高考逆襲勵(lì)志文章
高考逆襲勵(lì)志文章
很多平時(shí)成績(jī)并不是很好的考試都希望自己能在高考逆襲,那么高考逆襲勵(lì)志文章都有哪些呢?一起來看看吧。
高考逆襲勵(lì)志文章:在北大跌倒,從清華爬起
1999年8月,咸寧市鄂南高級(jí)中學(xué)學(xué)生李亮亮以646分的高考總分被北京大學(xué)錄取,一年后,他在北大因考試作弊被勸退。
第二次高考,他以1分之差被擋在中國人民大學(xué)門外。2001年,李亮亮破釜沉舟發(fā)起第三次沖刺,2002年8月,他終以全市第二名的高考成績(jī)被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取。記者通過電話采訪了在清華園學(xué)習(xí)的李亮亮,并赴咸寧采訪,了解到一個(gè)清華學(xué)子頗具傳奇色彩的奮斗經(jīng)歷。
考試舞弊,北大驕子被勸退
咸寧市鄂南高級(jí)中學(xué)旁一間不足10平方米的小房。70多歲的李茂炳老人從箱子里翻出一大摞榮譽(yù)證書,證書上都寫著兒子李亮亮的名字,這是他作為父親的驕傲。
李亮亮1982年出生于咸寧市嘉魚縣,9歲時(shí),父母離異。1996年9月,他以優(yōu)異成績(jī)被保送入省重點(diǎn)鄂南高級(jí)中學(xué)。為了兒子的學(xué)業(yè),從一家小煤礦退休的父親在鄂南高中旁租了間房陪讀。在這所尖子云集的重點(diǎn)高中,李亮亮成績(jī)一直名列前茅,尤其是數(shù)學(xué)。
在老師、同學(xué)眼中,他就是清華、北大的人。1999年7月,李亮亮在高考中發(fā)揮失常,只考了636分,要填報(bào)自己喜愛的北大數(shù)學(xué)或經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)不可能了。在班主任熊正維老師的建議下,他填報(bào)了北京大學(xué)化學(xué)系。
這一年,他以總分646(曾獲全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽國家一等獎(jiǎng)可有10分加分)被北京大學(xué)地質(zhì)系錄取。名牌大學(xué)的錄取通知書,反而讓李亮亮陷入兩難。父親李茂炳以他老礦工的親身體會(huì),不同意兒子上地質(zhì)系,要他復(fù)讀。
經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng),這年9月,李亮亮還是踏進(jìn)了北大校門。進(jìn)入自由自在的大學(xué)校園,李亮亮漸漸放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。他開始逃課、通宵上網(wǎng)、打游戲。結(jié)果第二學(xué)期的《大學(xué)物理》考得一團(tuán)糟。
考試結(jié)束后,李亮亮突然感到恐慌:自己已有一門課不及格了,要是《大學(xué)物理》再不及格……考試結(jié)束后,李亮亮到物理系找老師,看到試卷就擺在老師的辦公桌上,他不禁靈機(jī)一動(dòng):何不找個(gè)機(jī)會(huì)偷偷把沒做的題目給補(bǔ)上。
第二天中午,他溜進(jìn)辦公室偷改試卷時(shí),被老師抓了個(gè)正著,這一嚴(yán)重的舞弊行為很快被通報(bào)到教務(wù)處。按北大的校紀(jì)校規(guī),李亮亮將被開除學(xué)籍。他高中的班主任熊老師得知后又氣又急,他給北大打電話,請(qǐng)求學(xué)校從孩子的前途出發(fā),以一種治病救人的態(tài)度酌情處理。
幾天后,北大作出決定:要么留校察看一年,要么自動(dòng)退學(xué)。李亮亮大腦一片空白,在輔導(dǎo)員的安慰下,他選擇了自動(dòng)退學(xué)。當(dāng)天晚上,李亮亮給在咸寧的父親打了個(gè)電話:“我想回來復(fù)讀再考……”
