蔣方舟高考勵(lì)志文章
蔣方舟高考勵(lì)志文章
“我不相信奇跡會(huì)從天而降!在我的字典只里重視排名不關(guān)心分?jǐn)?shù)。”這是蔣方舟的名言。你看過蔣方舟的高考勵(lì)志文章了嗎？下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的蔣方舟高考勵(lì)志文章，供大家參閱!
蔣方舟高考勵(lì)志文章：高三，不相信傳說
我也高三過。上高三之前，我對(duì)高三所有美好的傳說，都賦予不信任。
我不信任半天踢足球，半天上課，晚自習(xí)還睡覺的學(xué)生，會(huì)考上北京大學(xué);我不信任平時(shí)交白卷的學(xué)生，高考忽然靈光乍現(xiàn)，考了滿分;我不信任左手吉他，右手美眉的人，能考過專心致志的學(xué)生;我不信任翻圍墻去上網(wǎng)的，學(xué)功課最靈光;我不信任家長(zhǎng)從不過問的學(xué)生，心理最健康;我不信任今天經(jīng)某位名師點(diǎn)穴，明天就逃出升天;我不信任高考會(huì)提供作弊的空間;我不信任高考會(huì)給予超常發(fā)揮的機(jī)會(huì)，我不信任腦白金腦黃金……
上高三之后，學(xué)校開了場(chǎng)“高三動(dòng)員會(huì)”。在我看來，前面要加個(gè)“運(yùn)”字——“運(yùn)動(dòng)員會(huì)”。我上清華后，認(rèn)識(shí)一個(gè)同學(xué)，他在高三前，一直是個(gè)運(yùn)動(dòng)員。上高三之后，成績(jī)排名在30多位。高三畢業(yè)時(shí)，高考成績(jī)卻全班第一。問其奧秘，他說：“我當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候，教練說，只有你流的血汗，不會(huì)欺騙你。”
我對(duì)高三沒寄予任何幻想，甚至對(duì)大學(xué)將要給予我什么，也沒過多的期待。高三是個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，你是個(gè)運(yùn)動(dòng)員。一切的借口，一切的傷痛，一切的眼淚，一切的軟弱都無人喝彩。不要說什么過程最重要，只有大學(xué)《錄取通知書》是王道。
如果你沒有退路，不能退到國(guó)外的大學(xué)、父母的攤點(diǎn)、復(fù)讀學(xué)校……那么，來到這條起跑線上，就盡快打消幻想吧。沒有奇跡，所有的奇跡都是一步一步發(fā)生的，只是最后那一步引起世人關(guān)注而已。
做題的辛苦，在高考中終于得到了回應(yīng)。
高三的老師說過很多好話，但我只相信三句：
一、排名比分?jǐn)?shù)重要。二、補(bǔ)弱科。三、不喜歡做題的學(xué)生，不是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。
上高三后，學(xué)校組織了第一次摸底考試，我考出了一個(gè)超級(jí)好的分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)高達(dá)142分，文科總分超過620分。老師說，這是為了讓我們“提高自信心”的一次考試。我不關(guān)心自信心，不關(guān)心分?jǐn)?shù)，只關(guān)心排名。我在班上排名第四，在全校文科生中排名第21。這就是我高三的第一個(gè)起點(diǎn)名次。而高一的時(shí)候，因?yàn)槲睦聿环?，我竟被糟糕透了的理科拖累了總成?jī)，以致排名在全校一千名之外。分?jǐn)?shù)只會(huì)讓我迷惑，名次才能給我自信，讓我平靜，讓我知道下一步該怎么走下去。
