回首自己的高三歲月，心中有太多的感情無法用語言來表達。感謝高三，感謝經(jīng)歷。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于作者描寫感謝高三的勵志文章，希望對大家有所幫助。

　　高三勵志文章篇1：感謝高三

　　在寫給自己母校的文章中這樣寫道：“……本以為能一氣呵成，沒想到瑣碎至斯。就好像本來下決心要拼起一千塊的拼圖，卻發(fā)現(xiàn)每拾起一塊都會迷失其中，再拼不完全。”在二中的高三歲月，一切都匆匆若流水，想雙手捧起珍藏永恒，它卻從指縫間流走;迷離若繁星，想張開雙臂擁抱整片星空，它卻躲閃跳躍。唯有指縫中的清涼沁人心脾，唯有不經(jīng)意間仰頭拾掇的光芒，讓我靜靜回味，這就是高三，這就是師恩，這就是友誼，這就是我……

　　新鮮的日子

　　一直以來向往的神秘的高三在夏天漸行漸遠的碎步中緩緩地到來了。

　　心情，就像是《阿甘正傳》中所說：“Life is like a box of chocolate ，you never know what you're gonna get.”

　　上一屆的黃偉晶學姐曾這樣對我說：“未來的這一年對你會是怎么樣的呢?美好的，痛苦的?只有一點我確定，就是那一定是難忘的。這樣能夠為夢想盡情奮斗的日子不多，你要好好珍惜。愿夢想能夠成為你心中最強大的動力，無論有難過，沮喪，都要相信自己可以!”帶著學姐的祝福，我開始了屬于自己的不可復制的高三生活。

　　迎接高三，興奮又恐懼。興奮在于，終于可以為自己的夢想開始真正的奮斗了?？謶衷谟?，沒有人知道這一年里會發(fā)生怎樣的事情，或悲或喜，每個人都在希望與失望中來回旋轉(zhuǎn)，高峰與低谷中上下顛簸。未來，就像密林深處的一道陽光，時而清晰，時而迷糊。

　　在剛剛開始的新鮮的高三歲月里，我們都乖乖地按照老師所講的一步一步去做。剛剛開始的歲月，似乎一切都很風平浪靜，似乎與高一高二并無太大的差別。我甚至常常仰望粉紅色的高三樓，問自己，我的夢想是什么，我未來想要的是怎樣一種生活……

　　我以為一切都會很平淡

　　就在我仔細地尋找學姐學長們的高三回憶錄中那些所謂的激動人心又難以忘懷的高三歲月的時候，我不禁感慨，如果高三真的像他們所說的那樣的話，那么我的高三也太平淡了。就當這樣的想法冒上腦袋的時候，我的不平淡的高三生活正式降臨。

　　2010年3月份的全市一模是我高三命運的轉(zhuǎn)折點。在這之前的大半年里，我的日子過得實在波瀾不驚。雖然也會有一些小考的失利，但在大考中發(fā)揮得都很穩(wěn)定。我還一度把“穩(wěn)定壓倒一切”當做我奮斗的口號。在1月份與柳高的聯(lián)考中，同學們哀號遍野，普遍認為題目很靈很活難度不小，但我卻考了年級第六名。這算是自高二文理分科以來第二次進前十。這次考試是所謂的與高考成績比較接近的預測。雖然我不相信這一些，但確實，最后高考我也是年級第六名。在那次考試之后，我的自信心大增。之后的那個寒假，幾乎是拼了命地到學校自習。很多的筆記也是在那一個寒假里做成的。就在我以為自己可以以最飽滿的熱情沖刺最后高三的100天的時候，市一模卻給我當頭棒喝。

　　那是一次很悲痛的考試，也給我很大的教訓。市一模的數(shù)學對于我來說很難。它并不難在我不會，而是我輸在了臨場考試的心態(tài)上。選擇填空的難度的增大，讓我全部慌了陣腳。以至于后面的大題其實不難，但是做到大題的時候腦子就只剩下一片空白。更夸張的是，這樣的情緒一直延續(xù)到了第二天的文綜考試。受這樣情緒的影響，我的一模就像坐過山車一樣，跌到了46名。成績是次要的，但是一模帶給我的情緒的負面效應一直延續(xù)到了二模。