接到兒子的電話,李茂炳心急火燎地趕到北京,一到北大,就被地質(zhì)系的宋書記請(qǐng)到辦公室。從宋書記辦公室出來后,明白真相的李父突然蒼老了許多。看到父親滿臉的失望和滄桑,李亮亮突然特別恨自己,希望父親狠狠地罵他、打他一頓。
可父親只說了一句:“什么也別說了,明年再考回來。”
重壓之下,第二次高考失利
2000年8月10日,李亮亮又翻出高中課本,回到鄂南高中,回到了他熟悉而又陌生的高三課堂。為了不影響李亮亮的學(xué)習(xí),熊正維老師和李父隱瞞了李亮亮的退學(xué)真相,對(duì)外稱,李亮亮是因?yàn)椴幌矚g地質(zhì)專業(yè),主動(dòng)從北大退學(xué)回來的。
從北大退學(xué)回到高三課堂復(fù)讀重考,使李亮亮成為整個(gè)鄂南高中乃至咸寧市的新聞人物。人們都在關(guān)注著:明年高考李亮亮還能考上北大這樣的名校嗎?2001年7月,由于背負(fù)巨大的心理壓力,加之北大退學(xué)留下的陰影,李亮亮在高考中再次遭遇滑鐵盧。
高考結(jié)束后,他悲觀地給自己估了640分。估完分,李亮亮不敢回家面對(duì)父親,也不敢面對(duì)自己,他只想逃避。傍晚時(shí)分,他心情沮喪地坐上了最后一趟回老家嘉魚縣城的汽車,一個(gè)人來到三湖連江的水庫邊呆坐了三天三夜!
他三次走進(jìn)了水中,可三次都回到了岸邊。有一個(gè)聲音在反復(fù)地問他:“你這樣去死算個(gè)什么?你對(duì)得起老父親嗎?你對(duì)得起愛你如子的老師嗎?”“不!我能重返北大,我能考上清華!”
當(dāng)太陽第三次升起的時(shí)候,李亮亮拖著快要虛脫的身體,回到了鄂南高中旁那間租住的小房。年邁的父親滿眼血絲,兒子失蹤的這三天,他未曾合過眼??吹絻鹤悠桨不丶遥闪艘豢跉?,默默地做了一碗兒子愛吃的雞蛋面,放在他的床頭。
根據(jù)所估計(jì)的分?jǐn)?shù)線,李亮亮第一志愿填報(bào)了“中國人民大學(xué)”。結(jié)果當(dāng)年中國人民大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線是636分,李亮亮以一分之差被擋在門外。這時(shí),鄭州大學(xué)給李亮亮發(fā)來了錄取通知書。是繼續(xù)復(fù)讀還是去鄭州大學(xué)?
又一個(gè)兩難選擇擺在李亮亮面前。父親跟他商量,希望他能再復(fù)讀一年,可李亮亮擔(dān)心的是:如果明年高考成績(jī)比今年還差怎么辦?父子倆拿不定主意,他們找到熊正維老師。熊老師推心置腹地對(duì)李父說:“現(xiàn)在最痛苦的人是你兒子。沒有人能幫他,沒人能理解他的感受。復(fù)讀還是上鄭州大學(xué)并不重要,關(guān)鍵是他自己能否走出陰影。”
熊老師這番話一下子解開了李亮亮心中的死結(jié),“從什么地方跌倒就應(yīng)該從什么地方爬起!”他當(dāng)即決定選擇再次復(fù)讀。
三上高考場(chǎng)終圓夢(mèng)清華
2001年8月,鄂南高中以寬容的心態(tài)再次接納了李亮亮,巧的是,熊正維又成了李亮亮的班主任。
而此時(shí),他原先在北大的同學(xué)卻即將進(jìn)入大三階段的學(xué)習(xí)。在鄂南高中,“李亮亮”這個(gè)名字太響亮了。為了排除干擾,李亮亮曾改名李德星。高三第一學(xué)期,李亮亮狀態(tài)極不穩(wěn)定,時(shí)而考年級(jí)第一,時(shí)而又排在十名開外。熊正維老師對(duì)此既著急又擔(dān)心,他的心理壓力絲毫不亞于自己的這名得意門生。
第一學(xué)期期末考試,李亮亮只考了650分,排在全年級(jí)第13名。分?jǐn)?shù)公布的當(dāng)天下午1點(diǎn)多,李亮亮躲到一個(gè)非常偏遠(yuǎn)的游戲機(jī)室,瘋狂玩游戲。
