我高三了勵志語段

　　高考的結(jié)束意味著，又將有一批準(zhǔn)高三學(xué)生即將踏上征途!學(xué)習(xí)啦小編為高三的學(xué)子們整理了相關(guān)的我高三了勵志語段文章，希望大家能喜歡!

　　我高三了勵志語段文章篇一

　　1.高考是一個人的戰(zhàn)爭 將是你重新站起來的地方 高考加油

　　2.你高考雖然沒能如愿,但都沒有怪你,因為你盡力了,你可千萬不要哭,明年再考吧!

　　3.學(xué)哥學(xué)姐們,不要因為一時的失敗而放棄,還記得老師曾說過：只要心不死,人永遠(yuǎn)有希望。我也即將成為一名高三的學(xué)生,讓我們共同奮斗,在明年的今天沒有悔恨的淚,只有成功的笑。

　　4.昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時的麻煩。

　　5.高考像漫漫人生路上的一道坎,無論成敗與否,我認(rèn)為現(xiàn)在都不重要了,重要的是要總結(jié)高考的得與失,以便在今后的人生之路上邁好每一個坎!

　　6.學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。

　　7.人生處處是考場,今日各為高考忙。斗智斗勇齊亮相,得失成敗走一場?？紙鰹t灑不虛枉,多年以后話滄桑!

　　8.苦海有涯。而學(xué)無涯，志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。

　　9.如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢?事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關(guān)懷。

　　10.修身，治國，平天下

　　11.堅持下去，勝利最后會屬于你的。

　　12.十年苦讀一朝決勝負(fù)換來笑逐顏開，數(shù)載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程。

　　13.終究熬過十年,加入合算自豪。別想分?jǐn)?shù)高低,放寬最為首要。老媽近日很累,別忘對她笑笑,老爸場場接送,給他一個擁抱關(guān)于高考的勵志句子。穿得漂美麗亮,令人眼花纏繞。最終提示一遍,檢討鉛筆小刀!

　　14.懂得的不需要，不懂的沒必要!

　　15.經(jīng)歷了汗水洗禮，才更懂得收獲的喜悅，加油!

　　16.當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

　　17.“學(xué)習(xí)”二字現(xiàn)在大多數(shù)莘莘學(xué)子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細(xì)細(xì)的品味它，反復(fù)的琢磨它，你一定會挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂!

　　18.不敢高聲語，恐驚讀書人。

　　19.多年后讓我們熱淚盈眶的，不是高考分?jǐn)?shù)，而是爭分奪秒復(fù)習(xí)沒有手機(jī)電腦也無比充實的日子。

　　20.人之所以能，是相信能。

　　21.假如考題欺騙了你,不要悲傷,不要憂郁,明年高考的日子,你們會:鴻運(yùn)當(dāng)頭照,下筆如有神。

　　22.感親恩實高三年滴水穿石永不言棄 ，報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。

　　23.看光明的一面。(往好的一面看。)

　　我高三了勵志語段文章篇二

　　我在高三普通班，但我拒絕做“炮灰”

　　不做炮灰

　　“我們要超過(1)班!”這句口號著實嚇了孫老師一跳。

　　(1)班是北京某普通高中的兩個高三理科重點班中之一;喊出這句口號的是(6)班，在年級八個普通班里達(dá)到中游水準(zhǔn)。每次大考，孫老師都會統(tǒng)計重點班和(6)班各科目的平均分，并把統(tǒng)計結(jié)果告訴學(xué)生。“我想讓他們知道自己和重點班的差距，這樣能讓他們有緊迫感些。”前幾次月考和模擬考，(6)班和兩個重點班的差距從50分到十幾分不等，最近一次考試，語文和英語兩科居然超過了一班。對這個結(jié)果，孫老師很欣慰，同學(xué)很雀躍。班干部用班費訂做了一條五米長的紅色橫幅，高懸在教室后面的墻上，上書幾個霸氣的黃色大字：“我們要超過一班!”孫老師開始認(rèn)為太張揚(yáng)，想撤去橫幅，但又怕打擊學(xué)生積極性，同時嘆服這群90后之大膽，于是就默許了。

