在做散文題的時(shí)候，我們要掌握哪些技巧呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高中散文的答題技巧以供大家學(xué)習(xí)。

　　一、讀懂散文

　　概述：形散而神不散，這是散文的重要特點(diǎn)。所謂“形散”，是指散文選取材料十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制;組織材料，結(jié)構(gòu)成篇自由;表現(xiàn)方法不拘一格。所謂“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，都是為了更好的表達(dá)文章的主題。

　　(一)閱讀一篇散文，我們必須明白三個(gè)問題，即“寫的什么?怎樣寫的?為何這樣寫?”

　　要搞清這些內(nèi)容，必須從以下幾方面入手：關(guān)注“標(biāo)題”，理清“思路”，抓“關(guān)鍵語句”，理解“主旨”。

　　“標(biāo)題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對象、重要內(nèi)容等信息，與文章的主題有著密切的聯(lián)系，閱讀首先從標(biāo)題開始，必須加以關(guān)注。

　　(二)理清“思路”，整體把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我們對文章思想內(nèi)容、情感主旨的把握。要理清思路。

　　1.概括段意、劃分層次，能理清思路。

　　2.捕捉“線索”，能理清思路。“線索”常有這樣幾種：①以中心事件為線索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時(shí)空變化為線索。

　　3.分析表現(xiàn)技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應(yīng)、對比、襯托、穿插、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等表現(xiàn)技巧都體現(xiàn)了作者寫文章的思路。

　　(三)局部把握，抓住關(guān)鍵。

　　要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“關(guān)鍵詞語”“關(guān)鍵句子”。

　　中心句，抒情句，議論句，過渡句，修辭句等在文中具有很強(qiáng)的概括力。

　　這些語句，或者是作者塑造形象的主要特點(diǎn)，或者是作者的主觀情感，或者體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。因而，我們在閱讀時(shí)要特別留心，必須重視這些語句的作用。把握住這些語句，我們就能夠很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脈絡(luò)。文章的主旨也就清楚了。

　　二、常見題型及答題規(guī)律

　　第一節(jié)：作用(意圖、好處)分析題

　　1、語句作用題 2、段落結(jié)構(gòu)作用題 3、藝術(shù)技巧作用題 4、人稱作用題5、標(biāo)題作用題 6、景物描寫的作用 7、寫作內(nèi)容作用題

　　(一)、語句作用題

　　分析句子的作用：主要從內(nèi)容或表達(dá)效果和在文句結(jié)構(gòu)上的作用兩個(gè)方面去分析。

　　看語句的作用，要看本身的作用，與標(biāo)題、開頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。

　　(二)、段落作用題

　　語句、段落命題特色

　　1、作用分析題是指題干帶有“作用”或“好(妙)處”等詞語，命題指向于分析綜合的一種常見題型。

　　2、這種題型具體的命題指向有二：一是某處句子(位置或在開頭或在結(jié)尾)的作用;二是文中所用材料，如詳寫的內(nèi)容、引用的材料或其他穿插性材料。?

　　3、這種題型考查角度分單向和多向兩種。單向考查為只考內(nèi)容或結(jié)構(gòu)或表達(dá)技巧。多向考查為同時(shí)考查內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作用，或結(jié)構(gòu)表達(dá)和表達(dá)技巧兩方面作用。單向考查題干中直接出現(xiàn)“結(jié)構(gòu)(內(nèi)容)作用”，雙向考查題干只籠統(tǒng)地問“有什么作用”或“對文章的表達(dá)作用”。

　　4、常見提問方式

　　?(1)、句、段作用分析：畫線句子(或開頭、結(jié)尾)有什么作用(好處)?在結(jié)構(gòu)中有什么作用?對文章的表達(dá)有什么作用??變式提問：開頭為什么從××××寫起??作者寫這些句子(節(jié))的用意是什么?

　　? (2)、文中材料作用分析：文章寫××××內(nèi)容有什么作用(好處)??變式提問：這樣寫的好處是什么??

　　5、無論哪種命題指向或提問角度，答題時(shí)必須聯(lián)系文章整體，答案要具體、周全。語句、段落作用分析題總結(jié)：作用分析題主要是針對分析綜合考點(diǎn)而設(shè)置的常見題型。

　　(2)、散文主體材料及穿插性材料作用：主體材料可更好地表現(xiàn)主旨;穿插性材料對主體性材料起著補(bǔ)充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。

　　思維模式?

