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蔣方舟寫的高三勵志文章

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蔣方舟寫的高三勵志文章

  7歲開始寫作,9歲出版散文集,2008年被清華大學錄取,2012年大學一畢業(yè)就成為新銳雜志《新周刊》副主編。她,就是蔣方舟。她寫過一篇勵志文章,是關(guān)于她自己高三的經(jīng)歷的。下面就是學習啦小編給大家整理的蔣方舟寫的高三勵志文章,希望大家喜歡。

  蔣方舟寫的高三勵志文章:高三,不相信傳說

  我也高三過。上高三之前,我對高三所有美好的傳說,都賦予不信任。

  我不信任半天踢足球,半天上課,晚自習還睡覺的學生,會考上北京大學;我不信任平時交白卷的學生,高考忽然靈光乍現(xiàn),考了滿分;我不信任左手吉他,右手美眉的人,能考過專心致志的學生;我不信任翻圍墻去上網(wǎng)的,學功課最靈光;我不信任家長從不過問的學生,心理最健康;我不信任今天經(jīng)某位名師點穴,明天就逃出升天;我不信任高考會提供作弊的空間;我不信任高考會給予超常發(fā)揮的機會,我不信任腦白金腦黃金……

  上高三之后,學校開了場“高三動員會”。在我看來,前面要加個“運”字——“運動員會”。我上清華后,認識一個同學,他在高三前,一直是個運動員。上高三之后,成績排名在30多位。高三畢業(yè)時,高考成績卻全班第一。問其奧秘,他說:“我當運動員的時候,教練說,只有你流的血汗,不會欺騙你。”

  我對高三沒寄予任何幻想,甚至對大學將要給予我什么,也沒過多的期待。高三是個競技場,你是個運動員。一切的借口,一切的傷痛,一切的眼淚,一切的軟弱都無人喝彩。不要說什么過程最重要,只有大學《錄取通知書》是王道。

  如果你沒有退路,不能退到國外的大學、父母的攤點、復讀學校……那么,來到這條起跑線上,就盡快打消幻想吧。沒有奇跡,所有的奇跡都是一步一步發(fā)生的,只是最后那一步引起世人關(guān)注而已。

  做題的辛苦,在高考中終于得到了回應(yīng)。

  高三的老師說過很多好話,但我只相信三句:

  一、排名比分數(shù)重要。二、補弱科。三、不喜歡做題的學生,不是愛學習的學生。

  上高三后,學校組織了第一次摸底考試,我考出了一個超級好的分數(shù),數(shù)學高達142分,文科總分超過620分。老師說,這是為了讓我們“提高自信心”的一次考試。我不關(guān)心自信心,不關(guān)心分數(shù),只關(guān)心排名。我在班上排名第四,在全校文科生中排名第21。這就是我高三的第一個起點名次。而高一的時候,因為文理不分,我竟被糟糕透了的理科拖累了總成績,以致排名在全校一千名之外。分數(shù)只會讓我迷惑,名次才能給我自信,讓我平靜,讓我知道下一步該怎么走下去。

  成績排名被認為是反教育規(guī)律的,現(xiàn)在正被人性化地抨擊。但我以“運動員”的思維,認為成績排名是天經(jīng)地義的??湛诠膭顩]有用,數(shù)據(jù)才是硬道理。這樣,你才知道自己身前身后有多少人,你才知道自己的目標定位。才不會在自己蝸行龜步的時候,妄想著拿世界長跑冠軍。

  考了幾次之后,我逐漸知道了自己成績區(qū)間,在570~590分之間。我的名次從沒有跌落到班里第七名之外。不過要超過前面的人,也不容易,唯一的辦法,就是在我的弱科上著手。