　　離高考還有100天，(6)班能不能超過(1)班，還是未知之?dāng)?shù)。但他們在高三或靜如死水，或鬧似街市的普通班里，已經(jīng)堪稱一朵奇葩。

　　學(xué)校對重點班和普通班的差別對待，前者是學(xué)校高考重點率的主力軍，后者就像后娘養(yǎng)的孩子。不說歧視，但輕視是能明顯感受到的。

　　有一次，高一年級的女生參加廣播操比賽，學(xué)校只從重點班挑選人去參加。學(xué)校要參加省級高中文藝匯演，音樂老師除了在重點班提過之外，都沒通知普通班。直到重點班的節(jié)目排得差不多了，普通班的同學(xué)才知有這么一回事。高三年級組長還公開發(fā)話：“嚴(yán)禁高三重點班的學(xué)生參加除大掃除以外的其余課余活動。”這條規(guī)矩看似是限制重點班同學(xué)，其實潛臺詞是：重點班要考好大學(xué)，不能分心，普通班學(xué)生想怎么玩都行。更離譜的是，普通班的老師在校長的暗示下，經(jīng)常延遲五分鐘才下課，只為了讓重點班的學(xué)生能先一步去食堂打飯，等他們吃得差不多了，普通班的學(xué)生才剛趕來食堂。

　　學(xué)校的理科樓三樓有間閑置的教室，桌子椅子燈管電扇一應(yīng)俱全，已為理科樓的同學(xué)自習(xí)之用，由重點理科班高三(8)班代為管理。但最近，去那里自習(xí)的同學(xué)越來越少。因為在某天，教室的白板上寫下了這樣一段字：“通知：經(jīng)過學(xué)校研究決定，此間教室自12月1日起為高三(8)班附屬教室，請非13班的同學(xué)于12月1~3日將書本移走，4日此教室將被徹底清理，謝謝各位的理解和合作!高三年級組宣。” “這根本就是看不起普通班的學(xué)生，重點班就個個能考上一本?普通班的人就上不了重點?!”被“驅(qū)逐”出教室的同學(xué)義憤填膺。孫老師沒有太激動，帶了幾屆高三學(xué)生，每年都有學(xué)校資源分配不均的情況，有一年，學(xué)校臨時將某位教學(xué)成績好的普通班老師調(diào)去教重點班，絲毫不理會學(xué)生的抗議，她已經(jīng)見怪不怪了。她對學(xué)生說：“這個世界就是這樣，永遠(yuǎn)都是強(qiáng)者獲得最多的資源。對學(xué)校不滿?那就別抱怨普通班差，拿出你們的成績來，讓校領(lǐng)導(dǎo)看看你們是不是‘二等公民’。”

　　于是，(6)班成為文中開頭所寫到的，第一個超過重點班的普通班。

　　就這樣，學(xué)校方面對一邊對普通班缺乏足夠的重視，普通班的學(xué)生一邊不停地制造奇跡。

　　2011年下學(xué)期開學(xué)后，普通班的一個班主任，把班上后十名的學(xué)生叫到教室外開會。班主任想做的，也僅僅是循例給他們鼓鼓勁罷了，“說實話，我對他們沒有期望的，幾次大考都是360分上下，進(jìn)步也進(jìn)步不到哪里去。”班主任對那十個人說：“大家雖然現(xiàn)在基礎(chǔ)不是很好，但大家不能氣餒，更不能放棄，經(jīng)過最后100多天的努力，大家沒準(zhǔn)能考個三本……”還沒等班主任把話講完，其中一名同學(xué)生氣地跟他說：“老師，你怎么這么說?別泄我氣呀!我還得考重點大學(xué)呢!”說完轉(zhuǎn)身進(jìn)了教室。

　　班主任老師把這事講給了很多老師聽，大家都對這位同學(xué)持懷疑態(tài)度。第二天，那位同學(xué)像變了個人，班上每天起得最早的是他，睡得最晚的還是他。高考后他果然上了重點線。“這是我教過的學(xué)生中，第一匹不折不扣的黑馬。春節(jié)前還考試倒數(shù)的學(xué)生硬是考過了重點線!”至于另外九個和他一起的同學(xué)，高考成績和之前的水平一致。

