高中勵(lì)志小故事5分鐘演講稿
高中勵(lì)志小故事5分鐘演講稿
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高中勵(lì)志小故事5分鐘演講稿篇1
經(jīng)驗(yàn)之談
麥立克要坐火車從佛勒斯諾去紐約旅行。臨行前，他的老舅舅嘉樂(lè)來(lái)看他，并告訴他一些旅行的經(jīng)驗(yàn)。“你上火車后，好好選一個(gè)位置坐下，不要東張西望，”嘉樂(lè)告訴他的外甥，“火車開(kāi)動(dòng)后，會(huì)有兩個(gè)穿制服的男人順甬道走來(lái)問(wèn)你要車票，你不要理他們，他們是騙子。”“我怎么認(rèn)得出呢?”麥立克不解地問(wèn)。“你又不是小孩，會(huì)認(rèn)得的。”嘉樂(lè)似乎有點(diǎn)埋怨。“是的，舅舅。”麥立克點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“走不到20里，就會(huì)有一個(gè)和顏悅色的青年來(lái)到你跟前，敬你一支煙。你就說(shuō)我不會(huì)。那煙卷是上了麻藥的。”“是的，舅舅。”麥立克微微一怔，但照例點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。
“你到餐車去，半路上就有一個(gè)漂亮的年輕女子故意和你撞個(gè)滿懷，差點(diǎn)兒一把抱住你。她一定左一個(gè)對(duì)不起，右一個(gè)很抱歉。你自然沖動(dòng)得一定會(huì)要跟她交朋友。但是，你要理智地走遠(yuǎn)些。那女子是個(gè)拆白。”“是個(gè)什么?”麥立克似乎沒(méi)有聽(tīng)清楚。“是個(gè)婊子，”嘉樂(lè)提高聲音說(shuō)，“進(jìn)去吃飯，點(diǎn)兩個(gè)好吃的菜，要是餐車?yán)锶藬D，要是有一個(gè)美貌的女子與你同桌，與你對(duì)面而坐，你別朝她看。要是她逗你說(shuō)話，你就裝個(gè)聾子。這是惟一的擺脫之道。”嘉樂(lè)認(rèn)真地告誡他的外甥。“是的，舅舅。”麥立克不禁有點(diǎn)驚訝，還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你從餐車回到座位去，經(jīng)過(guò)吸煙間時(shí)，那里有一張牌桌，玩牌的是三個(gè)中年人，手上全戴著看來(lái)很值錢的戒指。他們要朝你點(diǎn)點(diǎn)頭，其中一人請(qǐng)你加入，你就跟他們說(shuō)，說(shuō)—不—來(lái)—美—國(guó)—話。”“是的，舅舅。”麥立克又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我在外邊走得很多了，以上并非我無(wú)中生有的胡說(shuō)。就告訴你這些吧!”“還有一件，”嘉樂(lè)好像又想起了什么，叮嚀道，“晚上睡覺(jué)時(shí)，把錢從口袋里取出來(lái)放在鞋筒里，再把鞋放在枕頭底下，頭在枕上，別睡著了。”“是的，舅舅，多謝您的指教!”麥立克向他的老舅舅深深地鞠了一躬。
第二天，麥立克坐上了火車，橫貫美洲向紐約而去。
那兩個(gè)穿制服的人不是騙子，那個(gè)帶麻藥煙卷的青年沒(méi)有來(lái)，那兩個(gè)漂亮女子沒(méi)碰上，吸煙間里也沒(méi)有一桌牌。第一晚麥立克把錢放在鞋筒里，把鞋放在枕頭下，一夜未合眼?？墒牵搅说诙硭腿焕頃?huì)那一套了。
第二天，他自己請(qǐng)一個(gè)年輕人吸煙，那人竟高興地接受了。在餐車?yán)?，他故意坐在一位年輕女子的對(duì)面。吸煙間里，他組織起了一桌撲克?；疖囯x紐約還很遠(yuǎn)，麥立克已認(rèn)識(shí)車上的許多旅客了，而客人也都認(rèn)識(shí)他了?；疖嚱?jīng)過(guò)俄亥俄州時(shí)，麥立克與那個(gè)接受煙卷的青年，跟兩個(gè)瓦沙爾女子大學(xué)的學(xué)生組成一個(gè)四部合唱隊(duì)，大唱了一陣子，獲得了旅客們的好評(píng)。
那次旅行對(duì)麥立克來(lái)說(shuō)是夠快樂(lè)的了。
麥立克從紐約回來(lái)了，他的老舅舅又來(lái)看他了。“我看得出，你一路沒(méi)有出什么岔子，你依我的話做了沒(méi)有?”一見(jiàn)面嘉樂(lè)就高興地問(wèn)麥立克。“是的，舅舅!”麥立克還是那樣地作了回答。
嘉樂(lè)臉帶笑容，微微地轉(zhuǎn)過(guò)身去，眼望遠(yuǎn)處自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我很快活，有人因我的經(jīng)驗(yàn)而得益。”
高中勵(lì)志小故事5分鐘演講稿篇2
“人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的”。青春的年華最珍貴，即使感覺(jué)會(huì)有些無(wú)奈或是痛苦但是這會(huì)是人生最有價(jià)值的財(cái)富，再回首，發(fā)現(xiàn)原來(lái)奮斗過(guò)的青春才是最美好的才是回憶最充實(shí)的。