  我的弱科,也是大部分文科生的弱科,那就是數(shù)學和地理。我積攢的一點體能和毅力,幾乎都給了數(shù)學;我的方法是做題、做題、再做題;我積攢的優(yōu)勢,給了語文和外語,我的方法是只參加考試,不交這兩科的作業(yè);我積攢的智慧,給了歷史和政治,我的方法是做筆記,畫表格,理框架,找得分竅門。還有地理,我一直沒有找到方法,只是在混亂的調(diào)整中跟緊別人的步伐。

  我的數(shù)學老師說:“你是我見過的做題最多的學生。”有一個章節(jié),我沒有搞懂,于是去網(wǎng)上下載了有關(guān)這個章節(jié)所有的試題匯編。打印出來,一共是600頁。每天晚自習近四個小時,我都在埋頭做題中渡過。做完了之后,我常常覺得頭已經(jīng)不在脖子上了。

  我所做的題,幾乎都不是老師布置的——老師絕不會布置這么多題。我的題,全都來自教輔書市場。每個星期,我都會去補充和更新試題。我是個“教輔書原教旨主義者”,我知道在市場上能找到教輔書的名稱、優(yōu)劣、出版周期。我不會傻到做所有的題。但是我需要大量的信息,才能篩選出對我有效的那一部分。

  做題的辛苦,在高考中終于得到了回應(yīng)。我的數(shù)學,是所有科目中考分最高的。我的最弱科目,成了我最強勢的一科。

  不要抱著“鍛煉鍛煉”的想法,那只能暴露出你的漫不經(jīng)心,缺乏誠意。

  上高三之前,老師對我說:“你的目標是清華和北大。”我知道,在規(guī)則允許的范圍內(nèi),我有上北大或清華的可能性。這不是句空話和豪言,而是種規(guī)劃和實施。

  從暑假開始,我就在為自主招生做準備了。我的自述材料,足足準備了三個多月,前后裝訂出了一個冊子。這期間,我個人、我父母、我的高中母校,還有清華大學和其他大學,都在規(guī)則范圍內(nèi)做了大量努力。最終,在有先例可循的情況下,在規(guī)則最寬容和最謹慎的60分優(yōu)惠條件下,我進入了清華大學新聞傳播學院。我的高考分數(shù)加上自主招生的優(yōu)惠分,排名全省21名。我從沒有放棄希望,也沒有錯過機會。

  后來,有很多人向我咨詢自主招生方面的事,我并非這方面的專家,自己也不具備示范效應(yīng)。但我看到很多家長,常常是在最后一刻,才寄出孩子的資料。那些資料大多是慌慌張張湊出來的,他們連打印紙都臨時借,獲獎證書也不知塞到了哪里,甚至還說:“就弄個假的證書,不會有人查的。”對于面試,他們說:“哎呀,無所謂,只當是鍛煉鍛煉吧,說不定就過了呢。”

  奇跡也許會從天而降吧。但是我不相信。

  不要抱著“鍛煉鍛煉”的想法,那只能暴露出你的漫不經(jīng)心,缺乏誠意。

  參加自主招生前,我閱讀過很多大學的自主招生簡章,也登陸過很多大學的招生論壇。在那里,接觸到一些大學的招生人員。很多招生信息,都是公開的,也是歡迎考生去咨詢的。比如如何準備個人資料,如果寄錯了資料該怎么辦?具體該找誰聯(lián)系?招生組負責人的行蹤,什么時候可以當面咨詢?這些,對于開放的大學,并不是些什么保密信息。如果學生的上網(wǎng)時間不能保證,可以委托給家長或者親友。盡可能地早做準備,盡可能地獲取信息,盡可能地符合招生簡章上的條件。證書齊備,蓋章齊全,耐心等待。

  那是一段短暫的“運動員生涯”。用汗水去追逐光榮與夢想,也感受悵然與失落……

  怎樣過一個快樂的高三?我沒有太多幻想。高三的學生,沒有誰還能保持所謂的心理健康。如果你焦慮、煩躁、嫉妒別人比自己好,擔憂未來,抱怨父母,痛哭發(fā)泄,暴食減壓,患得患失,這都沒有什么可怕,這就是競技心理,每天都纏繞著高三學生的病態(tài)心理。