成績(jī)排名被認(rèn)為是反教育規(guī)律的，現(xiàn)在正被人性化地抨擊。但我以“運(yùn)動(dòng)員”的思維，認(rèn)為成績(jī)排名是天經(jīng)地義的。空口鼓勵(lì)沒有用，數(shù)據(jù)才是硬道理。這樣，你才知道自己身前身后有多少人，你才知道自己的目標(biāo)定位。才不會(huì)在自己蝸行龜步的時(shí)候，妄想著拿世界長(zhǎng)跑冠軍。
考了幾次之后，我逐漸知道了自己成績(jī)區(qū)間，在570～590分之間。我的名次從沒有跌落到班里第七名之外。不過要超過前面的人，也不容易，唯一的辦法，就是在我的弱科上著手。
我的弱科，也是大部分文科生的弱科，那就是數(shù)學(xué)和地理。我積攢的一點(diǎn)體能和毅力，幾乎都給了數(shù)學(xué);我的方法是做題、做題、再做題;我積攢的優(yōu)勢(shì)，給了語文和外語，我的方法是只參加考試，不交這兩科的作業(yè);我積攢的智慧，給了歷史和政治，我的方法是做筆記，畫表格，理框架，找得分竅門。還有地理，我一直沒有找到方法，只是在混亂的調(diào)整中跟緊別人的步伐。
我的數(shù)學(xué)老師說：“你是我見過的做題最多的學(xué)生。”有一個(gè)章節(jié)，我沒有搞懂，于是去網(wǎng)上下載了有關(guān)這個(gè)章節(jié)所有的試題匯編。打印出來，一共是600頁。每天晚自習(xí)近四個(gè)小時(shí)，我都在埋頭做題中渡過。做完了之后，我常常覺得頭已經(jīng)不在脖子上了。
我所做的題，幾乎都不是老師布置的——老師絕不會(huì)布置這么多題。我的題，全都來自教輔書市場(chǎng)。每個(gè)星期，我都會(huì)去補(bǔ)充和更新試題。我是個(gè)“教輔書原教旨主義者”，我知道在市場(chǎng)上能找到教輔書的名稱、優(yōu)劣、出版周期。我不會(huì)傻到做所有的題。但是我需要大量的信息，才能篩選出對(duì)我有效的那一部分。
做題的辛苦，在高考中終于得到了回應(yīng)。我的數(shù)學(xué)，是所有科目中考分最高的。我的最弱科目，成了我最強(qiáng)勢(shì)的一科。
不要抱著“鍛煉鍛煉”的想法，那只能暴露出你的漫不經(jīng)心，缺乏誠(chéng)意。
上高三之前，老師對(duì)我說：“你的目標(biāo)是清華和北大。”我知道，在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，我有上北大或清華的可能性。這不是句空話和豪言，而是種規(guī)劃和實(shí)施。
從暑假開始，我就在為自主招生做準(zhǔn)備了。我的自述材料，足足準(zhǔn)備了三個(gè)多月，前后裝訂出了一個(gè)冊(cè)子。這期間，我個(gè)人、我父母、我的高中母校，還有清華大學(xué)和其他大學(xué)，都在規(guī)則范圍內(nèi)做了大量努力。最終，在有先例可循的情況下，在規(guī)則最寬容和最謹(jǐn)慎的60分優(yōu)惠條件下，我進(jìn)入了清華大學(xué)新聞傳播學(xué)院。我的高考分?jǐn)?shù)加上自主招生的優(yōu)惠分，排名全省21名。我從沒有放棄希望，也沒有錯(cuò)過機(jī)會(huì)。
后來，有很多人向我咨詢自主招生方面的事，我并非這方面的專家，自己也不具備示范效應(yīng)。但我看到很多家長(zhǎng)，常常是在最后一刻，才寄出孩子的資料。那些資料大多是慌慌張張湊出來的，他們連打印紙都臨時(shí)借，獲獎(jiǎng)證書也不知塞到了哪里，甚至還說：“就弄個(gè)假的證書，不會(huì)有人查的。”對(duì)于面試，他們說：“哎呀，無所謂，只當(dāng)是鍛煉鍛煉吧，說不定就過了呢。”
