó)“鼎足而立”之一的江東孫權(quán)坐擁長(zhǎng)江，雄踞一方。瑜的“嫉賢”其實(shí)是有前提的：瑜聞亮懷蓋世之才，大喜，欲薦之主公，甘與亮同事一君，共圖大業(yè)。怎奈孔明婉言相拒，瑜念不除孔明必生后患，遂處處與之針鋒相對(duì)。這樣看來，周瑜的“狹隘”似乎就無可厚非了。

　　瑜終究還是歿了。琴弦斷絕，人琴俱亡。彌留之際，瑜仰天長(zhǎng)嘆：“既生瑜，何生亮!”東吳折損一員良將，群臣痛失一名都督。小喬從此寂寞，柴桑一片哭聲。

　　滾滾紅塵，悠悠歲月。歷史的長(zhǎng)河喧騰奔流，觀霸王，嘆周郎，千載興亡，塵茫人世，誰在風(fēng)口浪尖悠然一聲長(zhǎng)笑?

　　斜暉脈脈水悠悠

　　“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。”在富麗堂皇的宮闕與飛沙連天的戈

　　壁之間，在豆蔻韶光的青春與歸去無期的行程之間，在熟悉溫存的故土與舉目無親的異地之間，昭君，選擇了后者。堅(jiān)毅剛定的目光是昭君義無顧的信念，沉穩(wěn)執(zhí)著的步伐是昭君無怨無悔的諾言。當(dāng)繁盛的長(zhǎng)安城內(nèi)奔走傳告“誰愿和親”而無人敢應(yīng)時(shí)，是王嬙，這個(gè)名喚昭君與眾不同的絕美女子應(yīng)聲而出，犧牲了她的青春和幸福，為大漢朝撐起了半片安定和諧的天空?？v使她知道，此行一去即是永別。

　　和親的隊(duì)伍在浩浩無際的大漠里艱難行進(jìn)，平沙雁落，黃塵滾滾，大漠長(zhǎng)煙，長(zhǎng)風(fēng)千年。昭君揭開面紗，凝目遠(yuǎn)眺長(zhǎng)安錦繡，哪里還得見半角華宮麗垣?想到故鄉(xiāng)的親人和京城的姐妹，昭君早已淚落闌珊。

　　回首，已不見來時(shí)路。遠(yuǎn)眺，亦不知何處是歸途。獵獵西風(fēng)中昭君纖弱的身軀獨(dú)自扛起和親安邦的歷史重任。

　　“國(guó)家興亡自有時(shí)，吳人何苦怨西施。西施芳解傾吳國(guó)，越國(guó)亡來又是誰?”同樣的命運(yùn)多舛，同樣的的美貌絕倫，同樣身負(fù)重任赴命而前。

　　如果越國(guó)沒有遭遇危機(jī)，如果沒有勾踐臥薪嘗膽，如果沒有浣紗女惑主，霸王易位，也許沒有人會(huì)記得這個(gè)名字。你，不過是越國(guó)竹林溪下朝出暮歸勤于勞作的一個(gè)浣紗女工而已。你本可以選擇與范蠡一起歸隱江湖，過著悠然閑適的生活。五湖泛舟，拋卻一生的刀光劍影不見，永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟。然而命運(yùn)卻安排你帶著無奈，忍辱負(fù)重，背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)赴吳國(guó)。難道僅僅是因?yàn)樯贸留~落雁，傾國(guó)傾城，就注定了命運(yùn)將如流星般殞落，如浮萍般飄零?荒野，枯木，秋風(fēng)蕭瑟。懷揣興復(fù)越國(guó)的使命，你含淚與心愛的人揮手揖別。目光里是無奈，是留戀，是不忍。

　　你恨嗎，西施?恨自己身不逢時(shí)，竟不能支配自己自由，駕馭自己命運(yùn)?你怨嗎，西施?怨越王將國(guó)家重任托付于你，卻讓你一個(gè)弱女子獨(dú)自承擔(dān)吳國(guó)的千古罵名?

　　人生如夢(mèng)，韶華易逝。歷史的車輪滾滾向前，頌昭君，贊西施，是誰嗟嘆人生如絲縷凄涼又悠長(zhǎng)?

　　當(dāng)歷史的帷幔逐漸閉合又漸次拉開，昔日的成王敗寇早已灰飛煙滅，曾經(jīng)的羽扇綸巾早已褪色淡化，往日的胡琴琵琶早已跫音漸遠(yuǎn)，疇昔的臥薪嘗膽早已銷聲匿跡，唯余一片歷史的悠遠(yuǎn)恒亙于世。叩問博厚悠遠(yuǎn)的歷史，我們期待下一場(chǎng)戲的開演……