5妙招引導(dǎo)孩子提升人際交往能力(2)
媽媽如何培養(yǎng)寶寶人際交往
1.多與人交往互動
人際交往智能只能在人際交往中鍛煉和發(fā)展,沒有其他替代方法,但是真正的人際交往必須產(chǎn)生互動言語和互動行為,否則,寶貝的人際交往智能就是“空中樓閣”,這種現(xiàn)象在現(xiàn)代單元高樓居住環(huán)境中并不少見。
有一個寶貝居住在繁華的商業(yè)中心,媽媽在國外,爸爸工作繁忙,家中只有不愛說話的老奶奶,奶奶常常帶他到樓下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。寶貝看見的人不少,但是真正跟寶貝說話的人很少,寶貝在家里看天線寶寶等電視片不少,但是跟寶貝真正說話交流的小伙伴很少,所以寶貝快3歲了,心里很明白事情,卻不會跟人交流。媽媽回國后非常著急。出現(xiàn)問題的關(guān)鍵原因是寶貝生活在人群中,卻沒有與人群發(fā)生互動,結(jié)果寶貝的人際交往智能像一粒在空中飛舞的種子,找不到發(fā)芽和成長的土壤。
2.爸爸是提升寶貝人際交往智能的重要人物
人際交往只有男女兩個不同的性別對象,寶貝需要認識男女是不同的人,有不同的特點和交往方式,而且還要觀察年紀大的男女與年紀小的男女也是不同的,這樣他才能形成完整的社會性別意識。
可見,爸爸是寶貝人際關(guān)系網(wǎng)中的重要人物,反之亦然,爸爸也要把寶貝看作自己人際關(guān)系網(wǎng)中的重要人物,把與寶貝的互動交流納入繁忙的生活日程安排之中,抽時間與寶貝一起運動、散步、說話、講故事、做游戲等,充分發(fā)揮父親在寶貝早期教養(yǎng)中的重要意義。
3.在與小伙伴的沖突中發(fā)展智能
媽媽都希望寶貝與小伙伴和平相處,但實際上這是不可能的,而且沖突是寶貝發(fā)展人際交往智能的重要時機。媽媽不要把沖突看成完全消極的現(xiàn)象,結(jié)果一出現(xiàn)問題就帶著寶貝回避現(xiàn)場。
實際上,寶貝在沖突中發(fā)現(xiàn)原來別的小朋友與自己的想法和做法不一樣,他還特別希望別人與自己一致。因此,是自己適應(yīng)別人,還是讓別人適應(yīng)自己,用什么辦法達到相互適應(yīng),這些問題激活了寶貝的人際交往思維與技能,他所嘗試的方法必然有不成熟之處,而這正是需要媽媽介入和幫助的時候。所以,媽媽帶領(lǐng)寶貝正視沖突,并積極地想辦法分析和解決沖突,是寶貝人際交往智能得到提升的“黃金時刻”。
4.做一些需要分享與合作才能玩起來的游戲
寶貝是在實際情景和操作中學(xué)習(xí)交往技能,抽象的說教和空洞的灌輸不符合低齡寶貝的學(xué)習(xí)特點,所以家長創(chuàng)設(shè)一些必須分享與合作才能玩起來的游戲,寶貝才能獲得真正的交往才干。
比如,捉迷藏游戲,媽媽和寶貝輪流玩“躲”與“藏”的角色,以后有機會的時候,還可以邀請兩個小朋友輪流玩這個游戲;還有捉老鼠游戲,兩個人輪流當(dāng)“鼠”和“貓”,“老鼠”在前面跑,“貓”在后面追,為了培養(yǎng)寶貝的角色意識,可以在“老鼠”的身后塞一只“尾巴”,可以在“貓”的頭上戴只帽子當(dāng)貓耳朵,增添游戲的趣味性。
5.共同游戲與獨自游戲相結(jié)合
不僅分享與合作等共同游戲鍛煉寶貝的人際交往智能,而且獨自游戲也同樣能鍛煉寶貝。因為人際交往能力高的人通常會理解和尊重別人,不打擾別人的工作時間和私人空間,在適當(dāng)?shù)臅r候善于獨處,這一點小寶貝也能做到。
平時寶貝自己開心玩的時候,媽媽可以遠遠地觀察著、欣賞著,當(dāng)媽媽忙著的時候,可以安排寶貝自己玩一會兒,這樣的寶貝既能共處又能獨處,通情達理,合作性好,是較高人際交往智能的表現(xiàn)。
6.不但關(guān)愛寶貝同時培養(yǎng)寶貝關(guān)愛他人
人際交往具有互惠性,單向的付出會造成另一方的依賴性,長久下去會導(dǎo)致他對人際行為的錯誤理解,甚至忽略自己在人際交往中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),對于認識水平較低的小寶貝來說更是如此。
因此,媽媽不但要關(guān)懷和照顧寶貝,也要引導(dǎo)寶貝關(guān)懷和照顧媽媽,讓寶貝做一些力所能及的事情。比如去超市購物的時候,可以跟寶貝說媽媽累了,寶貝能不能幫助媽媽;如果寶貝只拿一袋面包,也要及時地表揚寶貝會關(guān)愛他人了;有時讓寶貝遞一份報紙,擺擺拖鞋,給奶奶捶捶背,為爺爺拿眼鏡,自己收拾玩具,照顧其他小朋友等等,這些引導(dǎo)都對培養(yǎng)寶貝人際交往的角色意識有積極的意義。
小朋友們在成長的環(huán)境中,多多少少會有點迷失,所以媽媽們最重要的任務(wù)就是幫助他們,在人際交往的過程中,媽媽們不僅要讓寶寶知道人際交往的重要性,更要從心里學(xué)會關(guān)愛別人,用心去交往。