當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系狀況調(diào)查表

　　大學(xué)生作為一個特殊群體，面對激烈的競爭和日益強(qiáng)大的社會心理壓力，如何認(rèn)識和正確處理大學(xué)生人際交往中存在的問題具有及其重要的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查問表，希望對你有幫助。

　　當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查問表

　　親愛的同學(xué)：

　　首先非常感謝您接受我們的問卷調(diào)查!我們這次全校性的問卷調(diào)查是為了配合人文學(xué)院所開設(shè)的《公共關(guān)系》課程的教學(xué)計劃，也是為了對我校在校大學(xué)生的人際關(guān)系情況有一個總體的了解。調(diào)查問卷的結(jié)果供相關(guān)課題研究所用，也為我校更好的做好學(xué)生工作，提供一個參照和依據(jù)。問卷采取匿名制，希望您能如實(shí)填寫以下問卷，您的相關(guān)資料我們將嚴(yán)格保密!

　　1、 您的性別

　　□ 男

　　□ 女

　　2、 您是否為獨(dú)身子女

　　□ 是

　　□ 否

　　3、 您來自

　　□ 大中城市

　　□小城鎮(zhèn)

　　□ 農(nóng)村

　　4、 您的家庭情況

　　□ 很富裕

　　□ 一般，吃穿和自己的學(xué)費(fèi)不愁

　　□ 家里還為自己的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)發(fā)愁

　　5、 您所在學(xué)院▁▁▁▁▁▁▁

　　6、 您所在專業(yè)▁▁▁▁▁▁▁

　　7、 您在大學(xué)里有沒有知心朋友?

　　□ 很多

　　□ 幾個

　　□幾乎沒有

　　8、 與中學(xué)時代相比，你覺得大學(xué)的同學(xué)(朋友)關(guān)系是：

　　□ 有所進(jìn)步，更深刻

　　□ 有所倒退，更虛偽

　　□ 不是很清楚，差不多吧

　　9、 您認(rèn)為您和您的同寢室友相處的怎么樣?

　　□ 很融洽

　　□ 一般

　　□ 較差，經(jīng)常有矛盾

　　□ 和他們不怎么說話

　　10、您在宿舍有特別不喜歡的人嗎?

　　□ 有

　　□ 沒有 (回答有，請?zhí)畹谑}，如回答沒有，請?zhí)降谑活})

　　11、如果有，是因?yàn)槠洌?可多選)

　　□ 對集體事物(如打水，打掃衛(wèi)生等)漠不關(guān)心，經(jīng)常不參加，坐享其成

　　□ 做事我行我素，不考慮他人感受

　　□ 因家庭條件瞧不起人

　　□ 人品有問題(如為人虛偽、妒忌心強(qiáng)、好猜忌、報復(fù)心強(qiáng)等) □ 其他原因▁▁▁▁▁▁▁

　　12、你能適應(yīng)來自不同地區(qū)的同學(xué)的生活習(xí)慣嗎?

　　□ 差別很大，完全不能接受

　　□ 差別很大，但是可以相互忍讓

　　□ 好像沒什么差別

　　□ 這個并不重要，我也沒注意

　　13、和自己興趣愛好不相同的人相處在一起時，你會感到興味索然，無話可談嗎?

　　□ 會，而且會馬上就表現(xiàn)出來

　　□ 會，但還是會勉強(qiáng)的談一些

　　□ 不會，還是可以談很多

　　14、與人交往時，你比較在意他(她)的：(可多選)

　　□ 長相

　　□ 學(xué)習(xí)成績

　　□ 性格

　　□ 興趣愛好

　　□ 道德品質(zhì)

　　□ 家庭情況

　　□ 處事作風(fēng)

　　□ 個人能力

　　□ 其他▁▁▁▁▁▁▁

　　15、 我所以打算結(jié)識人交朋友的動機(jī)是：

　　□ 我認(rèn)為朋友能使我生活愉快

　　□ 朋友們喜歡我

　　□ 能幫助我解決問題

　　再次感謝您能認(rèn)真的填寫完此張調(diào)查問卷，也祝愿您能創(chuàng)造和擁有一個良好的人際關(guān)系!最后祝您學(xué)習(xí)生活快樂!

