班主任心語集錦

　　相信教育能夠改變命運，學習能夠成就夢想!下面是學習啦小編為你整理的班主任心語集錦，供大家閱覽!

　　班主任心語集錦溫馨版

　　1. 不要養(yǎng)成指責他人的習慣，尤其是在尚未弄清事情原委之前。很多人做錯事情后，更渴望得到接納，而不是指責。就像你在犯過錯誤之后，所渴望的一樣。你若愛他，就不要指責。

　　2. 很多時候，我們失去一個自己所愛的人，并不是誰把他奪走了，而是我們一步步將他推走。推走，不是因為我們不珍惜，而是因為我們太珍惜。太珍惜，就總想把他抓在自己的手里，慢慢的干涉多了，自由少了;專橫多了，信任少了;隱藏多了，交流少了。愛，是信任中的責任，而不是猜疑中的束縛。

　　3. 愛自己，就要聽從內心的聲音，不為了別人喜歡去勉強自己，懂得拒絕人也是愛自己的表現(xiàn)。

　　4. 寧愿像個孩子，不肯看太多的事，聽太多的不是，單純一輩子。

　　5. 懂些心理學或靈性的朋友都知道，無論我們對外界的人事物有多少批判指責，那都是源自內心對自己不滿的投射。同樣第一次見一個人，有人見到很開心，有人見到很憤怒，有人見到很害怕，還有人見到就想親她，為什么會如此，因為每個人都把自己內心的情節(jié)投射出去，所以心不同，感受就不同。

　　6. 這個世界，對你微笑的人很多。而真心包容你的，太少。

　　7. 你需要默默努力增加能量，待能量充滿，發(fā)出屬于你自己，耀眼的光。

　　8. 你若安好，便是晴天。你若幸福，便是終點。你若盛開，清風自來。

　　9. 面對別人的肯定，不要拒絕。能幫助別人的時候，不要遲疑。你今天幫了別人，明天別人也會幫你。即使他們都辜負了你，你在天上的父，也會給予你百倍的賞報。因為他把一切都看在了眼里。你若愛他，就不要保留。

　　10. 使人成熟的不是歲月，而是你的經歷。做人最忌的就是無休止抱怨，招人討嫌。生命本是一次旅行，在每一次停泊時都要清理自己的口袋，把更多的位置空出來，讓自己活得更輕松更自在。心無雜物，才會有滿心室的暖暖陽光。

　　班主任心語集錦個性版

　　1. 世間是你生命的源泉;聰明者利用時間，愚蠢者等待時間;有志者贏得時間，懶惰者浪費時間;求知者抓緊時間，閑聊者消磨時間;勤奮者珍惜時間，自滿者忽視時間;勞動者積累時間，糊涂著踐踏時間。昨天已過去，明天暫不屬于你，生活在今天，今天屬于你。

　　2. 成熟不是看你的年齡有多大，而是看你的肩膀能挑起多重的責任。真正的幸福是一點一點爭取的，是一天一天積累的。不要去傷害愛你的人，也不要讓你愛的人受傷害。其實每個人一開始都不懂愛情，與愛人一起經歷一些事情，甚至一起經歷一些痛苦，才能變得成熟，才會懂得珍惜。

　　3. 青春猶如方糖，對吧?有棱角的，易碎的，荒.唐的，甜蜜的。這種甜蜜是要親身用舌尖的熱量才能融化，才能品嘗，你總不能隔岸觀火。人生總有這么一個階段，一個做什么也快樂的階段，一個說什么也快樂的階段，他們可笑，也可愛，笑他們，因為我們亦曾甜蜜過。

　　4. 你醒著，那么你就當清醒;你睡著，那么你就當是在酣睡。如果你在做一件事情，就不應該再考慮其他事。如果你的手在這里，那么你的思想也就應當同時在這里。如果開始行動，就不要猶豫。

　　5. 在我們愛上一個人的時候，適當?shù)谋拔]有什么，只要不犯賤，你的愛情就有未來。犯賤也沒什么，只要兩個人都犯賤，依然有未來。怕就怕的是一個人犯賤，另一個人不犯賤，單方面的犯賤沒有任何未來。

　　6. 眼淚是什么?眼淚就是，你發(fā)現(xiàn)你的愛情，不管你多么的努力，多么的虔誠，多么的拼盡全力，卻沒有去處，沒有歸途，只有化為水滴，墮入塵埃。

　　7. 他向她求婚時，只說了三個字：相信我;她為他生下第一個女兒的時候，他對她說：辛苦了;女兒出嫁異地那天，他摟著她的肩說：還有我;他收到她病危通知的那天，重復地對她說：我在這;她要走的那一刻，他親吻她的額頭輕聲說：你等我。這一生，他沒對她說過一次“我愛你”，但愛，從未離開過。

　　8. 要替別人著想，但為自己而活。最好的東西，往往是意料之外，偶然得來的。

　　9. 不求天長地久，就怕曾經沒有，天自己都不會長，地自己都不會久，拿什么給人天長地久。最好的，不一定是最合適的;最合適的，才是真正最好的。有心能知，有情能愛，有緣能聚，有夢能圓就好。

　　10. 親愛的，你不必為了誰而改變，如果要成為更好的人，請為了自己。真正愛你的人會一直愛你，無論怎樣的你。

　　11. 任何物體的表面，都不是絕對的平整。生命中的故人，積攢的故事，這些都是歷練，人就是在歷練中慢慢成熟的。一些事，闖進生活，高興的，痛苦的，時間終將其消磨變淡。經歷的多了，心就堅強了，路就踏實了。