  在高三的那個漫長冬天,我每天都陷入負面情緒:看不到未來,沒有一個好消息,覺得苦海無邊,孤獨,變丑,任何一點點小挫折,都讓人崩潰非常。我的唯一方法,是給自己寫小紙條,給自己做心理按摩,自我暗示。這些紙條,如今已攢了一抽屜,現(xiàn)在翻出來看,甚是好笑,都是“冬天來了,春天還會遠嗎?”“寶劍鋒出磨礪出,梅花香自苦寒來。”之類的大俗話。開春之后,我的情緒隨著成績的穩(wěn)定也漸漸穩(wěn)定了。因為該來的總會來的,我已經(jīng)做好了心理準備。

  我的高三,是在理性中度過的。告別時也非常平靜,我不會涕泗交流,不會撕書泄憤,不會跳樓自殺,不會徹夜狂歡。不會過于懷念高三,也不會全盤否定高三。

  那是一段短暫的“運動員生涯”。用汗水去追逐光榮與夢想,也感受悵然與失落。如此而已。

  高三勵志文章篇1:戰(zhàn)勝自己才更有力量

  歷經(jīng)磨礪,我們備戰(zhàn)2011高考的步伐已經(jīng)近半,出于高三中期的我們,怎樣才能讓自己的這一階段發(fā)揮最大的效率,為后面的學習積攢知識,讓自己在復習的過程中,更有力量呢?觀察近期學生的特點,一個問題逐漸浮出水面,那就是:戰(zhàn)勝自己才更有力量!

  一名學生桑某來請假,原因竟然是“學不進去,想回家反省,不想上了……”!并且表現(xiàn)的比較失落、急躁!其實該生在班里的成績居于中上游,平時看起來還是表現(xiàn)比較好的!讓我感到驚訝的同時,我也不禁思考,是什么原因?qū)е逻@種情況的出現(xiàn)?類似的同學多嗎?如何解決?怎樣引導他們戰(zhàn)勝自己,繼續(xù)備戰(zhàn)高考呢?

  對高三幾個階段的分析

  “新鮮”奮進期。這一時間段應(yīng)該是在高三開學的1~2個月內(nèi),剛上高三,班主任的鼓動和自己的斗志很有作用,“新鮮”感讓自己因為是第一次經(jīng)歷充滿了進取的欲望。具體表現(xiàn)就是很希望進步并能付出努力,每天過得很充實。不用別人督促,也能積極主動的完成學習任務(wù)。并在學習中,慢慢的增強自己的信心。

  “平穩(wěn)枯燥”積累期。和上一階段的轉(zhuǎn)折點是月考或期中考試,時間截止在寒假統(tǒng)考。經(jīng)歷了月考和期中考試,沸騰的心逐漸趨于平靜,在這個階段,成為真正的知識積累階段。我們需要沉下心來,鉆研進去,把很多已經(jīng)學過的知識一邊一邊的重復,然后做題加深鞏固、查缺補漏。在這一階段,我們看不到立竿見影的效果,我們更多的感受到的是知識的枯燥、繁瑣、還有那一道道總也做不完的題目!但無論如何,這一階段,你的知識儲備在迅速的提高。

  整合提高期。這一階段是年后的二輪、三輪復習時期,將會出現(xiàn)一定的兩極分化。正是得益于年前這一段時間的積累,很多同學的成績在整合的時候獲得進步,成績?nèi)找娝?也有一些前期工作沒做好的,現(xiàn)在用到基礎(chǔ)知識了,捉襟見肘,看到其他同學的良好狀態(tài)就感到著急心慌,成績也就可想而知了。

  沖刺期。高考前的一小段時間,以模擬考為主。無論成績優(yōu)劣,都會充滿斗志的向前沖!主要通過模擬考查找一些明顯的不足和知識的遺漏,加強訓練了考試的策略和技巧,讓自己更多的學會的只是能考出來,能做對,能得分!