晚上11點(diǎn)多,熊正維等三個(gè)老師和其父親找了幾家游戲機(jī)室才將他找到。看到自己傾注全部心血的弟子竟然如此自暴自棄,熊正維老師難掩心中的失望。他控制不住情緒,沖上去猛地踹了李亮亮一腳。接下來是長(zhǎng)達(dá)3小時(shí)的訓(xùn)誡,整個(gè)過程中,李亮亮一言不發(fā),一直默默流淚。
新學(xué)期開學(xué)后,李亮亮像變了個(gè)人似的,他給自己制訂了一個(gè)殘酷的學(xué)習(xí)計(jì)劃:早上五點(diǎn)半起床跑步,然后背英語、語文,晚自習(xí)回家后學(xué)習(xí)到凌晨?jī)牲c(diǎn),每天只睡三四個(gè)小時(shí)。李亮亮的成績(jī)開始直線上升,狀態(tài)也逐漸穩(wěn)定。2002年7月8日,高考結(jié)束后,李亮亮自信地估出成績(jī):680分。
這次,他終于按照自己的意愿填報(bào)考了自己最喜愛的專業(yè)——清華大學(xué)數(shù)學(xué)系。不久,成績(jī)揭曉了,總分678分。其中,他以自己親身經(jīng)歷寫成的高考作文《心靈的選擇》獲得滿分。
如今,李亮亮在清華園學(xué)習(xí)已近一年。在學(xué)校,他再也沒逃過一節(jié)課。上學(xué)期的期末考試,他每門專業(yè)課成績(jī)都在80分以上。此外,他還是學(xué)校入黨極積分子,并選修日語和經(jīng)濟(jì)學(xué)。
李亮亮說:“這段經(jīng)歷是我人生的一筆財(cái)富,它教會(huì)了我如何面對(duì)挫折、壓力和榮辱!”
編后:有人把高考叫做“黑色七月”——當(dāng)高考還在7月份舉行的時(shí)候,而今,高考在6月舉行了,有人就又把高考叫做“黑色六月”了。
高考確實(shí)是道坎,但就算是在這里絆倒了,天也不會(huì)塌下來。說到挫折,恐怕李亮亮所經(jīng)歷的,是絕大多數(shù)學(xué)生所無法接受的,但他仍然挺了過來,而且,通過自己的努力,最終成功考上了自己滿意的學(xué)校。
李亮亮他特殊的經(jīng)歷以及他的故事,希望能給備戰(zhàn)高考的高三學(xué)生們一點(diǎn)鼓勵(lì)和啟示。
高考逆襲勵(lì)志文章:我也曾經(jīng)掉過隊(duì)
——一位清華學(xué)子的自述
班里充滿了競(jìng)爭(zhēng)與壓力,而我的入學(xué)考試成績(jī)并不讓我樂觀
三年前,我?guī)еd奮的心情踏入了高中的大門。我像個(gè)天真的孩子,對(duì)周圍的一切事物充滿了好奇心與新鮮感。在高中,我開始了一種與以往不同的生活:由于家遠(yuǎn),我不得不住進(jìn)了學(xué)校宿舍,在家里被寵慣的我一下子要做太多只能靠自己做的事;由于是實(shí)驗(yàn)班,班里充滿了競(jìng)爭(zhēng)與壓力,而我的入學(xué)考試成績(jī)并不讓我樂觀。那時(shí)剛?cè)胄iT的我依然如初中時(shí)那個(gè)勤奮刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的我,一進(jìn)門就開始苦讀,迎來第一個(gè)好消息是期中考試的第5名。
也許那時(shí)真的是太小,也許是從未離開過家,又也許是不曾脫離過父母的導(dǎo)航,第5名讓我從自卑中走出來跳上了自信的臺(tái)階。自信與自負(fù)只差一個(gè)字,而且它們的區(qū)別也只在一念之間。我把這次成績(jī)定為比別人優(yōu)越的證據(jù),一下子完全信任了自己的頭腦。滿足感、虛榮心、驕傲、飄飄然的感覺一股腦涌進(jìn)來,發(fā)昏的我在后半學(xué)期沉浸在小說、動(dòng)畫等娛樂消遣中。清楚地記得,在收到期末成績(jī)單時(shí)腦袋里一片空白。我愣在那里,不知所措。班主任來找我談心時(shí),我的眼淚不住地淌下,濕了衣襟,濕了我的心……
那年的冬天,雪花紛飛,我望著四處飄揚(yáng)的雪花,不自主的問道:“白雪啊,你懂什么呢?你那樣自由自在、高興快樂,傻傻地飛,可否懂得人的心事?”
