高校學生良好的人際關(guān)系的重要意義
高校學生良好的人際關(guān)系的重要意義
高校學生良好的人際關(guān)系是大學校園文化建設(shè)正常運轉(zhuǎn)的潤滑劑，和諧、友好的人際關(guān)系是學生學習生活的基礎(chǔ)。所以高校學生創(chuàng)建良好的人際關(guān)系具有十分重要的意義。下面是學習啦小編給大家搜集整理的高校學生良好的人際關(guān)系的重要意義。
高校學生良好的人際關(guān)系的重要意義
(一)高校學生人際交往是學生身心健康的需要
我國著名的醫(yī)學、心理學專家丁攢教授曾指出：“人類的心理適應，最主要的就是對人際關(guān)系的適應”?，F(xiàn)代心理學研究表明，人類的心理病態(tài)大多是由于人際關(guān)系失調(diào)所致。這是因為：一方面在大學每個學生都有快樂和憂愁，快樂與朋友分享會更快樂，憂愁向朋友傾訴就會減輕，傾訴的過程就是減輕心理壓力、緩解心理緊張的過程。如果缺乏必要的交往會導致心理負荷過重。大量的研究證實，離群、孤僻會使人產(chǎn)生孤獨、憂慮，可導致心理障礙。另一方面在大學同學間愉快、廣泛和深刻的心理交往也有助于個性的健康發(fā)展。心理學家研究發(fā)現(xiàn)，如果一個人長期缺乏與別人的積極交往，缺乏穩(wěn)定而良好的人際關(guān)系，這個人往往就有明顯的性格缺陷。如在每年的高校學生心理測試中會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生的心理危機都與缺乏正常的人際交往和良好的人際關(guān)系是相聯(lián)系的。同時心理學家也從各個不同角度做過大量的研究發(fā)現(xiàn)，健康的個性總是與健康的人際交往相伴隨的。心理學家專門研究了身體、智力和心理健康水平都很優(yōu)秀的研究生和大中小學生，得出一個共同的結(jié)論，即心理健康水平高的人同別人的交往以及人際關(guān)系都很好。他們有著一系列有利于積極交往和建立良好人際關(guān)系的個性特點，如友好、替別人著想、信任別人等等。這些研究從一個側(cè)面提供了人際關(guān)系狀況影響個性發(fā)展和健康的佐證。
(二)高校學生人際交往是學生獲得安全感的需要
人作為有機體同樣要遵循生存第一的法則，沒有人會懷疑自我保存是人的最根本的原發(fā)性需要。社會心理學家所做的大量研究表明，與人交往是獲得安會感的最有效途徑。當人們面臨危險的情境而感到恐懼時，與別人在一起可以直接而有效地減少人們的恐懼感，使人們感到安寧與舒適。另外，人除了生物性的安全感需要外，還有社會性的安全感需要。如新生進入大學學習，脫離了原來中學人際關(guān)系支持，新的人際關(guān)系尚未建立，因而在自我穩(wěn)定感和社會安全感方面就可能出現(xiàn)危機。在大學新的人際關(guān)系建立起來之前，會一直處于高度的自我防衛(wèi)狀態(tài)。所以，這些學生只有通過交往，同其他同學建立了可靠的人際關(guān)系之后，他們的社會安全感才能得到確立。
(三)高校學生人際交往是學生確立自我價值感的需要
人是一種理性的動物，從有自我意識出現(xiàn)的那一天起，他就開始用一定的價值觀來自我評判。當自我價值得到確定時，人在主觀上就會產(chǎn)生一種自信、自尊和自我穩(wěn)定的感受。這就是所謂的自我價值感。高校學生在學校學習生活的自我價值感一旦得到確立，他們的生活就會富有意義，充滿熱情。相反，如果某個學生的自我價值感得不到確立，他就沒有正常的自信、自尊和自我穩(wěn)定感。此時，這個學生就會學習生活中產(chǎn)生自卑、自貶、自我拒絕、自暴自棄等行為。他得大學學習生活就失去了意義，也就只能走上自甘墮落的道路。所以，人是需要相互溝通了解的。每個同學對于自己的能力、性格與心理狀態(tài)的評價，以及對人、對事物所持有的看法，常常是不確定的，這些都需要與別人進行交往，需要同別人建立并保持一定的人際交往。在交往中通過將自身的狀況與他人的狀況進行比較，找到一個參照系，并確定了自己在這一參照系中的位置之后，才能形成明確的自我評價。從而獲得有關(guān)自我狀況的反饋，了解自我，使自己的行為具有明確的方向，并使自我價值感重新得到確立。