　　(1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要思考的。

　　(2)、把握句段、材料的基本內(nèi)容，以此作答，這是前提。

　　(3)、抓住句段及材料在上下文中的關(guān)聯(lián)作用。即使題干上沒有要求說“具體”作用，在答題中也切不可籠統(tǒng)回答“承上啟下”。

　　(4)、根據(jù)不同文本的內(nèi)容安排，有時(shí)還要結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。這類手法的作用還有“對比”“襯托”等。

　　答題模式?

　　結(jié)構(gòu)上：常見的表現(xiàn)手法

　　1..承上啟下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……過渡到……(物人，景情，事理)，由……轉(zhuǎn)而寫到……

　　2.引起下文：為下文寫……埋下伏筆，為下文寫……張本，為……進(jìn)行了鋪墊，呼應(yīng)下文……，奠定了文章的感情基調(diào)

　　3.總結(jié)上文：呼應(yīng)上文……，點(diǎn)明了全文的主旨，并進(jìn)一步……，卒章顯志，表達(dá)了……

　　4.線索：貫穿全文的線索，在文中X次出現(xiàn)，層層遞進(jìn)，逐層深入，把……感情推向高潮

　　內(nèi)容上：是為了寫什么或?yàn)榱苏f明什么(主要內(nèi)容或主題)，抒發(fā)了作者……情感，表現(xiàn)手法、用得比較生動(dòng)的詞句及其表達(dá)效果

　　(2)、關(guān)于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答題模式。??

　?、賹Ξ?dāng)前語段的內(nèi)容作用;

　?、趯θ牡淖饔?

　　③豐富文章內(nèi)容或富有詩意等。

　　④增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性(視文體和功能而定，不要完全羅列)。

　　(三)、人稱作用題

　　第一人稱：便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情;有親切感;可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的真實(shí)感;便于直接表達(dá)“我”內(nèi)心的喜怒哀樂，親切自然。

　　第二人稱：

　?、?拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對話和溝通交流;

　?、诒阌谧髡叩母星槭惆l(fā);

　　③在所寫對象為物時(shí)，起到擬人化的修辭效果。一般書信、詩歌和贊頌、悼念的文章的使用。

　　第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。

　　(四)、標(biāo)題作用

　　1、線索作用。 2、突出敘述的對象(人、物)

　　3、點(diǎn)明主題、承載作者情感。 4、象征意味、寓意深刻。

　　5、技巧(主要是修辭手法及效果) 6、吸引讀者(激發(fā)讀者興趣)。

　　(五)、景物描寫作用題

　?、僮陨淼摹ⅹ?dú)立的審美價(jià)值;表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境作用。

　?、阡秩練夥眨瑸橄挛匿亯|;奠定情感基調(diào)。

　　③烘托敘述對象(人或物)某種特征。

　　④象征、暗示作用。

　　(六)、寫作內(nèi)容作用題

　　1、對文章內(nèi)容表達(dá)的作用，如使內(nèi)容豐富、充實(shí)，具體、生動(dòng)等，更富有文化性、文學(xué)性，詩情畫意。

　　2、情感寄托或象征、寓意等。

　　3、懸念、激發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　4、貫穿全文的線索。

　　5、照應(yīng)(呼應(yīng))

　　6、突出主旨，升華(深化)主旨等。

　　第二節(jié)：原因概括題

　　1、分條列出依據(jù)題 2、由果溯因題 3、簡述概括題

　　這類題常見的提問方式：

　?、?作者這樣說(評(píng)價(jià))的理由是什么?

　　② 綜觀全文，概括××××的主要原因。

　?、鄹爬ㄎ囊?，說說××××為什么聞名遐邇。

　　其他提問方式：①文章描繪了“時(shí)間”的各種行走方式。

　?、?簡述作者從哪些方面寫出了托爾斯泰的一生是“與土地須臾不可分離”的。

　　“原因概括題”雖說難度不大，但答案組織要求高：既要關(guān)注顯性要點(diǎn)，又要注意挖掘隱性要點(diǎn)，答案各點(diǎn)組織要盡量按照原文順序，且不要遺漏要點(diǎn)。

　　原因概括題型建模表現(xiàn)在三個(gè)方面：

　　1、關(guān)注提問模式(常見提問模式見前面“命題特色”部分)?