徘徊在情緒的低谷里,媽媽很擔(dān)心我會(huì)一蹶不振,因?yàn)橐郧疤樌6嘀魅螀s不覺得我跌的跟頭算什么,他幫我找出知識(shí)的空缺與漏洞后,對(duì)我說了句:“好好干,你能行的!”大概年輕氣盛的我好勝心很強(qiáng)吧,擦干眼淚后又開始發(fā)奮了。
那時(shí)腦袋里只有一個(gè)信念,就是不再做掉隊(duì)的人
高一下半學(xué)期的時(shí)候,真的很辛苦,實(shí)驗(yàn)班的課程進(jìn)度很快,我落下了不少課程,何況我補(bǔ)空缺的同時(shí)還要拼命跟上新課的進(jìn)度。追趕是需要勇氣和毅力的。心中總銘記著上一次的失敗,所以不敢松弛。因?yàn)闆]有熬夜習(xí)慣所以白天爭(zhēng)分奪秒。我記得那時(shí)不愿去費(fèi)時(shí)間擠飯,于是會(huì)等到別人吃完飯后再去食堂買已經(jīng)微涼的飯菜,因此從下課到吃飯前,我常常在教室里一邊看書一邊肚子餓得咕咕叫。我也沒有睡午覺的習(xí)慣,所以中午又給了書本,一天24小時(shí),9小時(shí)給了宿舍,用于睡覺與生活瑣事,其他15小時(shí)除了吃飯外我全放在了教室里。長(zhǎng)時(shí)間的集中精力是件很辛苦的事情。無數(shù)次,累得趴在桌上休息時(shí)不小心睡著,然后猛地驚醒接著頂著發(fā)沉的腦袋接著讀書、做題。那腦袋里只有一個(gè)信念,就是不再做掉隊(duì)的人。
我再次拿到成績(jī)單時(shí),揉了揉發(fā)疼的眼睛,疲倦地笑了
后來的結(jié)果可以用一句大家見多了的話概括——功夫不負(fù)有心人,我再次拿到成績(jī)單時(shí),揉了揉發(fā)疼的眼睛,疲倦地笑了。
高二的我是真正進(jìn)入高中生活正軌的時(shí)期,由于跟上了進(jìn)度,融進(jìn)了那個(gè)學(xué)習(xí)海洋,我不再像高一下半學(xué)期那樣瘋狂了。不過,依然不敢忘記教訓(xùn)的慘痛,只不過我的生活開始模式化的有規(guī)律起來。統(tǒng)籌安排好各種事情后雖然還是用功地學(xué)習(xí),不過不再覺得“好累啊,好想瞇一會(huì)兒啊”,相比較起來,學(xué)習(xí)上效率長(zhǎng)了不少,時(shí)間也沒怎么減少,所以效果很好。學(xué)習(xí)的方法也是那時(shí)慢慢形成的。數(shù)學(xué)老師說:課下要多思考,不要一味追求做題的數(shù)量,但得保證一定數(shù)量。不要碰上難題就問就跳躍,要去想。也許你做不出來,但這段想的過程很重要,它是你解決問題能力的一個(gè)量變積累過程。我一直把數(shù)學(xué)老師的話作為準(zhǔn)則,而且班里有做題數(shù)量是別人幾倍成績(jī)卻不出色的例子。所以每天我很認(rèn)真地聽課,很認(rèn)真地做作業(yè),把每個(gè)題都做好,不敷衍。我?guī)缀鯖]做過什么課外書上的練習(xí)。也許是老師的精心安排或是我的腦袋不夠快,抑或是巧合,老師所布置的東西能夠充滿我所有的自由課時(shí)間,包括作業(yè)與看書,可能有時(shí)會(huì)充裕一點(diǎn),我會(huì)再拿出比較經(jīng)典的例題做一遍或總結(jié)一下思路或再仔細(xì)想一想與這些知識(shí)相關(guān)的知識(shí),看能否讓知識(shí)們形成系統(tǒng)形成網(wǎng)絡(luò);如時(shí)間再充裕一點(diǎn),就跟班里同學(xué)一塊兒看雜志啊什么的。大家再一塊兒聊聊天,順便交換一下經(jīng)驗(yàn)與技巧什么的。
那些愛好什么的,最重要的就是不要沉迷,就拿電腦游戲說吧,我們班有正例也有反例