西方心理學家克林格做了一個廣泛的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，良好的人際關(guān)系對于生活的幸福具有重要意義。在大多數(shù)被調(diào)查的學生中被問到“什么使你的學習、生活富有意義”的時候，幾乎所有人的回答都是：良好的人際關(guān)系;自己的學習生活是否幸福取決于自己在生活學習中和其他人的關(guān)系是否良好;如果同老師、朋友及同學關(guān)系良好，有深刻的情感聯(lián)系，那就會在學習生活中感到有意義。反之，則會感到學習生活缺乏目標、沒有動力和不幸。所以，高校學生在校期間通過積極努力建立良好的人際關(guān)系有助于學生個人的自我修養(yǎng)和品質(zhì)的提升，也有利于將來真正適應以后的社會。
高校學生良好的人際關(guān)系的建立途徑
(一)真誠心
孟子認為：“人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。”俗話說：“澆花澆根，交人交心”這正是人緣好的關(guān)鍵，只有交心才能使人感到真誠。真誠是人與人之間溝通的橋梁，只有以心換心，以誠相待，才能使雙方相互理解，建立信任感，進而結(jié)成深厚的友誼。真誠心，就是為人處世要有真心、誠心，要講真話，辦實事，態(tài)度誠懇，為人實在，不虛偽，不說謊。以誠相待，心誠則靈。真誠能夠感動對方，使不太好的關(guān)系轉(zhuǎn)好，如歷史上著名的“將相和”，真誠心還能消除誤會，使人與人之間的關(guān)系更加美好。
(二)平等心
平等，主要指交往雙方態(tài)度的平等，我們每個人都有自己獨立的人格、做人的尊嚴和法律上的權(quán)利與義務(wù)，人格上人人都是平等的。在大學生人際交往中，生理年齡不是問題，社會地位不是差距，家庭背景不應該成為障礙，貧富差距不應該是天平的砝碼，尊長輩分更不應該是話下。心存平等，一視同仁，友誼才會長久。
(三)尊重心
“敬人者，人恒敬之;愛人者，人恒愛之”。尊重別人，重視別人，也會獲得別人的尊重。人人都有自尊心，都希望受到別人的尊重，而且對尊重自己的人有一種天然的親和力和認同感，給予別人熱情，其實就是給予別人支持和鼓勵，能大大增強對方的自我肯定。將心比心，別人在感到尊重的同時，也會以尊重心相對。尊重心，是建立在心理平等的基礎(chǔ)上，尊重能帶來良性反饋，投我以木桃，報之以瓊瑤。“溫暖別人的火，也會溫暖你自己。”
(四)寬容心
寬容大度，性格開朗，氣量恢宏，胸懷寬廣，是為人處世較高的境界。“有容乃大，無欲則剛”、“大度集群朋”、“大肚能容天下難容之事”，這些都是說明寬容大度的好處，其表現(xiàn)很多：對人對友求同存異，不以自己特殊的個性或嗜好待人;能容忍朋友的過失，不記前嫌;能虛心接受批評，主動檢查，而不文過飾非，推諉責任;在小事上不斤斤計較，耿耿于懷;能聽得進各種意見，使自己更加明智。遭受“胯下之辱”的韓信，以德報怨，化敵為友;齊桓公不計私仇，任用射了他一箭的管仲為相，成就了一代霸業(yè);光武帝劉秀“不斥異己，不念舊惡，泛愛容眾，結(jié)恩心于臣民”，使?jié)h室中興;等等，這些帝王將相的寬容大度，值得我們深思和借鑒。
(五)忍讓心
這是搞好人際關(guān)系的重要態(tài)度。人與人相處，得成于忍。“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處”、“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。當別人尖酸刻薄的言語、不良的行為態(tài)度傷害到自己時，要忍。忍，要明明白白，經(jīng)典有說：“先人不善，不識道德，無有語者，殊無怪也。”這是因為別人沒有受過這方面的教育，不懂，所以不足為怪;忍，還要顧全大局，為了集體團結(jié)，為了家庭和睦，要忍下來，能放手時則放手，得饒人處且饒人，不妨提倡“吃虧是福”的精神。
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