　　在一模到二模的這段時間里，是我整個高三最黑暗的時期，黑暗得沒有一絲光芒。我感覺自己就像被密封進了粘稠的罐頭里面，連呼吸都是奢求。我在自我期望與他人評價中嚴重地失去了自我平衡。那段時間，總感覺全世界都拋棄了我。為什么別人總能找到自己的方向前進，別人總是在很熱情高漲的學習，而我卻在這么關(guān)鍵的時刻迷失了方向。為什么自己明明付出了很多，卻還是收獲這樣的結(jié)果。也許當時自己真的把成績這個東西看得太重了，把別人對自己的評價看得太重了，甚至高過了對自己的自我肯定，完全喪失了自信。

　　我想盡了辦法讓自己全身心地投入學習，看了很多調(diào)劑心靈的文章想讓自己平靜下來，但是靈魂就像被什么東西抽走了一般，眼淚不知道流了多少次，根本沒有辦法專注。直到有一天我驀然瞥見昊華寫在本子上的一句話：“只問耕耘，不問收獲。”何必把收獲的東西看得那么重?我從小就知道，一分耕耘不一定就能收獲那一份顯著的收獲啊。既然這樣，為什么不享受過程?為什么不自信地走好每一步?為什么要那么在乎別人怎么評價我?我就是我，我為什么要活在別人的世界里?不停地反問自己，才漸漸在心中找到平衡的支點。

　　二模之后，我開始了真正意義的奮斗

　　這個小標題，并不是說我二模之后才開始努力。我從一開始就知道，我絕對不是老師口中所說的一個月可以創(chuàng)造奇跡的人。我相信在我身上終會發(fā)生奇跡，但這個奇跡的誕生自始至終都是一個涅盤的過程。

　　其實二模我也是在迷糊中度過的。我承認二模比一模還要糟糕。二模的題目較簡單，但我依舊發(fā)揮不好。正因為簡單，很多人上去了，我就嘩啦啦掉到了65名。但是很奇怪的是，二模之后倒反沒有一模過后的悲傷和失望。也許是二模后班里組織的西山拜佛祈愿之行讓我徹底地散了心。當我拿到二模成績條的時候，我沒有太多的感慨，我的唯一感覺是，豁出去了，不管成績了，一個勁地向前沖就對了。二模之后我的心態(tài)放輕松了許多，平和了許多，也漸漸開朗起來。我不知道自己是不是真的想開了，也許是一模太痛苦，經(jīng)歷了心態(tài)的最低谷，二模之后反而覺得無所謂了，反而莫名其妙地找到了一些自信，和老師、同學的交流也逐漸增多了。我覺得我此刻有一種自我恢復的能力，讓封閉已久的心靈又充盈了陽光。當然，這與老師、同學的鼓勵是分不開的，后文會一一講述。

　　二模之后，我開始積極地找老師分析問題。我承認一模之后是我自己封閉了自己。其實，和老師交流的感覺是很好的。當我拿著文綜試卷去找馴英姐的時候，我記得她說：“你是很有實力的，只是這段時間很缺乏自信。你最大的優(yōu)勢就是字寫得好看。多與老師交流。老師相信你的實力，加油!”在自我懷疑的時候，聽到師長對自己的肯定，是一種莫大的鼓舞。與他人交流，把自己的心掏出來真誠地與別人交流和溝通，往往你會發(fā)現(xiàn)，很多東西都是自己想得太多了。

　　之后就是重新把夢想移植回自己的心中，并且不斷地蓄積自信。二模后明顯地感覺到自己的慢慢找回了狀態(tài)。一點一滴地去堅持。一旦自己在學習的時候有分心的時候，就立刻甩甩頭，告訴自己要專心致志。

　　一模那段時間，是自己繃得太緊了，總想抓緊一分一秒學習，中午也沒有好好休息，后階段所謂后勁不足就是對我最好的形容。二模之后，我開始學會了勞逸結(jié)合。說真的，到這一個階段，其實每個人積累的知識都差不多了，高考有的時候完全是發(fā)揮的問題。然而臨場的發(fā)揮又與自己的心態(tài)密不可分。我深知及時調(diào)整自己心態(tài)的必要性。心態(tài)的調(diào)整，就是要有一種“只問耕耘，不問收獲”的平和淡定，把很多事情都放開，把很多苦惱的東西都看得很淡很淡，一點一滴地做好自己，就夠了。

　　三模是我高中以來第三次進前十，而且也是第六名。雖然三模的題比二模更簡單了。我在知道分數(shù)之后的第一感覺就是，至少我還是可以正常發(fā)揮的。對半個月之后的高考也漸漸充滿信心。

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