奇跡也許會(huì)從天而降吧。但是我不相信。
不要抱著“鍛煉鍛煉”的想法，那只能暴露出你的漫不經(jīng)心，缺乏誠(chéng)意。
參加自主招生前，我閱讀過很多大學(xué)的自主招生簡(jiǎn)章，也登陸過很多大學(xué)的招生論壇。在那里，接觸到一些大學(xué)的招生人員。很多招生信息，都是公開的，也是歡迎考生去咨詢的。比如如何準(zhǔn)備個(gè)人資料，如果寄錯(cuò)了資料該怎么辦?具體該找誰聯(lián)系?招生組負(fù)責(zé)人的行蹤，什么時(shí)候可以當(dāng)面咨詢?這些，對(duì)于開放的大學(xué)，并不是些什么保密信息。如果學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間不能保證，可以委托給家長(zhǎng)或者親友。盡可能地早做準(zhǔn)備，盡可能地獲取信息，盡可能地符合招生簡(jiǎn)章上的條件。證書齊備，蓋章齊全，耐心等待。
那是一段短暫的“運(yùn)動(dòng)員生涯”。用汗水去追逐光榮與夢(mèng)想，也感受悵然與失落……
怎樣過一個(gè)快樂的高三?我沒有太多幻想。高三的學(xué)生，沒有誰還能保持所謂的心理健康。如果你焦慮、煩躁、嫉妒別人比自己好，擔(dān)憂未來，抱怨父母，痛哭發(fā)泄，暴食減壓，患得患失，這都沒有什么可怕，這就是競(jìng)技心理，每天都纏繞著高三學(xué)生的病態(tài)心理。
在高三的那個(gè)漫長(zhǎng)冬天，我每天都陷入負(fù)面情緒：看不到未來，沒有一個(gè)好消息，覺得苦海無邊，孤獨(dú)，變丑，任何一點(diǎn)點(diǎn)小挫折，都讓人崩潰非常。我的唯一方法，是給自己寫小紙條，給自己做心理按摩，自我暗示。這些紙條，如今已攢了一抽屜，現(xiàn)在翻出來看，甚是好笑，都是“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”“寶劍鋒出磨礪出，梅花香自苦寒來。”之類的大俗話。開春之后，我的情緒隨著成績(jī)的穩(wěn)定也漸漸穩(wěn)定了。因?yàn)樵搧淼目倳?huì)來的，我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。
我的高三，是在理性中度過的。告別時(shí)也非常平靜，我不會(huì)涕泗交流，不會(huì)撕書泄憤，不會(huì)跳樓自殺，不會(huì)徹夜狂歡。不會(huì)過于懷念高三，也不會(huì)全盤否定高三。
那是一段短暫的“運(yùn)動(dòng)員生涯”。用汗水去追逐光榮與夢(mèng)想，也感受悵然與失落。如此而已。
蔣方舟勵(lì)志文章：忠于內(nèi)心，清醒成長(zhǎng)
2015年3月份，我搬出了學(xué)校，在外面租房子住。我住的地方叫做五道口，這里有一個(gè)別名，叫做“宇宙的中心”。很多門戶網(wǎng)站都在這里，例如搜狐網(wǎng)易之類的。
每天早晚，我上課放學(xué)，都與這些網(wǎng)站的年輕員工們同進(jìn)同出。我看他們每天早上擠下地鐵，晚上再重新擠回?fù)頂D的地鐵。腳步匆忙，面色疲憊。他們幾人合租一間屋子，個(gè)人空間只有一間臥室、一張床和一臺(tái)電腦而已。
我每次看到他們，總會(huì)產(chǎn)生很大的恐懼，我在想：是不是就是這樣了?生活就是這樣?未來就是這樣?理想，也就是這樣了?
