奮斗高三勵(lì)志文章(2)
奮斗高三勵(lì)志文章：高三，最動(dòng)人的詩(shī)篇
我不知道該用怎樣的語(yǔ)言來(lái)形容高三。在遠(yuǎn)離那個(gè)校園半年之后，再次回憶起高三生活，一切都已經(jīng)模糊了界限。在記憶里殘留的只有模糊的片段：晨光熹微的時(shí)候穿過(guò)夜色一個(gè)人走向教室，比陽(yáng)光亮的還早的晨讀燈光，連上到頭昏腦脹的數(shù)理化課程，中午為了學(xué)習(xí)不回宿舍趴在桌上的小憩，晚自習(xí)慘白發(fā)綠的燈光……一切的一切，在堆得搖搖欲墜的書(shū)本之間具現(xiàn)成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的碎片，然后我知道，那是我們能寫(xiě)下的，最動(dòng)人的詩(shī)篇。
(一)
進(jìn)入高三沒(méi)有什么明顯的界限，高二的暑假要補(bǔ)課，從那個(gè)連蟬鳴都透著燥熱的夏天開(kāi)始，我們就成為了高三的“預(yù)備生”。高一的輕狂，高二的迷惘，這一切在高三來(lái)臨之時(shí)，必須要被我丟的干干凈凈，因?yàn)榍斑M(jìn)，不能浮躁，不能迷惘。
然而這又怎么會(huì)是想丟就能丟掉的?
那個(gè)時(shí)候的我，成績(jī)?cè)谀昙?jí)二百名開(kāi)外悠閑地徘徊，偶爾進(jìn)入一次一百多名，下一次就會(huì)馬上滑下去。而學(xué)校里每年能上一本的人數(shù)，不過(guò)也就是一百人。
情況非常不樂(lè)觀。
我并不是個(gè)聰明的學(xué)生，女生，理科，加上不聰明，這幾個(gè)條件加起來(lái)，足以成為我的噩夢(mèng)。從高一開(kāi)始，物理就是我的噩夢(mèng)。可偏偏對(duì)于高考，物理是重中之重。我盤算著手里的籌碼，那輕飄飄的重量在高考的面前不值一提，我甚至不知道，自己還有沒(méi)有拼搏的可能。
但現(xiàn)實(shí)已經(jīng)不給我機(jī)會(huì)斟酌了，我們已經(jīng)被押上了起跑線，無(wú)論愿意與否，槍聲已經(jīng)響起。
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，拼命地學(xué)習(xí)。所有人都是這樣。那個(gè)夏天我們?cè)谄疵摆s課，老師說(shuō)要爭(zhēng)取出最多的時(shí)間留給復(fù)習(xí)。于是一本書(shū)的內(nèi)容，往往壓縮在兩三周內(nèi)結(jié)束。這讓初入高三的我們幾乎透不過(guò)氣來(lái)。夏天，就這樣不知不覺(jué)結(jié)束了。
所有的課程在九月份結(jié)束。第一輪復(fù)習(xí)的資料發(fā)下來(lái)的時(shí)候，所有的人都結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)嚇了一跳。每科一本的資料，每一本都厚的足夠砸死人。翻開(kāi)來(lái)看，那里面沒(méi)有花里胡哨的圖畫(huà)，實(shí)打?qū)嵢渴穷}目和總結(jié)，一眼看上去幾乎讓人絕望。所有的課本都擺在桌子上，書(shū)包里沉甸甸的是復(fù)習(xí)資料，所有的工作都已做好，我們已經(jīng)出發(fā)。
每天早晨第一個(gè)到達(dá)班級(jí)，每節(jié)上課絕對(duì)不睡覺(jué)，每道題目一定認(rèn)真做認(rèn)真訂正……第一、絕對(duì)、一定，類似的詞匯組成了我的那段日子的全部。我的資質(zhì)平庸，那么我就只有用努力來(lái)補(bǔ)償。一點(diǎn)一點(diǎn)，每一道題，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)單詞，都是進(jìn)步，都要力求完美?，F(xiàn)實(shí)不存在一步登天，那么我就親手為自己打造一架天梯。
鋼筆的墨水消耗得飛快，筆記本上的內(nèi)容越來(lái)越多越來(lái)越厚，復(fù)習(xí)資料上的空白越來(lái)越少。那段日子我的心被這樣淡淡的墨香填滿，充實(shí)而又安詳。