我覺得不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而放棄自己的業(yè)余愛好或是其他的東西。只要能擺正它們的關(guān)系,把它們分別對(duì)待就行。永遠(yuǎn)要記得在這些之中學(xué)習(xí)放首位。那些愛好什么的,最重要的就是不要沉迷。就拿電腦游戲說吧,我們班有正例也有反例。我有個(gè)同學(xué),成績(jī)很好,他特別喜歡玩游戲,但是他很知道自己應(yīng)該干什么,要干什么,他明白學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),游戲是游戲。所以他雖然非常喜歡游戲,但他一到學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)很安靜地在教室里讀書。我問他:“你腦子里不去想嗎?”他說不會(huì)去想,因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)不是在玩游戲。我覺得這樣就很好。就像我,狂愛看電視,可是我學(xué)習(xí)時(shí)很專心的。另外一個(gè)同學(xué)就不那么樂觀了,沉溺于網(wǎng)吧的游戲與聊天中,沒有自制力,以致成績(jī)沒有絲毫起色。所以我覺得自制力的培養(yǎng)與保持是很重要的,它不僅對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助,對(duì)做人也有裨益,一個(gè)人不會(huì)總有媽媽在身邊督促他吧。
走進(jìn)一個(gè)優(yōu)秀的群體首先要忍受與接受的事實(shí)是別人比自己聰明
還有就是進(jìn)入高二后跟同學(xué)的交流多一些會(huì)發(fā)現(xiàn)聰明人真的很多。這時(shí)擺正心態(tài)很重要,走進(jìn)一個(gè)優(yōu)秀的群體首先要忍受與接受的事實(shí)時(shí)別人比自己聰明。我記得曾經(jīng)我有一個(gè)心里不平衡時(shí)期,總覺得“哎呀,你憑什么做題比我快呀!”
“哎喲你學(xué)習(xí)時(shí)間比我少,還考得跟我一樣好呀!”什么的,后來慢慢認(rèn)識(shí)到在人口眾多的中國能人無時(shí)不有,無處不在,所以現(xiàn)在我覺得碰上很多人比我聰明是很正常的事情。但也有很多人,他們學(xué)得很好盡管他們并不聰明。我現(xiàn)在不拿腦袋跟人家比,就好像我不拿相貌跟人家比一樣。因?yàn)槟鞘翘焐?,我無法改變。我能改變的只有能通過后天努力改變的東西,就像學(xué)習(xí)結(jié)果等等。所以我不去偷懶,我相信“笨鳥先飛”。
再有的心態(tài)就是不要跟別人比,俗話說“人比人,氣死人”。老跟別人比會(huì)失去自己,而且會(huì)在心中造成一股不平,影響平時(shí)正常的學(xué)習(xí)思考,把心中那股不平散去,追求自己進(jìn)步后的結(jié)果放在別人的尺度上,那樣如果發(fā)現(xiàn)好似退步之后會(huì)很沮喪沒有動(dòng)力。要學(xué)會(huì)為自己的進(jìn)步鼓鼓掌然后再繼續(xù)雄健地往前走,我覺得這點(diǎn)很重要。
周圍的人瘋狂啃書熬夜的時(shí)候,我是那樣不亂方寸地以自己的方式學(xué)著
高三后進(jìn)入一輪一輪的復(fù)習(xí),很枯燥很煩人所以有人說是“黑色高三”。我的高三相對(duì)于那些到高三才開始用功的同學(xué)來說還是比較輕松的??偟膩碚f,高一、高二的基礎(chǔ)還算扎實(shí),所以我的高三就按部就班地走,高一、高二怎么著還怎么著甚至更為輕松些。周圍的人瘋狂啃書熬夜的時(shí)候我還是那樣不亂方寸地以自己的方式學(xué)著。熬夜是會(huì)傳染的。我記得我們宿舍一開始有一個(gè)人熬夜,后來除了有個(gè)同學(xué)時(shí)不時(shí)熬一下,就是我不熬夜了。我問她們困不困辛不辛苦,他們說如果躺在床上想著別人在熬夜學(xué)習(xí)心里很不自在。這又是一種心態(tài)了。我倒覺得沒什么不自在。她們熬夜第二天很困,白天就無法集中精力,而我睡夠八個(gè)小時(shí)白天很精神其實(shí)很賺,何必吝嗇那一、二個(gè)小時(shí)呢。
