清華大學生勵志文章
清華大學生勵志文章
有很多勵志的文章一直的值得我們?nèi)ド罹?，一起來看看清華大學生的勵志故事吧。下面是學習啦小編給大家整理的清華大學生勵志文章，供大家參閱!
清華大學生勵志文章:在北大跌倒，從清華爬起
1999年8月，咸寧市鄂南高級中學學生李亮亮以646分的高考總分被北京大學錄取，一年后，他在北大因考試作弊被勸退。
第二次高考，他以1分之差被擋在中國人民大學門外。2001年，李亮亮破釜沉舟發(fā)起第三次沖刺，2002年8月，他終以全市第二名的高考成績被清華大學數(shù)學系錄取。記者通過電話采訪了在清華園學習的李亮亮，并赴咸寧采訪，了解到一個清華學子頗具傳奇色彩的奮斗經(jīng)歷。
考試舞弊，北大驕子被勸退
咸寧市鄂南高級中學旁一間不足10平方米的小房。70多歲的李茂炳老人從箱子里翻出一大摞榮譽證書，證書上都寫著兒子李亮亮的名字，這是他作為父親的驕傲。
李亮亮1982年出生于咸寧市嘉魚縣，9歲時，父母離異。1996年9月，他以優(yōu)異成績被保送入省重點鄂南高級中學。為了兒子的學業(yè)，從一家小煤礦退休的父親在鄂南高中旁租了間房陪讀。在這所尖子云集的重點高中，李亮亮成績一直名列前茅，尤其是數(shù)學。
在老師、同學眼中，他就是清華、北大的人。1999年7月，李亮亮在高考中發(fā)揮失常，只考了636分，要填報自己喜愛的北大數(shù)學或經(jīng)濟管理專業(yè)不可能了。在班主任熊正維老師的建議下，他填報了北京大學化學系。
這一年，他以總分646被北京大學地質(zhì)系錄取。名牌大學的錄取通知書，反而讓李亮亮陷入兩難。父親李茂炳以他老礦工的親身體會，不同意兒子上地質(zhì)系，要他復讀。
經(jīng)過激烈的思想斗爭，這年9月，李亮亮還是踏進了北大校門。進入自由自在的大學校園，李亮亮漸漸放松了對學習的要求。他開始逃課、通宵上網(wǎng)、打游戲。結果第二學期的《大學物理》考得一團糟。
考試結束后，李亮亮突然感到恐慌：自己已有一門課不及格了，要是《大學物理》再不及格……考試結束后，李亮亮到物理系找老師，看到試卷就擺在老師的辦公桌上，他不禁靈機一動：何不找個機會偷偷把沒做的題目給補上。
第二天中午，他溜進辦公室偷改試卷時，被老師抓了個正著，這一嚴重的舞弊行為很快被通報到教務處。按北大的校紀校規(guī)，李亮亮將被開除學籍。他高中的班主任熊老師得知后又氣又急，他給北大打電話，請求學校從孩子的前途出發(fā)，以一種治病救人的態(tài)度酌情處理。
幾天后，北大作出決定：要么留校察看一年，要么自動退學。李亮亮大腦一片空白，在輔導員的安慰下，他選擇了自動退學。當天晚上，李亮亮給在咸寧的父親打了個電話：“我想回來復讀再考……”
接到兒子的電話，李茂炳心急火燎地趕到北京，一到北大，就被地質(zhì)系的宋書記請到辦公室。從宋書記辦公室出來后，明白真相的李父突然蒼老了許多。看到父親滿臉的失望和滄桑，李亮亮突然特別恨自己，希望父親狠狠地罵他、打他一頓。
可父親只說了一句：“什么也別說了，明年再考回來。”
重壓之下，第二次高考失利
2000年8月10日，李亮亮又翻出高中課本，回到鄂南高中，回到了他熟悉而又陌生的高三課堂。為了不影響李亮亮的學習，熊正維老師和李父隱瞞了李亮亮的退學真相，對外稱，李亮亮是因為不喜歡地質(zhì)專業(yè)，主動從北大退學回來的。
從北大退學回到高三課堂復讀重考，使李亮亮成為整個鄂南高中乃至咸寧市的新聞人物。人們都在關注著：明年高考李亮亮還能考上北大這樣的名校嗎?2001年7月，由于背負巨大的心理壓力，加之北大退學留下的陰影，李亮亮在高考中再次遭遇滑鐵盧。
高考結束后，他悲觀地給自己估了640分。估完分，李亮亮不敢回家面對父親，也不敢面對自己，他只想逃避。傍晚時分，他心情沮喪地坐上了最后一趟回老家嘉魚縣城的汽車，一個人來到三湖連江的水庫邊呆坐了三天三夜!
