中學(xué)生人際交往的特點(diǎn)

　　中學(xué)生有什么人際關(guān)系特點(diǎn)?了解這些老師家長就能更好的幫助中學(xué)生處理人際關(guān)系。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的中學(xué)生人際交往的特點(diǎn)。希望可以幫助到大家!

　　中學(xué)生人際交往的特點(diǎn)

　　1.友誼占著十分重要和特殊的地位

　　朋友之間的情誼為友誼，它是建立在理想、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎(chǔ)上的一種感情關(guān)系。研究表明，兒童時(shí)期情感上最依戀的是父母，朋友則處于相對(duì)次要的地位。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步由父母轉(zhuǎn)向了朋友，并日益得以確定和加強(qiáng)。有研究表明，大多數(shù)人都認(rèn)為自己結(jié)交朋友最多是在中學(xué)時(shí)期。

　　2.小團(tuán)體現(xiàn)象突出

　　由于空間上容易接近、年齡相當(dāng)、品行相同等因素的影響，大多數(shù)中學(xué)生都加入到非正式的小團(tuán)體中。這些小團(tuán)體一般由3～9人組成，其成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力。

　　3.師生關(guān)系有所削弱

　　對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí)，并有了更高的要求，他們對(duì)于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法。

　　4.易與父母產(chǎn)生隔閡

　　不少中學(xué)生都覺得與父母難以溝通，有話寧可與朋友講，也不愿對(duì)父母說。無論在價(jià)值觀念、交友方式、生活習(xí)慣，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產(chǎn)生摩擦，不斷加劇與父母間的心理隔閡。

　　總之，由于自我意識(shí)、獨(dú)立欲望、自尊心都明顯增強(qiáng)，中學(xué)生渴望人際交往的同時(shí)，容易出現(xiàn)閉鎖、防御、自卑、“嬌驕二氣”等交往心理障礙，應(yīng)該注意并加以克服。

　　中學(xué)生人際交往的類型

　　根據(jù)心理學(xué)家的研究，在一個(gè)群體中的人交往的形式可以分出這么幾個(gè)類型：

　　(1)小團(tuán)體，指兩三個(gè)或四五個(gè)交往甚密、義氣相投的同學(xué)，且具有一定的排他性，指的就是不歡迎其他同學(xué)的參與，不大與其他同學(xué)接近。

　　(2)人緣型，就是在班級(jí)中最受歡迎的人。

　　(3)嫌棄型，就是班級(jí)中最不受歡迎的人。

　　(4)首領(lǐng)，是指在一些活動(dòng)中自然涌現(xiàn)出的能擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)這些活動(dòng)的同學(xué)。

　　(5)孤獨(dú)者，就是很少與他人來往，他人也很少與其交往的人。

　　(6)互拒者，指相互懷有敵意或歧視的同學(xué)。

　　人緣型是班上的明星，令人羨慕。他們?cè)诎嗌嫌腥谇⒌娜穗H關(guān)系，受到大家的重視和贊美，因而具有較高的安全感和自信心。應(yīng)該說，內(nèi)心里每個(gè)同學(xué)都希望自己有良好的人際關(guān)系，也就是“得人緣”，但是不少同學(xué)對(duì)此在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，如有的人以為人緣就是會(huì)拉關(guān)系，有的視為哥兒們義氣，還有的覺得是討好賣乖，等等。

　　如何培養(yǎng)中學(xué)生受歡迎的個(gè)性品質(zhì)

　　研究表明，人緣型的學(xué)生之所以受同學(xué)歡迎，是由于他們有受人喜歡的個(gè)性品質(zhì)：

　　(1)尊重他人，關(guān)心他人，對(duì)人一視同仁，富有同情心;

　　(2)熱心班級(jí)體的活動(dòng)，對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任;

　　(3)待人真誠，樂于助人;

　　(4)重視自己的獨(dú)立性，且具有謙遜的品質(zhì);

　　(5)有多方面的興趣和愛好;

　　(6)有審美的眼光和幽默感;

　　(7)有動(dòng)人的儀表。

　　可見，人緣不是刻意追求的來的，而是對(duì)一個(gè)人優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)的回報(bào)。

　　希望自己有好人緣的同學(xué)，不妨多從加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)上面做文章。這是同學(xué)之間人際交往中應(yīng)該注意的問題。