我們的班是比較活躍的班,班里大部分是男生,而且大家都很明白自己該做的事情,所以高三的時(shí)候,上課、自習(xí)時(shí)班里很安靜,一下課,班里就沒有一個(gè)人了(很夸張吧!),都在室外活動(dòng)。而且大家都很個(gè)性,不太在乎誰比誰優(yōu)秀的問題,所以氣氛很好,松弛有序,緊張有度。相比之下,我們的鄰班就很“發(fā)奮”,
我一進(jìn)他們班就感到壓抑,那些同學(xué)利用任何時(shí)間看書,所以什么時(shí)候都很安靜,而且每次我都能看到一片人在學(xué)習(xí)。再加上那個(gè)班的人都很有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),所以更有壓力感。我有個(gè)好朋友在那個(gè)班,有一天她面容憔悴地告訴我她真的快被壓扁了。我對(duì)她說你不要老隨著他們的節(jié)奏走,要走自己的路。她很贊同但沒有施行,所以她直到高考結(jié)束前一直很疲憊。
高三放松工作很重要,繃得太緊,學(xué)習(xí)效率會(huì)下降,你會(huì)有腦袋不轉(zhuǎn),半天做不出一道題的感覺
我的高三在被班里氣氛感染的同時(shí)又加入一些“佐料”,比如看一些雜志、小說集,聽一些廣播、音樂等等。因?yàn)楦呷?,尤其到后面一階段老做面孔一樣的題感覺很郁悶,所以就找一些事情當(dāng)作消遣來做。有時(shí)會(huì)在中午跟好多同學(xué)聊天或是看他們玩游戲什么的,不過這些不是業(yè)余愛好,只是為了更好地投入到接下來的“習(xí)題大戰(zhàn)”中而做。
印象中,我們班學(xué)習(xí)前幾名的到最后都不是拼了命似地學(xué),有時(shí)我們幾個(gè)會(huì)在一塊兒說一些不著邊際的話。說實(shí)話,高三的放松工作真的很重要,繃得太緊,學(xué)習(xí)效率會(huì)下降,你會(huì)有腦袋不轉(zhuǎn),半天做不出一道題的感覺。
其實(shí)我覺得高中如果被喻為戰(zhàn)場(chǎng)的話,你不僅要打?qū)W習(xí)戰(zhàn)還要打心態(tài)戰(zhàn)。如果心態(tài)好的話你會(huì)事半功倍,發(fā)揮出自己的水平甚至?xí)0l(fā)揮;如果你心態(tài)不調(diào)整好會(huì)很影響你正常工作的運(yùn)行,解下思想包袱,你會(huì)覺得干什么事情都精力充沛。
作為最后的總結(jié)我想說,有一些很對(duì)很正確的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)我們聽了一遍又一遍,所以腦袋里總覺得“啊,很對(duì)”卻沒有真正去做,我覺得那些方法與經(jīng)驗(yàn)真的很有用,只要你真正去做。不過我自己也沒有實(shí)施過多少,因?yàn)槲艺J(rèn)為每個(gè)人都有適合自己的一套學(xué)習(xí)方法,你可以在自己的模式中融入一些傳統(tǒng)的方法技巧與別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。但是主心骨是自己的,只有自己摸索實(shí)踐出來的,自己用著才順手。生搬硬套別人的經(jīng)驗(yàn)很有可能會(huì)適得其反。愿所以還沒參加高考的同學(xué)尋求出自己的一套來,創(chuàng)造出自己的輝煌!