他三次走進了水中，可三次都回到了岸邊。有一個聲音在反復地問他：“你這樣去死算個什么?你對得起老父親嗎?你對得起愛你如子的老師嗎?”“不!我能重返北大，我能考上清華!”
當太陽第三次升起的時候，李亮亮拖著快要虛脫的身體，回到了鄂南高中旁那間租住的小房。年邁的父親滿眼血絲，兒子失蹤的這三天，他未曾合過眼。看到兒子平安回家，他松了一口氣，默默地做了一碗兒子愛吃的雞蛋面，放在他的床頭。
根據(jù)所估計的分數(shù)線，李亮亮第一志愿填報了“中國人民大學”。結果當年中國人民大學的錄取分數(shù)線是636分，李亮亮以一分之差被擋在門外。這時，鄭州大學給李亮亮發(fā)來了錄取通知書。是繼續(xù)復讀還是去鄭州大學?
又一個兩難選擇擺在李亮亮面前。父親跟他商量，希望他能再復讀一年，可李亮亮擔心的是：如果明年高考成績比今年還差怎么辦?父子倆拿不定主意，他們找到熊正維老師。熊老師推心置腹地對李父說：“現(xiàn)在最痛苦的人是你兒子。沒有人能幫他，沒人能理解他的感受。復讀還是上鄭州大學并不重要，關鍵是他自己能否走出陰影。”
熊老師這番話一下子解開了李亮亮心中的死結，“從什么地方跌倒就應該從什么地方爬起!”他當即決定選擇再次復讀。
三上高考場終圓夢清華
2001年8月，鄂南高中以寬容的心態(tài)再次接納了李亮亮，巧的是，熊正維又成了李亮亮的班主任。
而此時，他原先在北大的同學卻即將進入大三階段的學習。在鄂南高中，“李亮亮”這個名字太響亮了。為了排除干擾，李亮亮曾改名李德星。高三第一學期，李亮亮狀態(tài)極不穩(wěn)定，時而考年級第一，時而又排在十名開外。熊正維老師對此既著急又擔心，他的心理壓力絲毫不亞于自己的這名得意門生。
第一學期期末考試，李亮亮只考了650分，排在全年級第13名。分數(shù)公布的當天下午1點多，李亮亮躲到一個非常偏遠的游戲機室，瘋狂玩游戲。
晚上11點多，熊正維等三個老師和其父親找了幾家游戲機室才將他找到。看到自己傾注全部心血的弟子竟然如此自暴自棄，熊正維老師難掩心中的失望。他控制不住情緒，沖上去猛地踹了李亮亮一腳。接下來是長達3小時的訓誡，整個過程中，李亮亮一言不發(fā)，一直默默流淚。
新學期開學后，李亮亮像變了個人似的，他給自己制訂了一個殘酷的學習計劃：早上五點半起床跑步，然后背英語、語文，晚自習回家后學習到凌晨兩點，每天只睡三四個小時。李亮亮的成績開始直線上升，狀態(tài)也逐漸穩(wěn)定。2002年7月8日，高考結束后，李亮亮自信地估出成績：680分。
這次，他終于按照自己的意愿填報考了自己最喜愛的專業(yè)——清華大學數(shù)學系。不久，成績揭曉了，總分678分。其中，他以自己親身經(jīng)歷寫成的高考作文《心靈的選擇》獲得滿分。
如今，李亮亮在清華園學習已近一年。在學校，他再也沒逃過一節(jié)課。上學期的期末考試，他每門專業(yè)課成績都在80分以上。此外，他還是學校入黨極積分子，并選修日語和經(jīng)濟學。
李亮亮說：“這段經(jīng)歷是我人生的一筆財富，它教會了我如何面對挫折、壓力和榮辱!”
