淺談高中生人際交往問(wèn)題
人的基本屬性是社會(huì)性，人際交往也就變得異常重要，同樣，良好的人際關(guān)系對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，尤為重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的關(guān)于高中生人際交往問(wèn)題的內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
高中生在人際交往中容易出現(xiàn)的問(wèn)題
1、自卑。
自卑，可以說(shuō)是一種性格上的缺陷。表現(xiàn)為對(duì)自己的能力、品質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)低，同時(shí)可伴有一些特殊的情緒體現(xiàn)，諸如害羞、不安、內(nèi)疚、憂郁、失望等。在高中階段，高中生如果得不到老師、同學(xué)的肯定，不能得到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，他就會(huì)認(rèn)為自己不如別人，信心不足，產(chǎn)生自卑情緒，不敢與人交往，形成交往上的障礙。
2、自負(fù)。
與自卑相反，自負(fù)是對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)高，自信過(guò)頭。自負(fù)的實(shí)質(zhì)是無(wú)知，人貴有自知之明，沒(méi)有自知的人，在與人交往中容易使人產(chǎn)生反感。自負(fù)的人，表現(xiàn)為對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，對(duì)他人漠不關(guān)心，忽略他人感受，以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)為他服務(wù)，結(jié)果落得門(mén)庭冷落?？床黄鹚?，這種人在人際交往中往往只從自己的利益出發(fā)，抬高自己以貶低別人。對(duì)他人排斥，不愿承認(rèn)他人的成績(jī)，有一種酸葡萄心理。
3、嫉妒。
莎士比亞說(shuō)："您要留心嫉妒啊，那是一個(gè)綠眼的妖魔!"嫉妒，在高中階段，由于高中生主要面對(duì)學(xué)業(yè)壓力，這種心理主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)比自己優(yōu)異的同學(xué)身上。嫉妒其實(shí)是一種信心不足，對(duì)自己深感無(wú)奈的表現(xiàn)，惡語(yǔ)中傷他人、無(wú)中生有制造流言蜚語(yǔ)誣蔑他人，以此來(lái)破壞他人幸福，平衡自己的心理。正如黑格爾所說(shuō)："有忌妒心的人自己不能完成偉大事業(yè)，便盡量去低估別人的偉大，貶低他人的偉大性使之與本人相齊。"
4、干涉。
每個(gè)人都有隱私，甚至是對(duì)最好的朋友、親人有所隱瞞都是很正常的，友誼像沙子，握得越緊失去的越多。高中生在交往中應(yīng)該尊重他人隱私，保留一定的空間，保持一定距離，這樣才能很好地維護(hù)友誼。當(dāng)一方向另一方坦露心跡的時(shí)候，另一方也應(yīng)該替對(duì)方保守秘密。
高中生人際關(guān)系的作用
"一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。"在我們國(guó)家，人際關(guān)系顯得尤為重要，良好的人際關(guān)系有助于個(gè)人的發(fā)展。
1、獲得、交流信息。
在人際交往中，交談是一種必要的途徑，在交談的過(guò)程中，不斷地獲取新的信息，"一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特"，通過(guò)交談，交換思想，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)自然就更加全面。
2、確立自我價(jià)值感。
馬洛斯的需要層次理論中，自我實(shí)現(xiàn)需要是最高層次的需要。自我需要建立在自信的基礎(chǔ)之上，多與人交流，在交往中體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，獲得認(rèn)可。生活中難免遇到困難和挫折，這時(shí)便需要有人可以?xún)A聽(tīng)、安慰、鼓勵(lì)和支持，當(dāng)你成為這個(gè)人的時(shí)候，你會(huì)感到被重視，自我價(jià)值感也會(huì)隨之上升。
3、獲得安全感。
高中生從初中升入高中，進(jìn)入了一個(gè)完全陌生的環(huán)境里，對(duì)周?chē)囊磺卸疾皇煜?，?huì)感到不安和恐懼，與他人交流，漸漸融入新的環(huán)境，尋找到新的朋友，獲得情感上的依賴(lài)和信任，來(lái)消除這種情緒。
4、調(diào)節(jié)自我情緒，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
高中生無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都面臨新的挑戰(zhàn)，情緒容易波動(dòng)，在與人交往的過(guò)程中，與他人分享喜怒哀樂(lè)，及時(shí)調(diào)整不良情緒，在心理上獲得一種安全感，積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。反之，性格孤僻、自卑不愿與人交流的人容易產(chǎn)生不同程度的心理疾病。
高中生人際交往的主要特點(diǎn)
