人際關(guān)系就是這樣，你的性格好，自然吸引別人靠近你。影響人際關(guān)系的因素是什么?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

　　影響人際關(guān)系的因素

　　1.相互認(rèn)同

　　相互了解，要做到這點(diǎn)非常不易。人與人之間心理距離的遠(yuǎn)近，往往隨著彼此相互認(rèn)同的變化而變化。因此，應(yīng)當(dāng)從自身做起，克服"以偏概全"、"固執(zhí)己見"、"自命清高"等錯(cuò)誤觀念，全面客觀地認(rèn)識(shí)事物，了解彼此的權(quán)利和責(zé)任，正視差異，設(shè)法溝通。

　　2.情感相容

　　凡是能驅(qū)使人們接近、合作、聯(lián)系的情感稱為結(jié)合性情感。結(jié)合性情感越多，彼此之間越相容。當(dāng)別人做出一點(diǎn)成績(jī)而興高采烈時(shí)，感情相容的人也會(huì)由衷地為朋友的成績(jī)而高興。

　　3.行為近似

　　言談舉止、交往動(dòng)作、角色地位、儀表風(fēng)度等人際行為模式越相應(yīng)近似，越易產(chǎn)生和諧的人際關(guān)系。

　　影響人際關(guān)系的心理因素

　　1、自卑心理。

　　有些女性朋友因?yàn)槿菝?、身材、修養(yǎng)等方面的因素，在與他人的交往中有自卑心理，不敢闡述自己的觀點(diǎn)，做事猶豫，缺乏膽量，習(xí)慣隨聲附和，沒有自己的主見。在交流中無(wú)法向別人提供值得借鑒的有價(jià)值的意見和建議，讓人感到與之相處是浪費(fèi)時(shí)間，自然會(huì)避而遠(yuǎn)之。

　　2、嫉妒心理。

　　有人說嫉妒是女人的天性，尤其在與人的來(lái)往過程中，這點(diǎn)女性朋友要格外注意!在和人的來(lái)往往往會(huì)出現(xiàn)以下情況，中對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)、成就等不是贊揚(yáng)而是心懷嫉妒，企望著別人不如自己甚至遭遇不幸。試想，一個(gè)心懷嫉妒之心的人，絕對(duì)不會(huì)在人際交往中付出真誠(chéng)的行為，給予別人溫暖，自然不會(huì)討人喜歡。

　　3、多疑心理。

　　朋友之間最忌諱猜疑，無(wú)端懷疑別人。有些人總是懷疑別人在說自己的壞話，沒有理由地猜疑被人做了對(duì)自己不利的事情，捕風(fēng)捉影，對(duì)人缺乏起碼的信任。這樣的人喜歡搬弄是非，會(huì)讓朋友們覺得她是搗亂分子避之不及。

　　4、自私心理。

　　有些人與人相處總想撈點(diǎn)好處，要么沖著別人的位子，要么想從別人那里得點(diǎn)實(shí)惠，要么為了一事之求，如果對(duì)方對(duì)自己沒有實(shí)質(zhì)性的幫助就不愿意和對(duì)方交往。這種自私自利的心理，容易傷害別人，一旦別人認(rèn)清其真實(shí)面目后，就會(huì)堅(jiān)決中斷與其交往。

　　5、游戲心理。

　　在與別人的交往中，缺乏真誠(chéng)，把別人的友情當(dāng)兒戲，抱著游戲人生的態(tài)度，不管與誰(shuí)來(lái)往都沒有心理的深層次交流，喜歡做表面文章。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，往往聞風(fēng)而逃，這樣的人無(wú)法結(jié)交真正的朋友。

　　6、冷漠心理。

　　孤芳自賞，以為自己是人中鳳、天上仙，是人世間最棒的，把與人交往看成是對(duì)別人的施舍或恩寵。自我感覺特別良好，總是高高在上，端著個(gè)架子，一副驕傲冷漠的樣子，讓別人不敢也不愿意接近，自然不會(huì)擁有朋友的。

　　7、成見心理。

　　對(duì)己自由主義，事事放縱;對(duì)人馬列主義，事事計(jì)較，而且極為刻薄。因?yàn)橐患虑槎鴮?duì)別人懷恨在心，心生怨恨，從此認(rèn)定對(duì)方不值得交往。這樣的人，在人際交往中往往容易走死胡同，與事與人斤斤計(jì)較，朋友會(huì)越來(lái)越少。因?yàn)闆]有一個(gè)人是永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤的，不懂得原諒，就不會(huì)長(zhǎng)久地?fù)碛杏亚椤?/p>

　　影響人際關(guān)系的障礙

　　(1)認(rèn)知障礙。理解是一種雙邊活動(dòng)，人們都希望得到社會(huì)的承認(rèn)和理解，然而有人卻認(rèn)為“理解是絕對(duì)的，不理解是相對(duì)的”。因此，他們的行動(dòng)一旦未被理解，就會(huì)憂傷、或牢騷滿腹、暴跳如雷。其實(shí)這是一種認(rèn)識(shí)障礙，實(shí)際上，客觀規(guī)律正好相反;“理解是暫時(shí)的，相對(duì)的，不理解是絕對(duì)的。”理由很簡(jiǎn)單：從不理解—理解一新的不理解—新的理解……循環(huán)往復(fù)以至無(wú)窮，這種矛盾運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生與長(zhǎng)久性，取決于社會(huì)矛盾運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)久性與復(fù)雜性。只要社會(huì)不停止發(fā)展，這個(gè)矛盾就永遠(yuǎn)不會(huì)消失。社會(huì)正是在人們的理解與不理解的統(tǒng)一過程中得以前進(jìn)和發(fā)展的。