　　12. 所有男孩子在發(fā)誓的時候都是真的覺得自己一定不會違背承諾，而在反悔的時候也都是真的覺得自己不能做到，所以誓言這種東西無法衡量堅貞，也不能判斷對錯，它只能證明，在說出來的那一刻，彼此曾經真誠過。

　　13. 風可以吹起一張大白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從。以一滴水的平靜，面對波瀾不驚的人生。生活就像坐過山車，有高峰，也有低谷，這意味著，無論眼下是好是壞，都只是暫時的。日歷一張張撕去，今天一個個離去，時間象一只看不見的手，拎著我們在歲月的隧道里穿梭。

　　14. 情話的溫度有多熱，幻滅就可以有多劇烈。

　　15. 我大好的一個人，憑什么跑到別人的生命里去當插曲!

　　16. 愛情不是轟轟烈烈的誓言，而是平平淡淡的陪伴。

　　17. 絕大多數(shù)人，絕大多數(shù)時候，人都只能靠自己。沒什么背景，沒遇到什么貴人，也沒讀什么好學校，這些都不礙事。關鍵是，你決心要走哪條路，想成為什么樣的人，準備怎樣對自己的懶惰下黑手。向前走，相信夢想并堅持。只有這樣，你才有機會自我證明，找到你想要的尊嚴。

　　18. 愛上一個人并不難，難的是看清楚了一個人卻仍然愛著TA。兩個人相處久了，難免會抱怨一句你變了，你也變了……你想過嗎?也許我們并沒有改變，我們只是越來越接近真實的自己。

　　19. 小學的時候希望喜歡的人和自己同桌;初中的時候希望喜歡的人和自己同班;高中的時候希望喜歡的人和自己一個學校;大學的時候希望喜歡的人和自己一個城市;大學畢業(yè)之后希望喜歡的人和自己一個國家;老了之后希望喜歡的人能和自己一個世界。你先走，這樣你就不用悲傷，我隨后就去。

　　20.愛的時候，讓他自由;不愛的時候，讓愛自由。在乎曾經擁有，也在乎天長地久。寧愿高傲單身，也不委屈自己。別等不該等的人，別傷不該傷的心，做最快樂的自己就對了。

　　班主任心語集錦熱門版

　　1. 愛”和“喜歡”的區(qū)別很簡單，如果你愛花你會給它澆水，喜歡則會摘下它!

　　2. 在這個世界上，沒有人真正可以對另一個人的傷痛感同身受。你萬箭穿心，你痛不欲生，也僅僅是你一個人的事，別人也許會同情，也許會嗟嘆，但永遠不會清楚你傷口究竟?jié)€到何種境地。

　　3. 傷心的時候，你聽什么情歌，一個人過著每一個陰天，你又走過了多少雨天，習慣了，對別人說，過得挺好的，其實不然，習慣了說這句話，是因為只是不想說怕被看穿，流過多少淚。

　　4. 有些人不能在一起，可他們的心在一起;有些人表面在一起，但心卻無法在一起;有些人從沒想過在一起，卻自然而然的在一起;有些人千辛萬苦終于在一起，卻發(fā)現(xiàn)其實他們并不適合在一起。

　　5. 如果你覺得自己不夠聰明能干和美麗，往往是因為你把自己和別人相比較的緣故，或者是把現(xiàn)實中的自己和理想中的模式相比較的結果。人們常常是看到別人怎么美好和幸運，總希望那些美好和幸運能被自己所擁有，卻很少想到完全可以通過努力來改變自己，使自己變得更加聰明能干和美麗，再塑一個全新的自我。

　　6. 幸福，是用來感覺的，而不是用來比較的。生活，是用來經營的，而不是用來計較的。感情，是用來維系的，而不是用來考驗的。愛人，是用來疼愛的，而不是用來傷害的。金錢，是用來付出的，而不是用來衡量的。謊言，是用來擊破的，而不是用來粉飾的。信任，是用來沉淀的，而不是用來挑戰(zhàn)的。

　　7. 運氣是不會虧欠誰，誰的頭頂都有一汪藍天;你看淡了，誰的心中都有一片花海。不管世界多么擁擠，都要讓心自由跳動。因為生命的每一瞬間，都存于心，貯于憶。那些擁有，那些給予，那些珍貴的收藏，都會擁于懷，融于情，長眠于心。一些人，一些情，一些事，都裝在心里，就會累。

　　8. 水和泥在一起的時候，人們稱之為“污泥濁水”。其實，泥就是泥，水就是水。你越離間，就越難以界別。你不攪了，反而濁者自濁，清者自清。生活的陰影告訴我們這樣一個事實：你距離陽光已經很近。因為，陰影其實就是光明的背影!贊美是陽光空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。

　　9. 教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源

　　10. 讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。——培根

　　11. 一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)價值。

　　12. 唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。

　　13. 教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發(fā)孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

　　14. 施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習。

　　15. 特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛學生，特別能奉獻。

　　16. 一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

　　17. 走近每一個學生，發(fā)現(xiàn)每一個學生的優(yōu)勢，揚長避短，因材施教。

　　18. 把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關鍵就是關注學生。

　　19. 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》

　　20. 懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術。——阿米爾