  在以上提及的各階段中,我們肯定都會面臨若干的問題,尤其是心理問題,所以認清了各時期的主要情況,才能更有把握戰(zhàn)勝自己!

  戰(zhàn)勝自己要把良好的心態(tài)放到第一位

  人最大的敵人是自己,備戰(zhàn)高考的路上,很多時候我們面臨的不是物質(zhì)和能力,而是我們自己的心態(tài)。也就是說,只要我們有一種良好的心態(tài),高考路上面臨的困難實在算不了什么。在這一個關(guān)鍵的階段,我們的要有“努力就有收獲,堅定自己信心”的意識。因為一輪復習就是一個夯實基礎(chǔ)的過程,是一個慢慢積累,循序漸進的過程,付出努力、付出百倍的努力,收獲可能看起來并不起眼!但,我們的知識積累卻的確多了!我們貪圖的絕不是短暫的曇花一現(xiàn)!

  如果感到學習學不進去,那就不要逼自己沒有效率的空耗時間精力!站出來從大的角度來看,把目光放的遠一些??纯粗車耐瑢W,相鄰的班級,他們是怎樣的精神面貌?想一想將來自己達成理想的時候,又是一種怎樣的榮光?那些心頭遠方若隱若現(xiàn)的“燈光”,也會為我們指明方向,注入力量的。并且,站出來看的時候,也能觀察到和自己出現(xiàn)類似情況的同學,看他們是如何走過這道坎的,他們有什么樣的經(jīng)驗可以借鑒。

  治療“學不進去”,戰(zhàn)勝自己的另一武器就是緊張有序充實的學習生活。用充實緊張有序的學習生活來抵制“學不進去”的胡思亂想!有事做,能把事逐漸的做好,還能很條理的把每一件事情做好,就能逐漸的體會到學習帶來的充實感和繼續(xù)學下去的信心。

  堅持的作用

  堅持做好手頭最簡單的事情。法很好,需要落實;開頭好了,需要堅持!反思一下我們緊張的學習,大大小小的考試,包括近幾年的一些高考題目,其實就是對一些基礎(chǔ)知識的不斷發(fā)掘和延伸。也就是說,只要我們把最基本的知識掌握好了,以不變應(yīng)萬變,就能增強自己的迎戰(zhàn)能力。最簡單的事情其實就是把最基本的知識一邊一邊的復習,然后用一定量的題目來檢驗。

  這些簡單的事情不用多說,重要的在于堅持,日復一日的堅持!這種堅持不僅能幫助我們打好基礎(chǔ),也能幫助我們建立牢固的知識體系,還能對我們的毅力、意志力等進行磨礪!堅持帶給我們的,就是戰(zhàn)勝自己的底氣!

  有一些同學難以乘受人生第一次巨大的壓力——高考,選擇了放棄!我們真的很難保證,在以后再面臨一些重要問題的過程或關(guān)口的時候,再繼續(xù)放棄做逃兵嗎?

  “成功就是簡單的事情反復做”這里的反復就是堅持!備戰(zhàn)高考亦然!

  我們現(xiàn)在所處的時期,正是第二階段,一個特別需要戰(zhàn)勝自己的階段!相信我們每一位為了自己高考夢想奮斗的同學們,能夠在這樣一條千軍萬馬競上游的戰(zhàn)斗中,直搗黃龍!

  戰(zhàn)勝自己,讓自己更有力量!