　　(2)觀念障礙。不同的人生觀、世界觀是人們相互理解的根本障礙。人們的人生觀、世界觀不同，認(rèn)識(shí)問題的角度、態(tài)度和結(jié)論就會(huì)不一樣，由此而產(chǎn)生的情感也必然是相悖的，其行為也就必然不相徑庭，在金錢萬(wàn)能的社會(huì)里，人們抱著“人不為己，天誅地滅”的信條，就永遠(yuǎn)不可能相互理解。社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，態(tài)度的類似性是人際間吸引的重要條件，因?yàn)轭愃婆c相符本身具有一種增強(qiáng)作用，人與人若具有共同的態(tài)度、人生觀、世界觀，就容易被此適應(yīng)、吸引，從而獲得相互的理解。

　　(3)目標(biāo)障礙。理解的目的是創(chuàng)造和發(fā)展，理解本身不是目的，尋求理解也不是目的，理解僅僅是達(dá)到創(chuàng)造和發(fā)展的一種途徑和方法。舍去目的面去追求手段，將失去意義。如今，在全國(guó)范圍內(nèi)，從報(bào)刊宣傳到實(shí)際行動(dòng)中，人們廣泛開展的多形式、多渠道、多角度、多層次的“對(duì)話”活動(dòng)，招更多的信息——改革的目的、成就、困難、問題詳細(xì)地介紹和傳遞，溝通社會(huì)對(duì)這場(chǎng)大改革助理解。這種雙向信息交流，就是一種大范圍的“理解”，這種“理解”也不是目的。理解是對(duì)人的創(chuàng)造和獻(xiàn)身精神的一種充分肯定。

　　(4)個(gè)性障礙。理解是個(gè)性的反映，有的人始終不被人理解，有的人始終不能理解人：有的人能理解一切人，行的人能被一切人理解，有的人希望得到別人的理解，自己卻不愿去理解別人，這些都是個(gè)性的一種反映。個(gè)性的表現(xiàn)應(yīng)該是顯明、干脆面灑脫的，而那些難難諾諾者常常不能也不會(huì)被人理解，如不清除個(gè)性障礙，就永遠(yuǎn)不可能獲得相互助理解。

　　(5)偏見障礙。所謂偏見，即是那種相悖于客觀規(guī)律而一味固執(zhí)己見由不正確的思想認(rèn)識(shí)和生活見解。從偏見產(chǎn)生的起因來(lái)看，主要有兩大類;一是認(rèn)知定勢(shì)所產(chǎn)生的偏見，一是歸屬效應(yīng)所產(chǎn)生的偏見。在現(xiàn)實(shí)生活中，不管那類偏見都直接影響著人們正確地運(yùn)用人際溝通媒介進(jìn)行相互理解便可能出現(xiàn)不少誤解，甚至產(chǎn)生人際沖突，妨礙著人們?cè)谏鐣?huì)群體中的正常交往，從而也限制著人的個(gè)性的形成與完善。因而，積極克服人際理解中的偏見是增進(jìn)相互溝通的一個(gè)基本前提。

　　(6)歸因障礙。歸因乃是指人們對(duì)他人或自己的所作所為進(jìn)行分析，指出其性質(zhì)并推論其原因的心理過程，指的是“他為什么要這樣做?”“自己為什么要這樣做?”“這樣做的目的是什么?”這樣做是不是有其它企圖?”“這樣做能讓人理解嗎?”等等，了解了原因之后就可以加以預(yù)測(cè)，從而對(duì)人們的環(huán)境行為實(shí)行控制，這種控制一旦失效，就會(huì)產(chǎn)生理解上的偏頗而影響人際交往。

　　(7)角色障礙。人們?cè)谏鐣?huì)生活中角色地位的不同.也會(huì)影響人們的相互理解。如果人們都只從自己的地位、角度上，而不是從客觀地了解對(duì)方和真誠(chéng)地尊重對(duì)方的基本出發(fā)點(diǎn)來(lái)考慮問題，那就不能獲得相互的理解。

　　這往往是上、下級(jí)之間，新同志和老同志之間.年輕人和老年人之間相互不理解的重要原因。

　　(8)頻率障礙。人們交往的頻率會(huì)影響人們的相互理解，在社會(huì)生活中，人們“雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)”的話，是不可能有共同的語(yǔ)言和不可能相互理解的。只有在相互交往中才能促進(jìn)相互的了解，消除誤會(huì)和隔閡，溝通思想、增進(jìn)感情。“知之深、愛之切”，這樣才能促進(jìn)相互的理解。

　　(9)其它障礙。人們的文化教養(yǎng)、生活條件、經(jīng)濟(jì)地位、職業(yè)的差異，地域的差別、出身的不同、傳統(tǒng)的文化，世俗的偏見、甚至入的性別、年齡等都可能成為人們相互理解的障礙，但是這些因素是非實(shí)質(zhì)的。