這是你看不到自己進(jìn)步的日子，可往往差距就在這個(gè)時(shí)候逐漸加大。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我還只是年級(jí)的一百五十名以后。
(二)
進(jìn)入高三的第二學(xué)期，一切不再那么平靜了。好像有什么東西蟄伏了一個(gè)冬天，終于在春天蠢蠢欲動(dòng)開(kāi)來(lái)。
每個(gè)人的心里都有了計(jì)較。高考的倒計(jì)時(shí)牌已經(jīng)掛了出去，每天抬頭看到那鮮紅的大字，好像都有東西在啃食自己的內(nèi)心。這個(gè)時(shí)候是最容易懷疑自己的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)不多了，可不會(huì)的東西卻還有很多很多。我還有沒(méi)有希望，我還能走多遠(yuǎn)，前方到底有沒(méi)有光明。猜忌、比較，處處存在的較量讓心里的疲憊遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于身體的勞累。這個(gè)躁動(dòng)不安的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第一次模擬考試。
現(xiàn)在的你們或許還不知道那次考試的意義。它是對(duì)于我們所有人這大半年的一次盤點(diǎn)。那次考試的成績(jī)揭曉的時(shí)候，全班同學(xué)的情緒DOWN到了谷底。老師念出的全市排名更加讓我們絕望到了極點(diǎn)。幾乎所有人都產(chǎn)生了懷疑：我們行嗎?我們還有多少時(shí)間來(lái)完善自己，為即將來(lái)臨的高考做準(zhǔn)備?
一片風(fēng)聲鶴唳中，我卻格外平靜。
這個(gè)時(shí)候，我的名次第一次進(jìn)入了前一百名。并不算太靠前，但是這讓我看見(jiàn)了希望。
每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，我埋著頭奮筆疾書(shū)來(lái)為自己編織夢(mèng)想。作業(yè)要比別人提前寫(xiě)完，古文要比別人提前背會(huì)，筆記要比別人記得詳細(xì)。老師說(shuō)人要和自己相比，可我是個(gè)看不見(jiàn)自己的人，那么我就和別人相比!如果十倍的努力不夠，我就付出一百倍的努力!如果我缺了那百分之一的天分，我就用百分之百的汗水來(lái)填補(bǔ)!
差一點(diǎn)，還差一點(diǎn)了。堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下。每天早晨五點(diǎn)半起床時(shí)，每節(jié)無(wú)聊的課想要睡覺(jué)時(shí)，每次做題想要撕書(shū)時(shí)，我都這樣一遍一遍告訴自己。只差一點(diǎn)了，只差一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持一下，我還能再堅(jiān)持一下。
壓力大的想要哭，事實(shí)上很多很多的人都明里暗里哭過(guò)了。我知道自己不是壓力最大的人，還有很多的人比我更痛苦。但人在自己的位置上，往往是很難理解別人的，那個(gè)時(shí)候的痛苦，深刻地印在自己心上。這個(gè)時(shí)候考試頻繁，每一次拿著有些刺目的成績(jī)單，暗地里發(fā)泄之后，我都反復(fù)告訴自己，不要放棄，一定不能放棄。
不要放棄。
這幾乎成了支持我走下去的最后動(dòng)力。我用不同的方式寫(xiě)這段話。寫(xiě)在草稿紙上，日記本上，隨筆上，作文中。不要放棄，沒(méi)有人能隨便成功，只要努力就還有成功的可能，放棄了就永遠(yuǎn)沒(méi)有任何希望;不要放棄，只要努力到最后，一定會(huì)有回報(bào);不要放棄，無(wú)論發(fā)生了什么，我都會(huì)咬緊牙關(guān)，帶著滿身傷口追上去……