　　大學(xué)生在人際交往和溝通中存在的問題

　　在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活中，由于主觀和客觀的原因，其中一部分人往往會出現(xiàn)人際交往和溝通不暢的情況，影響其身心健康和學(xué)習(xí)進(jìn)步。近年來，由于各種因素的影響，大學(xué)生人際交往困難成為大學(xué)生活中的一個普遍問題?？纯瓷厦婺莻€調(diào)查，同學(xué)們在回答“通過擇業(yè)你感到自己特別欠缺的素質(zhì)是什么”時，選擇人際交往能力的比例最高達(dá)34.8%，位列首位。大學(xué)生人際交往與溝通中存在問題重要有以下幾種類型：

　　1、自我中心型。

　　在與別人交往時，“我”字優(yōu)先，只顧及自己的需要和利益，強(qiáng)調(diào)自己的感受，而不考慮別人。在與他人相處時，不顧場合，不考慮別人的情緒，自己高興時，就高談闊論，眉飛色舞，手舞足蹈;不高興時，就郁郁寡歡，誰都不理，或是亂發(fā)脾氣，根本不尊重他人，漠視他人的處境和利益。

　　2、自我封閉型。

　　這種類型有兩種情況，一種是不愿讓別人了解自己，總喜歡把自己的真實(shí)思想、情感和需要掩蓋起來，往往持一種孤傲處世的態(tài)度，只注重自己的內(nèi)心體驗(yàn)，在心理上人為地建立屏障，故意把自我封閉起來;另一種情況是雖然愿意與他人交往，但由于性格原因卻無法讓別人了解自己。這樣的人一般性格內(nèi)向孤僻，形成了一種自我封閉的狀態(tài)。在我們隊(duì)里也存在著這樣的學(xué)員，喜歡一個人獨(dú)來獨(dú)往，不喜歡與他人接觸，做什么都一個人，很難融合到大集體中，產(chǎn)生一種圾不和諧的情況。

　　3、社會功利型。

　　任何人在交往過程中都有這樣那樣的目的、想法，都有使自己通過交往得到提高，進(jìn)步的愿望，這些都是好的。但如果過多過重地考慮交往中的個人愿望，利益是否能夠?qū)崿F(xiàn)和達(dá)成，實(shí)現(xiàn)的可能性有多大等，就很容易被拜金主義、功利主義等錯誤思想腐蝕拉攏，使個人交往帶上及其濃厚的功利色彩。在我們學(xué)員隊(duì)中，也有部分學(xué)員把市場經(jīng)濟(jì)通行的“等價交換原則”用于人際交往，靠吃吃喝喝建立感情，靠拉拉扯扯，吹吹拍拍以實(shí)現(xiàn)個人目的;或“唯利是圖”;大利多交，小利少交，無利不交，冷落不能給自己“實(shí)惠”的人，濫交亂捧能給自己“實(shí)惠”的人。個別學(xué)員把個人利益看得很重，最好榮譽(yù)、成績都屬于自己，別人都不如自己，在分隊(duì)與分隊(duì)之間，甚至區(qū)隊(duì)與瞿之間也存在類似的問題，對于本分隊(duì)本區(qū)隊(duì)的工作都盡力完成，但在其它分隊(duì)區(qū)隊(duì)有困難的時候不愿伸手幫助一下，希望自己所在分隊(duì)，區(qū)隊(duì)成為一枝獨(dú)秀。

　　大學(xué)生人際交往與溝通存在問題的原因

　　其實(shí)產(chǎn)生這些問題的原因很多，分析起來大體上有以下幾各方面的因素：

　　1、家庭教育的原因;

　　現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以在家里父母總是怕孩子吃虧，慢慢的就養(yǎng)成孩子自私的心理。并且有些家長本身人際關(guān)系就不好，由于長期的渲染，致使孩子也反感與人交往。正所謂父母是孩子的第一任教師，所以很多事情孩子都是從他們那里學(xué)來的，所以有時候，做家長的應(yīng)當(dāng)讓孩子接受一些挫折教育和吃虧教育，這樣才會讓他們真真的自己去了解社會感知社會。真正的去為人處世。

　　2、學(xué)校教育的原因;

　　在很多中小學(xué)校，包括有的大學(xué)把學(xué)習(xí)成績放在第一位，忽略甚至根本就沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力還有很多時候，有的學(xué)校把學(xué)生的思想品德教育形式化。致使很多學(xué)生在面試的時候面紅耳赤，羞羞答答，這是學(xué)校教育的失誤，其實(shí)學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生如何做人，以及怎么面對和接觸社會，時刻讓同學(xué)們明白，雖然他們不能改變一個社會，但他們一定要適應(yīng)這個社會。

　　3、社會的影響;

　　記得曾經(jīng)看過一篇名為《雷鋒出國了》的文章，上面寫到了現(xiàn)在我們社會人情的冷漠，也正是這樣的社會陰暗面影響著我們的同學(xué)們，他們從不敢相信人到不愿相信人，所以我們要在社會上大力宣傳人性的回歸，讓社會充滿愛，在這樣的環(huán)境下，我們的學(xué)生還有不熱愛與人交往的理由嗎?