　　狠下心來，普通班的學(xué)生一樣可以做到重點班能做的事。

　　普通班PK重點班

　　我剛進(jìn)高中時被分入普通班，在分班考試后我進(jìn)入了重點班，后來又因為進(jìn)度跟不上，被“踢”回普通班。結(jié)果呢?我考上了浙江大學(xué)，嘿，讀的還是實驗班，跟重點班差不多吧。

　　我作為一個在普通、重點間摸爬滾打來回數(shù)次的“老油條”，在此斗膽以我的價值體系，讓重點班和普通班PK一下，看看各自優(yōu)劣。

　　師資

　　重點班(評分：8.5)：各校的重點班肩負(fù)著保證學(xué)校升學(xué)率的重任，因此必然會將優(yōu)秀師資大幅向重點班傾斜，優(yōu)秀教師會云集重點班。他們在應(yīng)考指導(dǎo)、知識體系、高考考點等方面的經(jīng)驗豐富得一塌糊涂。不過，在全國風(fēng)起云涌實行新課改的時候，老資格的教師如何融入新課改成為了難題，畢竟，一些老教師教了大半輩子書，要在短時間內(nèi)把他們爛熟于心的教法改變過來并不是件容易的事。

　　普通班(評分：7.5 )：普通班就沒有好老師嗎?這個絕對不是必然的。普通班的老師很可能只是在教學(xué)經(jīng)驗和資歷上稍遜，并不能就此否定其教學(xué)能力。就個人經(jīng)歷而言，本人在重點班和普通班間進(jìn)進(jìn)出出，后者的老師確實不比前者的遜色，語文課該精神抖擻的還是精神抖擻，數(shù)學(xué)課該一頭霧水的還是一頭霧水。我認(rèn)為，有資格帶高三的老師，絕大多數(shù)都是優(yōu)秀的。

　　學(xué)風(fēng)

　　重點班(評分：9)：私以為這是重點班最大的優(yōu)勢。重點班好比一個動物園，里面都是嗜“分”如命的豺狼虎豹，你要么和他們一道把牙齒磨尖，要么被他們嚼得骨頭都不剩。這是一個弱肉強(qiáng)食的世界。生活在重點班是痛苦的，正是這份痛苦使人強(qiáng)大。

　　普通班(評分：6)：這里也是動物園，住著性格馴良的兔子，懶惰嗜睡的考拉，勤奮耕耘的黃牛……偶有一匹豺狼，在此也能稱霸。這里也有優(yōu)勝劣汰，也有危險，只不過重點班像一劑烈性毒藥，普通班則是慢性的，但更致命。

　　壓力

　　重點班(評分：5)：在重點班時，因為感冒，我曾和同學(xué)商量調(diào)換窗邊的座位，遭到拒絕，理由是坐在窗邊太靠后了，會影響他的聽課效率。我我沒有怪他，只覺得高考太殘酷，人在極大壓力下已經(jīng)個性“扭曲”。只要身在重點班，就必須和全校，甚至是全市或全區(qū)的“尖子生”比拼。因承受不住壓力而被迫或主動回到普通班的例子屢見不鮮。在大家眼中，他們考高分是理所當(dāng)然的，誰讓你是尖子生呢?

　　普通班(評分：7)：長跑時跟在第一名后面沒壞處，沒有人逼著你一定要勝利，一定要超過重點班的學(xué)生。競爭的緩和讓同學(xué)間沒有那么多的針鋒相對，我們不是你死我活的對手，而是朋友。高考不會影響你一輩子，朋友會。在說了，輕裝上陣，趁別人一個不留神沖上去，不就成了傳說中的黑馬了?

　　綜合素質(zhì)

　　重點班(評分：5)：擅長琴棋書畫大能踢足球小能打乒乓還是跆拳道藍(lán)帶選手順便還能將年級第一頭銜玩弄于鼓掌之間的人不是沒有，少。重點班的壓力大、進(jìn)度快、作業(yè)多，在普通班的同學(xué)去網(wǎng)吧打游戲、在晚自習(xí)上看雜志的時候，重點班的學(xué)生往往在奮筆疾書。高中三年最奢侈的興趣愛好也許就是睡覺了——一周七天，只有周日下午不用上課，基本上也被用來補(bǔ)覺了。

