淺談幼兒教師的素養(yǎng)

　　幼兒教育工作是一項偉大而神圣的事業(yè)，作為一名幼兒教師，要認(rèn)清自己應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的淺談幼兒教師的素養(yǎng)，希望對你有幫助。

　　淺談幼兒教師的素養(yǎng)之深化知識理解

　　幼兒教師不僅要成為人類文化傳播的奠基者，而且要做幼兒個性全面發(fā)展的啟蒙者。教師的作用不僅要傳播知識，更重要的是培養(yǎng)、教育孩子們，把他們打造成未來社會所需要的人。因此，一名合格的幼兒教師，不僅要有以幼兒為本的職業(yè)操守和師德為先的高尚品格，還應(yīng)具有深厚的教育理論功底和扎實的教育教學(xué)能力以及終身學(xué)習(xí)的進(jìn)取態(tài)度。幼兒階段是人生的奠基階段，作為啟蒙教師，應(yīng)該按照教育目標(biāo)并結(jié)合幼兒已有的身心發(fā)展水平，有步驟、有計劃地利用一切可利用的條件，經(jīng)過精心選擇、創(chuàng)造和加工，將它們變?yōu)榻逃蛩?，為幼兒的成長服務(wù)，為其一生的發(fā)展打下最初的也是最重要的基礎(chǔ)。

　　向幼兒進(jìn)行教育，不斷提高孩子的求知欲，培養(yǎng)他們具有良好的個性和心理品質(zhì)，在他們心里埋下智慧的種子，開墾他們心里高尚道德情感的綠洲。幼兒教師除了有一身過硬的業(yè)務(wù)技能外，還應(yīng)樹立謙虛嚴(yán)謹(jǐn)和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，要學(xué)會溝通與合作，要多向老同志和業(yè)務(wù)能力強的教師學(xué)習(xí)，從他們積累的實踐經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)。學(xué)習(xí)也是一種能力，隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，對幼教工作也提出了更新、更高的要求。幼兒教師要有意識地提高自己的學(xué)習(xí)能力，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，了解掌握國內(nèi)外學(xué)前教育的改革經(jīng)驗和發(fā)展趨勢。要善于總結(jié)和反思，認(rèn)真研究自己的教育對象，研究在工作中遇到的新問題和新困難，逐步提高對幼兒教育規(guī)律的認(rèn)識和把握。幼兒教師還要不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，在探索中積累，在實踐中總結(jié)，在學(xué)習(xí)中提高，豪情滿懷地獻(xiàn)身于培養(yǎng)祖國未來主人的光榮事業(yè)，用真摯的大愛托起明天的太陽。

　　淺談幼兒教師的素養(yǎng)之愛崗敬業(yè)

　　先立德后立業(yè)。沒有良好的道德操守就難以勝任幼兒教師的光榮使命。雖然幼教工作注定要全身心地奉獻(xiàn)，而且會異常艱辛，但是，真正愛孩子的人會在工作中得到滿足感和成就感，并獲得幸福和愉悅。教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對幼兒教師的師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求，并明確指出，師德與專業(yè)態(tài)度是教師職業(yè)的基準(zhǔn)線。因為幼兒教師的教育對象是身心發(fā)展迅速、可塑性大、同時易受傷害的幼兒。這就更要求從業(yè)者師德高尚，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，富有愛心和責(zé)任心。愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身幼教事業(yè)是師德的基本要求，熱愛本職工作是一個職業(yè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。獻(xiàn)身幼教事業(yè)不是僅憑三分鐘熱度，而是要真正熱愛幼兒，時時以幼兒為本，給予幼兒精心的呵護(hù)和教育培養(yǎng)。老實做人，扎實做事，以身作則，為人師表，才是師德的具體體現(xiàn)。

　　幼兒教師應(yīng)該成為幼兒體智德美全面發(fā)展的引導(dǎo)者。把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力。積極做好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，為幼兒創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境和溫馨的成長氛圍?？茖W(xué)合理地策劃組織幼兒的一日生活，遵循幼兒成長的規(guī)律，根據(jù)幼兒身體發(fā)育的特點，組織幼兒進(jìn)行合理鍛煉，使他們具有健康的身體。用符合幼兒心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點的方式給幼兒傳播科學(xué)知識，寓教于生動有趣的游戲活動之中，培養(yǎng)他們各方面的能力。幼兒教師要真正走進(jìn)幼兒的心理世界，以身作則，言傳身教，把社會良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣傳授給幼兒，鼓勵他們在日常生活中充分表現(xiàn)互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、尊敬師長、熱愛勞動的美德。組織各種活動讓幼兒用不同形式來表達(dá)生活中的美。根據(jù)幼兒的心理特點，以自身的知識才能、品德和智慧，利用各個生活環(huán)節(jié)隨機向幼兒進(jìn)行教育，不斷提高孩子的求知欲，培養(yǎng)他們具有良好的個性和心理品質(zhì)，在他們心里埋下智慧的種子，開墾他們心里高尚道德情感的綠洲。

　　淺談幼兒教師的素養(yǎng)之愛孩子

　　冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)。”一名幼教工作者只有從心靈深處愛孩子，才能真正做到愛崗敬業(yè)。只有把事業(yè)當(dāng)作生命，我們才會去敬畏她的崇高，只有把幼兒當(dāng)作自己的孩子，我們才會去用心呵護(hù)。愛孩子應(yīng)是我們每個幼兒教師應(yīng)具備的美德，理解孩子則是愛的基石。幼兒園孩子年齡小，獨立生活能力比較差，孩子在一日生活中的吃、喝、拉、撒、睡以及學(xué)習(xí)、游戲都要幼兒教師來照管，孩子的饑飽、冷暖、生病護(hù)理、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，都需要幼兒教師飽含愛心地去做。幼兒園工作看起來很平凡和瑣碎，但是每件事做好的確不容易，幼兒教師只有把愛心放在第一位，才能夠不怕臟、不怕累、不怕麻煩，處處為孩子著想。幼兒教師只有懷著像母親對待自己孩子一樣的熱情和愛心，才能夠更好地去關(guān)心、體貼、理解孩子，也只有這樣才能更好地、創(chuàng)造性地做好幼教工作。 樹立幼兒為本的意識，切實提高業(yè)務(wù)能力

　　近些年來，小學(xué)和幼兒園傷害案給我們敲響了警鐘，一樁樁事件讓我們悲痛和憤慨!特別是發(fā)生在一些幼兒園的虐童事件，讓我們心痛，但更多的是不理解：面對天真爛漫的孩子，他們怎么能下得了手!作為一名幼兒教師，天使般的高尚情操、母親般的舔犢之情、衛(wèi)士般的責(zé)任之心一樣都不可或缺。怎樣保護(hù)這些稚嫩和柔弱的孩子，成了每一位幼兒教師義不容辭的責(zé)任。擺在幼兒教師面前的一個嚴(yán)峻課題就是，進(jìn)一步重視幼兒的生命與健康。這些孩子不僅是祖國的未來，還是每一個家庭的希望，作為幼兒教師首先應(yīng)該成為幼兒健康和安全的保護(hù)者。在與幼兒的共同生活中，讓他們感覺到父母般的慈愛，讓他們始終處在放松和愉悅的氛圍里，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，根據(jù)幼兒身體的發(fā)展特點，力求做到保護(hù)幼兒身體不受損傷，給孩子們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，使他們能夠健康快樂地成長。