我出生在湖北的一個(gè)小城市，家里都是鐵路系統(tǒng)的。這個(gè)系統(tǒng)非常封閉，幾乎買斷了一個(gè)人的生老病死。我的很多小學(xué)同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)像他們的父母一樣，進(jìn)入了鐵路系統(tǒng)工作，成為了一名優(yōu)秀的鐵路職工，一生大概都不會(huì)離開那座小城市。
我放假回家和他們聊天，他們會(huì)表達(dá)對(duì)自己生活的憤懣與不滿，說自己原來的理想是能夠去一線城市當(dāng)白領(lǐng)。他們羨慕我能夠離開這所雞犬相聞的小城，覺得能夠來到北京的我，前途是無可限量的。我想到每日所見的白領(lǐng)生活，不知該說些什么。
十五歲的時(shí)候，我去湖北最好的高中上學(xué)，周圍有很多同學(xué)是“富二代”，家庭提供的物質(zhì)保障讓他們可以去享受漫長(zhǎng)的青春與輕狂，整個(gè)世界都像是他們的。
2015年再次和他們偶然在網(wǎng)上遇見，卻發(fā)現(xiàn)其中的絕大部分已經(jīng)出國(guó)了，有的是去讀書，有的干脆已經(jīng)移民。他們也勸我出國(guó)，說：“中國(guó)什么都不好，出去了你就不再想回來了。”
聽說這個(gè)世紀(jì)，就會(huì)是中國(guó)的世紀(jì)了。如果世界是個(gè)環(huán)形大跑道，那么中國(guó)已經(jīng)跑在了前面。
中國(guó)內(nèi)部，則更像一個(gè)大跑道。所有人朝著同一個(gè)目標(biāo)狂飆猛進(jìn)，同心同力，身不由己。終點(diǎn)是什么呢?是幸福嗎?是成功嗎?是北京三環(huán)內(nèi)的一所房子嗎?大家都一直跑，一直跑，漸漸地，所有人都忘了這個(gè)目標(biāo)是什么，甚至也不敢去過問。
我的小學(xué)同學(xué)們，那些一輩子也許都生活在故鄉(xiāng)的年輕人們，認(rèn)為自己起步慢、起點(diǎn)低，永遠(yuǎn)不可能趕超，因此放棄了，把自己視為社會(huì)的底層而在后面慢慢踱步。
我的高中同學(xué)們，看不起這場(chǎng)游戲，所以干脆離開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，不陪你們玩兒了。
而其他所有人，都沒有足夠的勇氣去離開這個(gè)跑道，去反抗這個(gè)規(guī)則，因?yàn)樗腥硕荚谂馨?。勤勞勇敢的中?guó)人，不斷創(chuàng)造出大量的財(cái)富，金錢在中國(guó)流動(dòng)著，資本便調(diào)配著每個(gè)人的生活。錢流向一線城市，便殺進(jìn)北上廣。錢流向體制內(nèi)，便沖進(jìn)體制內(nèi)。
要清醒地成長(zhǎng)，必須有脫離這個(gè)軌道的勇氣。即使軌道之外，并不許諾成功。2015年，我陸陸續(xù)續(xù)接觸了一些年輕人，一些與眾不同的年輕人。
有的高中生放棄了名校，去就讀企圖建造烏托邦的南方科技大學(xué);有的大學(xué)生，刷海報(bào)、拉選票，去參選人大代表;有的師兄師姐畢業(yè)了，也放棄名校、外企這樣的選擇，去做一些他們認(rèn)為能夠改造社會(huì)的事情。
沒有什么“形勢(shì)永遠(yuǎn)比人強(qiáng)”，因?yàn)樗械膲Ρ?，其?shí)都是門。
如果一千個(gè)人中，有一百個(gè)人，有自己與大環(huán)境格格不入的內(nèi)心世界。一百個(gè)人中，有十個(gè)人有離開這個(gè)跑道，忠于內(nèi)心的勇氣。
十個(gè)人中，只有一個(gè)人獲得了成功。那么未來的社會(huì)，也許會(huì)大不一樣吧。
蔣方舟勵(lì)志文章：時(shí)代永遠(yuǎn)只給一小部分年輕人機(jī)會(huì)