　　普通班(評分：8)：上帝在給關(guān)上一道門的同時，會為你打開一扇窗。在文藝、體育、社團(tuán)活動方面，普通班的學(xué)生明顯比重點班的同學(xué)活躍，通常在各種晚會和比賽中最亮眼的都是他們。他們的高中生活不只有學(xué)習(xí)，還有豐富多彩的經(jīng)歷和回憶，他們的才藝、人際交往能力以及個性上的魅力是高考考不出的。有段話說得好，在大學(xué)里，“都是一個班的，沒過英語四級的也許籃球很厲害，比賽拿了冠軍;沒過英語六級的也許交際面很廣，已經(jīng)開始實習(xí)，得到很多公司認(rèn)可;掛科的也許玩游戲很厲害，管理著1000個玩家的大行會……不用羨慕那些績點很高的同學(xué)，也不用瞧不起那些整天翹課的同學(xué)。”也許普通班同學(xué)的成績不起眼，但誰能保證以后一定能比他們強(qiáng)?

　　綜合評分

　　重點班：27.5 普通班：28.5

　　統(tǒng)計下來，普通班得分居然比重點分高，在我意料之外。至少，我的價值體系中，普通班不是重點班的陪襯，不是炮灰。我相信，不會只有我一個人持有這樣的觀點。身在重點班或普通班的你，不知會如何評價重點班和普通班?

　　你是支持重點班還是普通班?在你的觀念里，哪個得分更高?你可以回復(fù)分享你的觀點!

　　就是要你不普通(武漢大學(xué) 范迂)

　　我，來自普通班。

　　我所在的高中，是市重點高中。每逢人們問起我是哪個高中的，得到答案后都會贊嘆一聲，再問我是在哪個班時，我說出的班名卻只能換來一聲意味深長的“哦”。我知道他們心里在說什么：“學(xué)校固然很好，不過進(jìn)不了重點班……”這種失落感伴隨了我一段相當(dāng)長的日子，一直刺痛著我。 高二下學(xué)期的期末考試，是我進(jìn)入重點班唯一機(jī)會?？荚囍?，班主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這很可能是我們高中的分水嶺，她直言不諱：如果能去重點班，一定要進(jìn)去，在那里你能提高得更快，上重點的希望更大;如果去不了，就留下來吧，我也會盡力讓你們上重點。在我看來，重點班仿佛是重點大學(xué)的前站，是必經(jīng)之路。但就是因為太看重，我考試時發(fā)揮失常，5分，就差5分，我成了“留下來”的人。也許，我的命運(yùn)，注定被打上“普通”的標(biāo)簽。目送幾個好友進(jìn)入樓上的重點班，我覺得考上重點大學(xué)的可能性也被他們帶走了，眼淚都已經(jīng)無法表達(dá)我的心痛了。重點普通，一樓之差，云泥之別。至少在那時我是這樣想的。

　　班主任從我終日如喪尸般的表情上看出了我的低落，一天，她把我叫去了辦公室。她遞給我一張紙，我接過一看，是去年學(xué)校高考前100名同學(xué)的成績和所上的大學(xué)統(tǒng)計。“你能看出他們哪些人是來自普通班，哪些又來自重點班嗎?”我搖頭。“高考過后，沒人會記得他們中的哪些人是重點班的，哪些人是普通班的，只會記得他們考了多少分，上了什么大學(xué)。就像工作后，沒有人會再問你是哪所大學(xué)畢業(yè)的，人家只想知道你每個月能賺多少。”班主任一字一句地說，“我知道你討厭呆在普通班，但你還沒有超越普通班，成為班上第一，你就沒資格嫌棄它。”末了，班主任還露出了一絲頑皮：“什么‘重點’‘普通’都是浮云，我之前強(qiáng)調(diào)進(jìn)重點班的重要性是嚇唬你們的。我當(dāng)年就是普通班的，照樣把重點班的比下去了。之前輸多少次都不要緊，高考一次性全贏回來。”

　　班主任始終沒有告訴我，名單上有多少位學(xué)長學(xué)姐是來自普通班的。也許有很多，也許一個也沒有。我不需要知道，哪怕一個也沒有，那也只是歷史，誰知道我不能創(chuàng)造歷史呢?我就像班主任說的，我沒有超越這個環(huán)境，就沒有資格貶低它，之前輸了多少，高考一次贏回來。