  高三勵志文章篇2:致高三學子

  時光飛逝,一切都在變化。流年里的記憶像汁液飽滿的植株,散落一地,肆意生長,占據(jù)整個心靈。疼痛卻像海潮,一浪涌過一浪。

  夜曉天明,又是一個簡單寂寞的輪回。在輪回里感受昨日的余溫。那些物是人非,就像在聆聽一曲悠然傷感的曲調(diào),倍感凄涼。直到夜深人靜、孤枕難眠時,才黯然發(fā)現(xiàn),又一個日夜在回憶的指縫間蔌然流逝。

  似乎誰也曾迷茫,似乎誰也曾彷徨,鞋子忘了原來的方向,偏離了預定的軌道??茨歉呷龑W哥學姐們忙碌急匆的身影,他們的腳下是否也曾有過磐如巖山的絆羈?他們的心中是否也曾有過茫然若失的憂郁?而近來早餐店里右手捧粥、左手拿書的情景屢見不鮮。是誰,在荏苒時光中,以綿薄之力換以心慰?

  也想不為誰而淚流,最怕夜深人醒后,停止思念,孤單的夜里,唯有自己撫慰自己的憂傷,唯有自己能給自己堅強。一捧清水,澆醒幻想,澆醒朦朧睡意,窗外星光閃耀,明月給大地披上了一件銀裝素裹,仿佛草木也有了生機,閃爍著斑然星光。驀然間,對面舍樓,一個個廓落的窗口中,依稀閃射出簇簇若有若無的微光。即使在深夜中,它也是那般的暗淡。我明白,那是高三學哥們躲避著查寢老師在被窩里挑燈苦讀。屆時,空曠的身體忽然充沛了許多,一股力量由心而發(fā),驅(qū)除著深不見底的憂傷,仿若蜻蜓點水般,卻不失刻意的溫暖。

  原來星光雖璀璨卻也遙遠,任我們怎樣努力去回憶都只是徒增傷感罷了。而那一簇簇蕭條暗淡的燈光,婉如茫茫大洋中一只明亮的導航燈,讓迷失方向的船兒重新?lián)P起希望的風帆。

  十八年的漫漫征程,我們品嘗了太多的辛酸苦澀。學校那“青春無悔”的雕塑赫然鐫刻著曾激勵過千千萬萬進步青年的名言:人最寶貴的生命,當他回首往事時,不因碌碌無為而羞恥……。誰說九零后的孩子只知懷傷?誰說九零后的孩子不求上進?他們叛逆的雙眸下同樣隱匿著不屈的意志和高昂的激情。

  壹零年高考的鐘聲盛大響起,六月份的盛宴,為他們餞行。那時,又將醉了誰?美了誰?

  高二的生活即將結(jié)束了。一個月后,人去樓空的高三又將被我們填滿。不由自主回想起初三那段不堪回首的“過家家”,所謂的汗水,所謂的辛酸,被時光定格,在腦海中沉寂。如今,再次被翻閱,經(jīng)歷了兩年更加繁重、更加辛酸的高中。驀然回首,闌柵那處無憂的童真和青澀的純情都嫣不復存,遺失在不經(jīng)意間。原來,記憶也為我們拼湊了一場盛宴,一場殘缺的盛宴。

  事到如今,傷感回憶亦是徒勞,它再也不能做為生命中的主旋律。老師說:學如逆水行舟不進則退,心如平原野馬易放難收!相信這簡單的道理誰也懂,學習如此,生活如此,人生亦是如此。對于即將高三的學子來說,所謂的放松就是放縱,輕輕的松懈了一下,也許便是致命的放棄。所以,流年里即將高三的學子們,握好你們生命里的舵,展望前方,在無垠天海中遨游吧。

  “有花堪折直須折,莫待無花空折枝”,高二的學子們,請不要再沉默,請勇敢地秀出自己,請盡情的揮灑自己,用汗水去澆灌,用勤勞補拙失,請讓那留白的青春畫卷重新五彩繽紛、流光溢彩吧。青春無悔,莫到明年六月嘆遺憾。寫到這里,我不得不重提起前文說到的那句名言:人最寶貴的生命,當他回憶往事時,不因碌碌無為而羞恥……

  
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