年輕人一直承載著太多，他們被當(dāng)做未來的希望、社會(huì)的中堅(jiān)力量，而年輕人們似乎也很享受被這樣看待，漸漸的，90后開始被認(rèn)為過于輕狂和自我。許多中年人開始稱他們不懂年輕人的世界，但年輕人卻似乎始終以一種驕傲的姿態(tài)享受著在社會(huì)上所得到的贊揚(yáng)。
14年前，剛剛退學(xué)的韓寒，帶著自己剛剛出版的《三重門》參加央視一個(gè)叫做《對(duì)話》的節(jié)目。
在整個(gè)節(jié)目的錄制過程中，他被當(dāng)作一個(gè)犯罪嫌疑人一樣對(duì)待，主持人咄咄逼人，社科院的專家認(rèn)為他只是曇花一現(xiàn)，還有一個(gè)扎著麻花辮的女觀眾說韓寒是“土雞”——理由是韓寒用聊天室聊天，而不是像她一樣用OICQ和ICQ。甚至，為了反襯韓寒的失敗，他身旁還坐了一個(gè)成功的范本——考上北大的少女黃思路。
14年后，我去參加央視一檔節(jié)目的錄制，內(nèi)容是“非一般年輕人”的演講，其中大部分是90后，有科學(xué)家，有創(chuàng)業(yè)者。
演講者都朝氣蓬勃，而我很快就發(fā)現(xiàn)自己的位置非常尷尬，我和一群從30后到80后不等的老年人，坐在觀眾席中被架得很高的白凳子上，腳不著地，舉著一塊寫有自己出生年份的熒光板，帶著詭異的慈祥笑容，聽這些年輕人上臺(tái)演講。
我們這群老年人，并不像當(dāng)年《對(duì)話》節(jié)目中的專家一樣，是年輕人的評(píng)委，而是對(duì)年輕人喪心病狂的贊美者。
我們?cè)诿總€(gè)演講之后發(fā)言，場(chǎng)景介于中學(xué)生演講比賽和“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)典禮之間，每個(gè)人都生怕溢美之詞被他人搶去，因而抱著話筒無休止地進(jìn)行排比句造句：“青春是一顆種子/一朵花/一棵樹/一根蠟燭……”最后聲嘶力竭地以諸如“青春無敵!做你自己!正能量!耶!”作為結(jié)束，非常累。
2014年5月31日，北京，一群來自全國(guó)各地，懷揣明星夢(mèng)的年輕人在“M STUDIO”參加選秀面試。
中年人在話語權(quán)的爭(zhēng)奪中，成了弱勢(shì)群體。
那次錄制，我印象最深刻的是某個(gè)應(yīng)用軟件的CEO，90后，非常瘦小。他抱著一個(gè)大狗熊玩偶上臺(tái)，一上臺(tái)就把狗熊扔到臺(tái)上，說：“我覺得這個(gè)讓我抱熊的導(dǎo)演特別傻。”
他的演講里不乏豪言壯語，例如“明年給員工派發(fā)一個(gè)億利潤(rùn)”之類。而臺(tái)下的大學(xué)生，則在每一次聽到“第一桶金賺了100萬”、“阿里巴巴用千萬美金收購”這類句子時(shí)，羨慕地齊聲嘩然。
他的演講，雖然充滿了明顯的夸大和對(duì)他人的不屑，可卻獲得了當(dāng)天錄制時(shí)最大的掌聲，以及最熱烈的溢美。
前輩們的興奮，在于終于找到了自己心目中典型的90后，就像親眼看到外星人時(shí)，發(fā)現(xiàn)它就是自己想象中的銀色大頭娃娃。那個(gè)年輕的CEO符合社會(huì)對(duì)于90后的一切想象：輕狂、自我、混不吝。
節(jié)目播出后，他的演講視頻在社交網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡，配以這樣的標(biāo)題：“90后的話，惹怒了所有的互聯(lián)網(wǎng)大佬”;“90后的一番話，讓全世界都沉默了”。
當(dāng)我看到播出的節(jié)目里，所有被侮辱和輕視的中年人，都像受虐狂一樣大力地鼓掌、賣力地歡笑，我忽然想到14年前參與韓寒節(jié)目錄制的中年人，當(dāng)年臺(tái)上的那些中年專家。他們還在么?他們依然怒不可遏嗎?還是成了舉著寫有自己出生年份的老年人，一聽到“追逐夢(mèng)想”、“初生牛犢”幾個(gè)字，就在煽情的音樂中熱烈鼓掌呢?