高中生是人青年時(shí)期的開(kāi)始，生理心理上開(kāi)始逐漸成熟，接近成人，但是，他們還是在一個(gè)相對(duì)單純的環(huán)境中，人際交往也往往體現(xiàn)在與同學(xué)、教師的交往上，在人際交往上也表現(xiàn)出一定的特點(diǎn)。
1、研究顯示，在擇友標(biāo)準(zhǔn)上，高中生的友誼是以情感的共鳴和體驗(yàn)的分享為基礎(chǔ)的。
通常他們會(huì)選擇性情相投、幽默大方的同伴作為朋友。在不斷地成長(zhǎng)過(guò)程中，高中生也越來(lái)越關(guān)注除了學(xué)習(xí)以外的興趣培養(yǎng)，他們的則有標(biāo)準(zhǔn)也隨之變得復(fù)雜，從初中時(shí)的玩伴開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)樽非笙嗷ブ艺\(chéng)、依賴(lài)的"摯友"關(guān)系，更加注重的是心靈的契合，情感的依賴(lài)和支持，希望彼此能夠相互理解和分享。
2、在對(duì)人際關(guān)系的注重方面開(kāi)始看重自己在集體中的地位和形象。
每個(gè)人都希望在他人面前表現(xiàn)自己從而獲得更多的重視和青睞，贏得更多的友誼，以顯示自己的重要性。相對(duì)來(lái)說(shuō)，女生比男生多知心朋友，因?yàn)槟猩莫?dú)立意識(shí)、自尊心較女生而言更強(qiáng)，他們更愿意將內(nèi)心的想法隱藏而女生更愿意向朋友傾訴內(nèi)心的想法。通過(guò)這種交流增進(jìn)友誼和信任，使這種友誼關(guān)系更加牢固。
3、在校內(nèi)人際交往中，與同學(xué)的交往主要是與同班同學(xué)交往，與外班和其他年級(jí)同學(xué)的交往相對(duì)少。
大部分學(xué)生能夠與教師保持一種肯定和尊重的關(guān)系，和教師的關(guān)系趨于穩(wěn)定。高中生在智力和德育方面都有了較大發(fā)展，能夠正確理解對(duì)待教師的批評(píng)，做到相互尊重、相互理解。
4、在校外人際交往中，主要是與初中同學(xué)的聯(lián)系，并且這種聯(lián)系隨著年齡的上升而減少。
高一時(shí)聯(lián)系頻率較高，聯(lián)系范圍較廣。隨著對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)程度不斷加深，孤獨(dú)感和陌生感逐漸消失，高中生漸漸融入其中并且找到了新的友誼，自然與初中朋友的聯(lián)系變少。
建立良好人際關(guān)系的原則
與人交往是一門(mén)學(xué)問(wèn)，在與人交往的過(guò)程中會(huì)遇到不同的困難，我們要盡量調(diào)整好自己的心態(tài)，處理好與他人的人際關(guān)系，要從根本上改善人際關(guān)系，堅(jiān)持一定的人際交往原則，使自己在人際交往中占據(jù)主動(dòng)，建立良好的人際氛圍，創(chuàng)造良好地工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
1、真誠(chéng)原則。
真誠(chéng)是打開(kāi)人心靈的金鑰匙，誠(chéng)信自古以來(lái)就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以誠(chéng)相待是與人交往的基礎(chǔ)。真誠(chéng)可以使人減少自我防衛(wèi)，更加有利與良好的溝通，人在心理上會(huì)有一種交換心理，你對(duì)他真誠(chéng)他才有可能會(huì)以同樣的方式對(duì)你，交往才顯得有意義。
2、寬容與諒解原則。
"人無(wú)完人，金無(wú)足赤"，理解是人際關(guān)系的核心，不是所有人都是完美無(wú)缺的，人或多或少都會(huì)有缺點(diǎn)，這就要求我們?cè)谂c人交往的過(guò)程中，對(duì)他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤寬容諒解。生活中充滿(mǎn)了矛盾，如果他人因?yàn)檎`會(huì)、嫉妒而對(duì)自己惡語(yǔ)中傷，那么，如果你斤斤計(jì)較，睚眥必報(bào)，便會(huì)引起"以牙還牙，以眼還眼"的惡性循環(huán)，這樣只會(huì)導(dǎo)致你與他人的關(guān)系進(jìn)一步惡化甚至破裂，但是，如果你抱以寬容的態(tài)度，原諒他人的錯(cuò)誤，"投之以桃"他人在不久的將來(lái)一定會(huì)"報(bào)之以李"。
3、平等原則。
人與人的交往應(yīng)該是平等的，任何關(guān)系都應(yīng)該讓人感覺(jué)到無(wú)拘無(wú)束，而不是壓抑沉重。如果一方讓另一方感到被壓迫或約束，就無(wú)法建立起更高層次的心理聯(lián)系也就無(wú)法獲得真誠(chéng)的友誼。
4、相互尊重原則。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)人都有不同的個(gè)性、不同的生活習(xí)慣、不同的思維方式，我們不能要求所有人都千篇一律的遵守自己的原則，要多為他人著想，站在他人力常思考問(wèn)題。要做到相互尊重，尊重他人的生活習(xí)慣和信仰，減少摩擦更好的相處。
高中階段，高中生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系。在人際交往的過(guò)程中，交換思想，一個(gè)人的頭腦里便有了都種想法，分享快樂(lè)，快樂(lè)就被放大，分擔(dān)憂愁，憂愁就會(huì)縮小， 人際交往是一個(gè)相互的過(guò)程，相互學(xué)習(xí)、相互提高。好的人際關(guān)系，會(huì)給你帶來(lái)幸福和快樂(lè)，讓你在交往中不斷成長(zhǎng)，不好的人際關(guān)系是你陷入孤獨(dú)的泥淖無(wú)法自拔，給你帶來(lái)煩惱和憂愁。
淺談高中生人際交往問(wèn)題相關(guān)文章：