關(guān)于人際關(guān)系的案例

　　我們在生活和學習上，常常要處理一些人際關(guān)系的問題，這就需要我們多多參考關(guān)于人際關(guān)系的案例。下面是學習啦小編為你整理的關(guān)于人際關(guān)系的案例，希望對你有幫助。

　關(guān)于人際關(guān)系的案例 一

　　人際交往受挫 大一新生欲退學 在長春某重點高校念熱門專業(yè)的大一學生小蕾(化名)幾次找到班主任老師要求退學。“小蕾寫得一手好文章，還彈得一手好鋼琴。入校不久，她就因文筆出眾，被校內(nèi)文學團體破格吸收為會員。”小蕾的班主任說，聽說她要退學，大家都很吃驚。小雷要退學的理由主要是：覺得同學們瞧不起她，總在背后議論她，以至于她感覺“大家都挺虛偽的，一回到寢室，就胸口發(fā)悶”，甚至覺得“活著沒意思”。老師們也描述說，當小蕾講到這一點時，就變得煩躁不安，最后竟然淚流滿面”。

　　點評：人對環(huán)境的適應(yīng)，主要是對人際關(guān)系的適應(yīng)。有了良好的人際關(guān)系，人才有了支持力量，有了歸屬感和安全感，心情才能愉快。小蕾主要由于在適應(yīng)大學的人際關(guān)系環(huán)境中遇到了挫折，在人際交往中出現(xiàn)人際關(guān)系敏感問題，對同學比較敏感和多疑，心里感到緊張和不安，進而覺得自己與周圍的人格格不入，產(chǎn)生心理壓力。遂產(chǎn)生退學想法。

　　關(guān)于人際關(guān)系的案例 二

　　為什么周圍的人都討厭我 蔡某，女，20歲，某大學二年級學生。主訴為“我入學已一年半了，但和同學關(guān)系總是處不好。不知從什么時候起，周圍的人好像都不喜歡我，討厭我。有的人一見到我就掉頭走開;有的人還在背后嘀嘀咕咕議論我。為此，我心理很煩，不知道周圍的人為什么不喜歡我?老師，您能不能告訴我一個人怎樣才能獲得他人的好感與尊重呢?“

　　點評：小蔡的苦惱主要表現(xiàn)在人際關(guān)系方面，同學關(guān)系處不好，不為別人接納，認為大家都不喜歡自己，為此心煩。一方面她有與同學處好關(guān)系，被他人信任和尊重，讓別人喜歡的愿望，但另一方面又缺乏必要的知識。因此，建議她學習和掌握一些人際交往的基本原則和必要知識，同時要冷靜地從自己的為人態(tài)度、性格特征、思想方法等方面找找原因，也可態(tài)度誠懇地主動找?guī)讉€同學聊聊，請他們幫自己找找原因。

　　關(guān)于人際關(guān)系的案例 三

　　我和室友關(guān)系處得很糟糕 我是一名女生，今年20歲。上高中的時候我學習很刻苦，除了學習沒有其他的愛好，也沒什么朋友。因高考成績不理想，補習了一年。考入大學后，班主任安排我當寢室長，我也想好好與寢室同學相處。但時間一長，我發(fā)現(xiàn)自己真的無法和室友們相處，我習慣早睡，她們卻喜歡聊到深夜;我比較愛干凈，她們卻喜歡亂丟亂搭，把寢室搞得亂七八糟。我以寢室長的身份給她們提出一些建議和要求。她們不但不聽，反而惡言相罵。就這樣我與室友經(jīng)常因為一些瑣事發(fā)生爭執(zhí)，我認為自己是對的，但她們并不理睬，幾乎沒人跟我說話。現(xiàn)在我和室友的關(guān)系很糟糕，已經(jīng)到了孤立無援的地步。

　　點評：該生的問題主要是在與室友相處的過程中，由于性格內(nèi)向只顧學習而缺乏人際交往的鍛煉，來到大學后過上了集體生活，各自生活習慣的不同，導致生活節(jié)奏無法與室友保持同拍，產(chǎn)生一定差距，需要大家一起慢慢磨合。而在磨合的過程中，她因為擔任寢室長，可能沒有較好地遵循人際交往的“平等”、“尊重”以及“寬容”等原則，致使溝通受阻、誤會加深，甚至發(fā)生人際沖突，受到孤立，導致人際關(guān)系僵化。

　　關(guān)于人際關(guān)系的案例 四

　　人際關(guān)系僵化，無法繼續(xù)學業(yè) 林某，男，20歲，某本科院校二年級學生。他自認性格十分內(nèi)向，孤僻，不善言談，不會處事，很少與人交往。入大學一年多來，他和班上同學很不融洽，跟同宿舍人曾經(jīng)發(fā)生過幾次不小的沖突，關(guān)系相當緊張。后來他竟擅自搬出宿舍，與外班的同學住在一起。從此，他基本上不和班上同學來往，集體活動也很少參加，與同學的感情淡漠，隔閡加深。他認為自己沒有一個能相互了解，相互信任，談得來的知心朋友，常常感到特別的孤獨和自卑，情緒煩躁，痛苦之極，而巨大精神痛苦無處傾訴，長期的苦惱和焦慮使他患上了神經(jīng)衰弱癥。經(jīng)常的失眠和頭痛使他精神疲憊，體質(zhì)下降，學習效率極低，成績急劇下降，考試竟出現(xiàn)了不及格的現(xiàn)象。他的心境和體質(zhì)也越來越壞，深感自己已陷入病困交加的境地而無力自拔，失去了堅持學習的信心。他開始厭倦學習，厭惡同學和班級，一天也不愿再在學校呆下去了。于是，他聽不進老師的勸告，也不顧家長的勸阻，堅持要求休學。

　　點評：小林由于內(nèi)向孤僻，不愿交往、不善交往，在與同學交往過程中引發(fā)人際沖突，與周圍同學關(guān)系緊張，無法融進新的大學班集體，心理上感到非常孤獨、痛苦。進而引起神經(jīng)衰弱，失眠、頭痛，學習效率降低，失去自信。他不僅搞僵了人際關(guān)系，而且搞挎了身體，荒廢了學業(yè)，最終還造成被迫休學的結(jié)局。人際關(guān)系問題是大學生中存在的最常見的問題，由于社會影響，家庭教育和自身素質(zhì)的原因，相當多的大學生都存在著不同程度的人際關(guān)系不良和心理障礙問題。它十分影響學生的正常學習和生活，防礙他們的健康成長和順利成才，是造成留級、休學，退學的主要原因。