風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，中年人在話語權(quán)的爭(zhēng)奪中，成了弱勢(shì)群體。
2012年7月14日，上海，中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫游戲博覽會(huì)上的巨型海報(bào)。“95后”是動(dòng)漫、游戲的主力軍。
討好年輕人，是社會(huì)的通病
不久前，北大教授錢理群在一篇文章里宣布了自己的“告別”——他將告別學(xué)術(shù)界。而一直與年輕人為伍、為師的他，同時(shí)也宣布自己跟青年的關(guān)系結(jié)束了。
他這樣寫道：“對(duì)60后、70后我有點(diǎn)理解，80后多少有點(diǎn)理解，對(duì)90后我完全不理解。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青年的選擇，無論你支持他、批評(píng)他、提醒他都是可笑的，年輕人根本不聽你的。所以我再也不能扮演教師的角色，我必須結(jié)束。最好是沉默地觀察他們。”
錢理群老師以驚人的真誠(chéng)與坦率，承認(rèn)自己并不了解年輕人，而且，年輕人也已經(jīng)不需要被了解。
可大部分中年人，依然在吃力地去解析青年人。
“年輕人”的形象被各個(gè)廣告公司和商家以動(dòng)畫、PPT、視頻等各種工具描繪。他們青春、朝氣、夢(mèng)想、活潑。PPT里的年輕人，他們穿著褲襠快貼到地上的牛仔褲，戴棒球帽，有時(shí)腦袋上還掛著一個(gè)巨大的耳機(jī)，背景板上是二次元的漫畫和已經(jīng)過時(shí)的火星文，配以凜冽的潑墨字體：“我就是我!”“我就是任性!”“青春無極限!”
討好年輕人，是社會(huì)的通病。一方面，因?yàn)榍嗄晔蔷薮蟮南M(fèi)群體，青年對(duì)于文化產(chǎn)品和商品的喜新厭舊的選擇，對(duì)市場(chǎng)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，所以商家和媒體企圖用文案大號(hào)加黑的網(wǎng)絡(luò)流行語，來拉近和年輕人的距離，似乎不說“約嗎?”、“挖掘機(jī)到底哪家強(qiáng)?”，就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在時(shí)代后面。他們忽略了那些網(wǎng)絡(luò)流行語已經(jīng)令人深惡痛絕的事實(shí)。其產(chǎn)生的效果，就如同父母一定要加你的微信，并且在朋友圈發(fā)標(biāo)題含有“吊炸天”字眼的視頻一樣令人尷尬。
中年人對(duì)年輕人毫無原則的贊美，大概一方面為了證明自己未老，一方面也出于愧疚：他們并沒有為下一代建造一個(gè)理想的生活環(huán)境。
不久前，“少年不可欺”成為互聯(lián)網(wǎng)上被熱烈討論的事件，原委是優(yōu)酷作為視頻網(wǎng)站的巨頭，剽竊了幾個(gè)少年的創(chuàng)意。所有人都聲討優(yōu)酷，不僅僅是為青年鳴冤，某種程度上，也是因?yàn)樽约憾加羞^由于年輕而不被認(rèn)同和重視的經(jīng)歷。
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