青春，常常被賦予希望、陽(yáng)光、激情、奮進(jìn)、浪漫、詩(shī)意等內(nèi)涵，正因此，她成為無(wú)數(shù)詩(shī)人、文學(xué)家反復(fù)吟誦的旋律。青春是人生旅程中最美麗的風(fēng)景，也是多夢(mèng)的季節(jié)。做夢(mèng)是青春最大的權(quán)利，哪怕這夢(mèng)有時(shí)不知“天高地厚”，有時(shí)幼稚可笑，但因是青春之夢(mèng)，誰(shuí)也不會(huì)太計(jì)較。只有讓青春的枝頭掛滿夢(mèng)想的花朵，才有人生金秋的收成。
然而近些年來(lái)，青春話題似乎變得有點(diǎn)沉重。一些青年人的臉上常寫滿焦慮、無(wú)奈、浮躁、失意。在不少人心中，夢(mèng)想已然凋零，激情不再燃燒，詩(shī)意難覓蹤跡。風(fēng)華正茂的年紀(jì)，內(nèi)心卻已落英繽紛。
按說(shuō)，今天的青年人，生活遠(yuǎn)沒(méi)有父輩們那么奔波、拮據(jù)、窘迫。這一代人的成長(zhǎng)，正好伴隨著中國(guó)發(fā)展最快、最好的年月，算是幸運(yùn)的一代。他們有理由也有能力，比上一輩人生活得更從容、更有激情，讓人生馳騁于更廣闊的天地。但現(xiàn)實(shí)情況卻并非如此，許多青年感覺(jué)生活得疲憊、憋屈，缺少陽(yáng)光、色彩。
究其原因，當(dāng)下的青年人承受了與他們的年紀(jì)不相稱的現(xiàn)實(shí)壓力。他們的青春記憶里擠滿了現(xiàn)實(shí)的糾結(jié)：升學(xué)、就業(yè)、成家、工作升遷、買車、買房……凡此種種，層層加碼，把年輕人結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地困在生活的重軛里。在這種情況下，他們難有激情去放飛青春夢(mèng)想，也鮮有閑情逸致去仰望天空。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，青年人比的不是誰(shuí)有理想、誰(shuí)有激情，而是比誰(shuí)更“實(shí)際”，更“唯物”、更“老成”。結(jié)果，“現(xiàn)實(shí)主義”打敗了“理想主義”，“精致的利己主義”蠶食了青年登高望遠(yuǎn)的能力。不少青年糾結(jié)在狹小的利益算盤中，無(wú)視共同體的責(zé)任和青年人的使命，讓人生的理想越飛越低，低到只在自己的城堡里貼地而行。長(zhǎng)此以往，不僅青年的路會(huì)越走越窄，而且對(duì)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展不利，反過(guò)來(lái)又會(huì)影響青年的未來(lái)。
俗話說(shuō)：“大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干。”只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。青年人只有把目光從個(gè)人的小天地中掙脫出來(lái)，將個(gè)人理想與家國(guó)情懷結(jié)合起來(lái)，讓個(gè)人理想與中國(guó)夢(mèng)對(duì)接起來(lái)，才有真正出彩的人生。因?yàn)椋?ldquo;只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶”。
青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。在當(dāng)今這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此之激烈，生活節(jié)奏如此之快的社會(huì)大環(huán)境下，舊的思想模式真的已經(jīng)被淘汰了，適者生存。所以，少年，請(qǐng)不要辜負(fù)了本應(yīng)奮斗的青春。
高中勵(lì)志小故事5分鐘演講稿篇3
尊敬的老師們、同學(xué)們：
早上好!今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。
先讓我為大家講述兩個(gè)事例：
第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫。為什么呢?人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。
第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔暇褂?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺(jué)心疼;再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。
我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。
我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過(guò)人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。
謝謝大家。
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