　　2、把握思維模式

　　?(1)、思考方法：由果溯因、一果多因。?很多散文，作家總是闡發(fā)某種生活感悟、明晰某些道理，而這些感悟、道理就是命題人命題的“果”。這些“果”從何而來?就是前后的敘事、描寫、回憶等等。說到底，散文全文一般就是一個(gè)大因果復(fù)句，故這類題要求的跨度一般較大，涉及全文。答題時(shí)思維視界要籠罩全篇，盡量把這多“因”的數(shù)量找全。

　　(2)、思考原則：就近原則和分散原則相結(jié)合。凡題干語句出現(xiàn)的地方，其上下文，往往是答案要點(diǎn)最密集的地方。所以，一定要“就近”思考答案。尚存一兩點(diǎn)分散在離題干句較遠(yuǎn)的上下文。這時(shí),要適當(dāng)擴(kuò)大搜索范圍。原因概括題滿分答案是顯性要點(diǎn)和隱性要點(diǎn)的結(jié)合，隱性要點(diǎn)易疏漏，作答時(shí)要有挖掘隱性要點(diǎn)的意識(shí)和原則。

　　3.規(guī)范答題模式：它無固定的答題模式，但根據(jù)題目要求不同，一般有幾種具體的答題方法：(1)、引述，即擇用原文中的某個(gè)詞語或句子作為試題的答案。??

　　(2)、整合，即在理解題意的基礎(chǔ)上，依據(jù)題目要求，對相關(guān)語意重新組合。

　　(3)、概括，即不能用文中的現(xiàn)成的詞句作答，必須轉(zhuǎn)換為自己的語言進(jìn)行概括。?另外，原因概括題答案組織最好規(guī)范，可用：因?yàn)棰佗冖?hellip;…這種形式回答。

　　第三節(jié)：體會(huì)含意題

　　1、語句的理解題

　　2、語句意蘊(yùn)

　　對這種題型：

　　1、關(guān)注提問模式體會(huì)句子含意題提問直接而明顯，主要有以下提問方式。?①對這句你是如何理解的?②請簡析該句的內(nèi)容。③這句話包含著作者怎樣的思想情感。

　　2、把握思維模式對這種題型，要建立起“六看”思維模式。?

　　所謂“六看”，指句內(nèi)三看，句外三看。句內(nèi)三看，一看句子關(guān)鍵詞語;二看句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系三看句子。本身表達(dá)特點(diǎn)。句外三看，看該句位置特點(diǎn)(或在段首、開頭，或在段尾、文末等);二看相鄰句;三看段、章的中心。

　　規(guī)范答題模式體會(huì)含意題設(shè)有固定的答題模式，但不同的句子還是有各自的答題特點(diǎn)。

　?、俑爬ǔ橄蟮木渥泳唧w化：先分析句子本身修飾語的意義，然后抓住文段中解釋說明或者論證這些句子的支撐句，探討其具體含意。?

　　②生動(dòng)具體的句子概括化，即把形象生動(dòng)具體的關(guān)鍵詞語作抽象化處理。?

　　③表達(dá)有特點(diǎn)的句子突出其特點(diǎn)。有些句子用了象征手法。用了比喻、擬人、反語、雙關(guān)的

　?、苄揶o手法，體會(huì)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)突出對這些表達(dá)特點(diǎn)的解讀。?

　?、萁Y(jié)構(gòu)復(fù)雜、較長的句子切分之，即把這些句子切分成幾塊，逐層體會(huì)。

　　第四節(jié)：鑒賞表達(dá)特色題

　　1、列出技巧題2、鑒賞技巧題3、技巧作用題4、語言特色題

　　鑒賞表達(dá)特色題命題特色鑒賞表達(dá)特色題主要是針對“分析作品的主要表現(xiàn)手法”“品味精彩語言的表達(dá)藝術(shù)”而設(shè)的一種題型。

　　鑒賞表達(dá)技巧(藝術(shù)表現(xiàn))重心放在判斷運(yùn)用了哪些手法上，兼及表達(dá)效果的分析。而且，在“判斷”手法上，要求多角度切入，掌握多種表達(dá)技巧的綜合運(yùn)用。鑒賞可以是整體(一般找表現(xiàn)手法)的，也可以是局部(一般是找修辭手法)的。