　　死了進(jìn)重點班的心，就開始好好琢磨怎么在普通班中活下來。活下來，并且活得好，必須想通一些事情。

　　一、人家上清華北大，和你一點關(guān)系都沒有，你的目標(biāo)是把和你水平相近的人比下去。

　　二、但是老師講的那些普通班學(xué)生考上清華北大的例子是真實存在的。

　　三、壓力會讓你很難過，壓力會讓你失眠，壓力還會讓你蛻變。

　　四、鍛煉一顆強(qiáng)大的心臟，無論分?jǐn)?shù)高低都能置之一笑。這點非常非常重要。

　　五、現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)不一定是高考的分?jǐn)?shù)，高考中有太多未知因素，沒有人十拿九穩(wěn)，包括狀元。所以你沒什么好怕的。 六、高三挺累，挺苦，不過那么多人都活過來了，你也可以。尤其在最后100天，更要咬緊牙關(guān)活下來。

　　七、成績不是學(xué)習(xí)方法換來的，是靠“踏實”二字賺來的。

　　八、偏科是很可怕的，辛苦做出來的一道難題的分?jǐn)?shù)會很輕松的填進(jìn)你的弱科里。

　　九、同樣是考590分，在普通班可以排前十名，在重點班只能排后二十名。有時做“雞頭”比做“鳳尾”更能給人信心，但別滿足于現(xiàn)狀。

　　十、不要以為重點班的人都是神，他們只不過在一次分班考試比你強(qiáng)而已。他們也是人，也會沮喪，也會頹廢，也會放棄，這時候就該你上了。

　　十一、為什么你進(jìn)不了重點班?因為你就是進(jìn)不了，老天要你在普通班做出不普通的事。

　　想通了就要行動。必須承認(rèn)，普通班的學(xué)習(xí)氛圍較之重點班大大不如。同一門課，重點班的課堂聲音分貝量是40，普通班就是70，而且還有相當(dāng)部分是噪音。在重點班學(xué)習(xí)好比高手之間相互切磋，刀光劍影，火藥味十足;在普通班，別說高手，就是對手也難找，因為許多人已經(jīng)沒有多少求勝心。學(xué)習(xí)氛圍很重要，但畢竟上考場的是我們，不是學(xué)習(xí)氛圍。它能影響我們，但不能決定我們。我告訴自己，如果能克服環(huán)境的影響，一定能考上好大學(xué)。

　　最看不起窮人的，就是窮人。最貶低普通班學(xué)生的，恰是我們自己。班上一位同學(xué)曾跟我說，他在考不上重點班的那一天起，就放棄了，“在普通班我就是混日子”。班主任批評他考試時粗枝大葉，他則反駁：“我又不是重點班的學(xué)生!你還想我怎么樣啊?!”我想，老師不想拿他怎樣，也沒法拿他怎么樣。如果把失敗歸咎于學(xué)習(xí)氛圍不濃，老師不好，自己基礎(chǔ)不牢固，還沒高考就失去信心，嘴里念叨著時不我待，行動上卻一拖再拖，對每一次失敗麻木……把自己放到了失敗者的位置，并心安理得地接受，過著得過且過的打醬油生活，誰還能搭救你?沒有人能把我們普通班的學(xué)生變成炮灰，除了我們自己!是我們將本應(yīng)對準(zhǔn)高考的炮口扭轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)自己，把自己轟成了炮灰!我拒絕當(dāng)炮灰，拒絕當(dāng)重點班的陪襯，拒絕在高考中當(dāng)“死跑龍?zhí)椎?rdquo;。

　　我在床上睜眼就能看見的地方貼上“白癡!再不起床就輸定了!”的字條，床頭是一次糟糕的月考成績，書桌上粘貼著勵志名言，擺著我從雜志上剪下來的勵志故事和調(diào)整心理的文章。這些簡單的紙制品，成為了我的動力，我的精神支柱;幾乎每天，我都是教室里第一個到和最后一個走的人;市面上主流的教輔和題集我都做過，我可以隨口說出《五年高考三年模擬》和《優(yōu)化設(shè)計》同一章節(jié)的異同;整個高三我只上過8次網(wǎng)吧。