類似的句子，很多很多?，F(xiàn)在看著僅存的那些凌亂的筆跡，我很難體會(huì)到當(dāng)時(shí)的感受。可我清清楚楚地明白，那是清晰的痛苦和絕望，是這四個(gè)字把我一次次從灰心的深淵中打撈上來(lái)，讓我一直堅(jiān)持到了最后。
我很喜歡看動(dòng)漫。最喜歡的一部漫畫(huà)，相信你們之中的很多人也都看過(guò)，是《灌籃高手》。在《灌籃》之中，最后一戰(zhàn)湘北對(duì)抗王者山王工高的時(shí)候，有一句話是對(duì)這段日子最好的注解：
到了這個(gè)地步，斗志就是勝敗的關(guān)鍵。到底自己能堅(jiān)持到哪個(gè)地步，到底自己對(duì)自己有多少信心，到底自己能面對(duì)怎樣的困境……在最艱苦的時(shí)間里，只有真正的強(qiáng)者才能經(jīng)得起考驗(yàn)。
(三)
在離高考還有一百天的時(shí)候，學(xué)校舉行了誓師大會(huì)。我至今記得那是一個(gè)陰雨連綿的下午。我們站在小雨里面握緊右拳，對(duì)自己的未來(lái)發(fā)出了稚嫩的誓言。其實(shí)誓言未必有效，有效的是我們的決心。
考試已經(jīng)成為家常便飯了。面對(duì)打擊，我們幾乎麻木。老師告訴我們要從考試中一次次檢討自己，因?yàn)橹挥邪贌挘匠烧娼稹?/p>
第二、三輪的資料發(fā)了下來(lái)，一本比第一本薄，可我們桌上的書(shū)本卻越來(lái)越厚。厚的不是資料，而是越來(lái)越多的珍貴筆記。第一二輪復(fù)習(xí)筆記，糾錯(cuò)本，學(xué)習(xí)方法總結(jié)，記憶本，經(jīng)典題型本，章節(jié)線路歸納本。這些東西成了我的寶貝。它或許簡(jiǎn)略或許粗糙，可是卻是最針對(duì)我的東西。在最后的日子里，課本可以丟掉，資料卷子可以丟掉，只有這些東西重如性命，它是高考的靈魂。
墨水的味道彌漫了每一個(gè)可以目見(jiàn)的時(shí)刻。每天晚上停下寫(xiě)到酸軟的手，抬頭看著青白的日光燈，我都有恍若夢(mèng)中的感覺(jué)。到了這個(gè)時(shí)候，我?guī)缀醪恢雷约哼€能做什么，只有從之前的錯(cuò)誤中，一個(gè)個(gè)糾正，盡管自己也不知道有沒(méi)有用處，可我只是想不愧對(duì)自己的內(nèi)心。
現(xiàn)在想起來(lái)，那些不斷尋找錯(cuò)誤的日子，挽救了我。
在這個(gè)時(shí)候，高三已經(jīng)接近尾聲了。老師開(kāi)始頻繁找同學(xué)談話。詢問(wèn)目標(biāo)或者困難。我沒(méi)有目標(biāo)，在我看來(lái)，過(guò)早的為自己制定大學(xué)、名次是不現(xiàn)實(shí)的。我不能保證未來(lái)，我能保證的，只有現(xiàn)在的每一天都做到最好。
我的名次在經(jīng)歷過(guò)反復(fù)跌宕之后終于穩(wěn)定在了前五十名。而這個(gè)時(shí)候，我們終于可以回家了。
回家那天場(chǎng)面極為壯觀。實(shí)際上從之前好幾天開(kāi)始，就有人擺攤賣書(shū)本雜物了。那天我從宿舍一趟趟往下搬東西，才意識(shí)到這一年里面，我積累的東西已經(jīng)多到了一個(gè)令人咋舌的地步。滿滿幾大包，全是書(shū)，全是筆記本，全是卷子，全是我這一路寫(xiě)下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這一切，是我走上高考考場(chǎng)的籌碼。
高考的兩天，我疲憊地面對(duì)著一場(chǎng)又一場(chǎng)考試，幾乎沒(méi)有時(shí)間恐懼。我是自己一個(gè)人去考場(chǎng)的。考場(chǎng)周圍是滿滿的家長(zhǎng)，看著那些焦灼的面孔，我慢慢穿過(guò)人群，走進(jìn)了傳說(shuō)中可以決定一生的教室。
兩天以后，一切都結(jié)束了。