編后：有人把高考叫做“黑色七月”——當高考還在7月份舉行的時候，而今，高考在6月舉行了，有人就又把高考叫做“黑色六月”了。
高考確實是道坎，但就算是在這里絆倒了，天也不會塌下來。說到挫折，恐怕李亮亮所經(jīng)歷的，是絕大多數(shù)學生所無法接受的，但他仍然挺了過來，而且，通過自己的努力，最終成功考上了自己滿意的學校。
李亮亮他特殊的經(jīng)歷以及他的故事，希望能給備戰(zhàn)高考的高三學生們一點鼓勵和啟示。
清華大學生勵志文章:清華姊妹花
2008年，一同被保送清華大學;2011年，雙雙獲得清華大學“特等獎學金”;2012年，攜手攻讀清華大學博士學位……她們就是曾在網(wǎng)上紅極一時的清華姊妹花馬冬晗和馬冬昕。昨天，已經(jīng)讀博士研究生二年級的兩姐妹回到母校大連育明高中，給學弟學妹們講一路走來的勵志故事。兩姐妹還正式被聘為育明高中校外輔導員。
雙雙獲得清華“特等獎學金”
2008年，馬冬晗和馬冬昕雙雙被保送清華大學。姐姐馬冬晗獲得三年學分專業(yè)排名第一的優(yōu)異成績，其中11門課排名第一。妹妹馬冬昕18門課排名第一，三門課程得了滿分，連續(xù)三年學習成績排名年級第一。她曾任清華大學校學生會副主席，被選為北京海淀區(qū)第十屆人大代表。
2011年，兩姐妹分別以總分第一名和第三名的成績獲得本科生“特等獎學金”(全校只有5個名額)——這是清華授予學生的最高榮譽。2012年，這對姊妹花又雙雙免試攻讀清華大學博士學位。
姐姐當上系學生會主席
在昨天的勵志報告會上，姐姐馬冬晗講述了一段競選系學生會主席的經(jīng)歷。大一時，馬冬晗就在系學生會工作，大二時擔任部長，當?shù)弥斈?月要進行學生會選舉時，她萌生了要競選主席的想法。可一位副部長卻給她潑了冷水：“你是沒戲的，我們系從來就沒有女生擔任學生會主席的傳統(tǒng)。”馬冬晗不解，“為什么會有這樣的傳統(tǒng)，我要打破這種局面。”馬冬晗查閱大量資料，了解學生會的歷史，又找了很多同學聊天，了解大家對學生會服務的需求，最終，她如愿當選精密儀表系第36屆學生會主席。此外，她還曾擔任系乒乓球隊、羽毛球隊、排球隊隊長。
“奇跡是創(chuàng)造出來的，敢想才能敢做。”妹妹馬冬昕說，在清華，她超越自我，實現(xiàn)了一個個“奇跡”。大一上學期，向來體能很差的她完成了馬拉松十公里跑。大二下學期，100米跑從18秒開外跑進了15秒，當時，很多同學都對她表示懷疑，說“短跑是靠爆發(fā)力的，再練也沒用”，可馬冬昕并不認輸，經(jīng)過一段時間的苦練，終于跑出了15秒滿分的成績。讀博士研究生期間，她做實驗幾乎到了瘋狂的地步，別人一天最多做3組實驗，可她偏要嘗試突破5組。從早7點到晚12點，她通過優(yōu)化實驗操作方案，真的完成了5組實驗，而且質(zhì)量很高。
做事不要有“拖延癥”
除了研究生身份，馬冬昕還擔任化學系的輔導員。“清華也有一些學生有拖延癥。”馬冬昕說，每當有學生向她訴苦，不知道如何解決“拖延癥”時，她會告訴對方一個很簡單的方法，比如，不愿意寫論文，除非老師催著交了才動筆。她會告訴對方“先回去寫一個小時看看，如果還不行，再來找我”。事實上，沒有人再回去找她，因為他們一旦開了頭，就會發(fā)現(xiàn)后面的任務或工作會順利很多，起碼不會有想象中的那么難。
馬冬晗講了一段自己的經(jīng)歷，“我去年打算寫一篇論文，年初就把相關實驗數(shù)據(jù)都整理完了，可遲遲不愿意動筆，覺得這是件挺頭疼的事兒，在導師的督促下，7月終于開工了，在定好了題目，寫好了前言后，發(fā)現(xiàn)后面的工作并沒有那么難，可以說越寫越順。”最終，經(jīng)過兩個月時間寫就的這篇論文，于2013年11月被SCI發(fā)表。
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