　　我給自己壓力，一個在重點班時時刻刻存在，在普通班若有若無的東西。我某次考試得了第一，我就告訴自己，前面還有好多人等著我追趕，身后還有更多人對我虎視眈眈，想取而代之。整個高三，我?guī)缀鯖]有輕松過，過度的壓力讓我經(jīng)常失眠，到后期還有精神衰弱的趨勢，讓我不得不適當(dāng)放松下來。

　　在經(jīng)歷了這一切后，我蛻變?yōu)槠胀ò嗬锏募庾?，是年級里少?shù)能和重點班同學(xué)分庭抗禮的?？吹綄W(xué)校張貼的考試排名上，一群屬于重點班的名字包圍著我，聽到重點班學(xué)生在小聲說，這個普通班的挺厲害，我很自豪，指著他們張狂地說：“普通班的人也能比你們厲害!”他們看看我，沒有說什么。他們知道普通班不是重點班的配角，普通班不是垃圾場、渣滓堆，它也可以是天堂，也能誕生比他們更強(qiáng)的人。雖然成功背后付出的代價很大，但沒人能抹殺它的可能性。同在普通班的你還沒成功，是因為付出的代價還太普通，你以為學(xué)到晚上12點就夠了，沒看到有人學(xué)到12點半;你以為把錯題抄在本子上就了事，沒看到別人抄完后還馬上又做了一遍;你以為一周做4套試卷已經(jīng)很牛，沒看到別人一周就做完一本真題集。我們在普通班，已經(jīng)在起跑線輸了，再不快馬加鞭，難道還等著成功倒著走來等你嗎?

　　你明白了吧，為什么你是普通班的學(xué)生，因為你就該經(jīng)受普通班的考驗。安于現(xiàn)狀，普普通通，那這里就是你沉淪的地獄;若是你能在普通班做出不普通的事，這兒便是你騰飛的天堂。

　　我高三了勵志語段文章篇三

　　理性高三

　　是否還在為昨日的荒廢而獨自心傷?是否還在為成績的不理想而黯然神傷?是否因覺得辜負(fù)了父母莫大的期望而羞愧難當(dāng)?為了一個共同的夢，我們堅持到現(xiàn)在，單憑這一份執(zhí)著，我們就沒什么好羞愧。努力過，付出過，追求過，我們就沒什么好遺憾!

　　昨日的失敗，只為明日成功之花更加絢爛，只要有信心，夢想就不會破滅。

　　或許在追夢的路上我們會遇到太多的磨難，或許在這期間我們會流下多年來未曾流過的淚水，但你可曾想過：不是每一份成功都會輕而易舉，不是每一份收獲都無需汗水的培植。。

　　陽光下不只是坦途，但陰雨天也不是只有惆悵，用我們的努力去創(chuàng)造屬于我們的人生，用我們的汗水去滋潤那條尋夢之路

　　追夢的路上總會有荊棘，心靈的歷程不總是一帆風(fēng)順，因為我們有夢，有理想，所以我們敢于拼搏，敢于面對。失望傷心后還應(yīng)面對前方的路，苦痛悲憤削去時，還當(dāng)拿起筆勾畫人生。

　　因為我們年輕，所以我們要經(jīng)歷太多苦難;因為我們有夢想，所以注定我們的前方不會平坦。就算風(fēng)雨打折我們尋夢的翅膀，傷好后我們還應(yīng)試著飛翔，沒有誰的人生會風(fēng)平浪靜，沒有哪只鳥不渴望飛翔。失敗并不能使我們絕望，就算風(fēng)雨兼程，為了心中的夢想，我們還應(yīng)向前。

　　不要再傷感了，不要再沉寂在悲痛之中了，傷心、絕望并不能使我們靠近夢想，只有把所有的不快，所有的苦悶拋之腦后，全力以赴地向我們的夢想邁步，我們才能收獲希望。就算最終我們敗在了那個戰(zhàn)場，可我們完整地經(jīng)歷了那個過程，為了那個共同的目標(biāo)努力過、奮斗過、付出過，我們就沒什么好遺憾。

　　因為我們有夢想，所以我們不畏苦難，為了心中的向往，我們奮勇向前;因為我們年少輕狂，所以我們迎難而上，為了出口的錚錚誓言，我們不畏艱難。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節(jié)，是種子總要破土，是金子總會發(fā)光