我想我會(huì)永遠(yuǎn)記得走出考場(chǎng)那時(shí)的夕陽(yáng)，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)夕陽(yáng)可以是這樣艷麗的紅色，漫漫鋪開(kāi)的紅色好像虞姬頸邊凝結(jié)的一抹香血，哀感頑艷催人淚下。我看著那幾乎可以稱之為凄厲的夕陽(yáng)，淚水慢慢掉下來(lái)。
(四)
今天夜里，當(dāng)我坐在書(shū)桌前慢慢整理我的高三的時(shí)候，面對(duì)的只是些殘片：兩個(gè)黑皮本子，用來(lái)記錄每次考試詳細(xì)的信息——考試時(shí)間，估分，實(shí)際分，分差，班級(jí)排名，年級(jí)排名，退步進(jìn)步，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);三個(gè)隨筆本，那上面有我最具靈氣的文字;幾乎二十個(gè)筆記本，上面還有幾乎每隔一個(gè)月就要總結(jié)一次的針對(duì)各科的學(xué)習(xí)方法;紙張被磨得發(fā)軟的復(fù)習(xí)資料;課本空白處的激勵(lì)自己的話……我慢慢整理著，想在整理自己走過(guò)的路，我深深吸了一口氣，然后感到從鼻腔深處，傳來(lái)的酸意。
就像一場(chǎng)夢(mèng)，真的已經(jīng)過(guò)去了。但是夢(mèng)中的東西，卻真實(shí)地留了下來(lái)。
只有在這個(gè)時(shí)候，我才想要說(shuō)：謝謝。
感謝老師，一直在背后支持著我。WXL是我遇到的最好的班主任，再?zèng)]有哪個(gè)老師可以這樣關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，再?zèng)]有那個(gè)老師可以這樣貼近我們的內(nèi)心。十一班的老師們，謝謝你們?yōu)槲易龀龅囊磺小?/p>
感謝同學(xué)，一直在身邊陪伴著我。那些最困難的日子，是你們站在我的旁邊，才讓我有勇氣面對(duì)人生的風(fēng)雨。你們?yōu)樵究菰锏母呷龓?lái)了太多歡樂(lè)，謝謝那些曾經(jīng)出現(xiàn)在我生命中的所有人。
感謝父母，一直在我最無(wú)助的時(shí)候，勸慰著我。如果不是你們，我一定走不到現(xiàn)在，如果不是你們，一定不會(huì)有今天的我。
高三的時(shí)候，我的試卷夾里面一直有幾張打印紙，那是一篇文章，一個(gè)復(fù)旦女生寫(xiě)的《花開(kāi)不敗》，每當(dāng)前途茫茫的時(shí)候，我都會(huì)抽出來(lái)反復(fù)看反復(fù)看?，F(xiàn)在再看到它，恍若隔世。
我已經(jīng)是大學(xué)生了，大學(xué)的生活并不像高中想象那樣悠閑。大學(xué)里仍舊要刻苦學(xué)習(xí)。大學(xué)里，仍舊離不開(kāi)那段如夢(mèng)的高三留下的東西。
夢(mèng)里花開(kāi)，落英如雪。
高三一年，能經(jīng)歷的，我全部經(jīng)歷過(guò)了。忘記涂答題卡的，有;成績(jī)?cè)谖迨腿倜g嚇人的波動(dòng)的日子，有;迷惘恐懼徘徊不前的日子，也有。你們也會(huì)走到今天，你們也會(huì)經(jīng)歷這一切
只有經(jīng)歷過(guò)高三，你才能真正長(zhǎng)大。只有經(jīng)歷過(guò)高三，你才會(huì)明白，夢(mèng)想并不是時(shí)時(shí)刻刻掛在嘴邊的東西，而是只有你腳踏實(shí)地努力過(guò)，才能體會(huì)到它的存在的東西。夢(mèng)想存在于你走過(guò)的每一步之中，當(dāng)我們回頭望去之時(shí)，我們可以看見(jiàn)，印刻在腳印之上的，是我們寫(xiě)下的詩(shī)篇。
那段歲月里，我們遺失的是一種心情。
最后，我還是想用《灌籃高手》里面的一句話來(lái)結(jié)束這段回憶：
“你一生中最輝煌的時(shí)刻是什么時(shí)候?是全日本的時(shí)代嗎?而對(duì)于我，就是現(xiàn)在了。”
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