媽媽如何培養(yǎng)寶寶人際交往

　　智能是寶貝認識事物的能力，人是世界上最復雜的事物，所以人際交往智能是寶貝最復雜的智能之一，它包括寶貝對自己和他人各種心理活動的體察與判斷。并以此決定采取適宜的方式與他人交往。下面是學習啦小編給大家搜集整理的媽媽如何培養(yǎng)寶寶人際交往文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!

　　媽媽如何培養(yǎng)寶寶人際交往

　　1.多與人交往互動

　　人際交往智能只能在人際交往中鍛煉和發(fā)展，沒有其他替代方法，但是真正的人際交往必須產(chǎn)生互動言語和互動行為，否則，寶貝的人際交往智能就是“空中樓閣”，這種現(xiàn)象在現(xiàn)代單元高樓居住環(huán)境中并不少見。

　　有一個寶貝居住在繁華的商業(yè)中心，媽媽在國外，爸爸工作繁忙，家中只有不愛說話的老奶奶，奶奶常常帶他到樓下轉轉。寶貝看見的人不少，但是真正跟寶貝說話的人很少，寶貝在家里看天線寶寶等電視片不少，但是跟寶貝真正說話交流的小伙伴很少，所以寶貝快3歲了，心里很明白事情，卻不會跟人交流。媽媽回國后非常著急。出現(xiàn)問題的關鍵原因是寶貝生活在人群中，卻沒有與人群發(fā)生互動，結果寶貝的人際交往智能像一粒在空中飛舞的種子，找不到發(fā)芽和成長的土壤。

　　2.爸爸是提升寶貝人際交往智能的重要人物

　　人際交往只有男女兩個不同的性別對象，寶貝需要認識男女是不同的人，有不同的特點和交往方式，而且還要觀察年紀大的男女與年紀小的男女也是不同的，這樣他才能形成完整的社會性別意識。

　　可見，爸爸是寶貝人際關系網(wǎng)中的重要人物，反之亦然，爸爸也要把寶貝看作自己人際關系網(wǎng)中的重要人物，把與寶貝的互動交流納入繁忙的生活日程安排之中，抽時間與寶貝一起運動、散步、說話、講故事、做游戲等，充分發(fā)揮父親在寶貝早期教養(yǎng)中的重要意義。

　　3.在與小伙伴的沖突中發(fā)展智能

　　媽媽都希望寶貝與小伙伴和平相處，但實際上這是不可能的，而且沖突是寶貝發(fā)展人際交往智能的重要時機。媽媽不要把沖突看成完全消極的現(xiàn)象，結果一出現(xiàn)問題就帶著寶貝回避現(xiàn)場。

　　實際上，寶貝在沖突中發(fā)現(xiàn)原來別的小朋友與自己的想法和做法不一樣，他還特別希望別人與自己一致。因此，是自己適應別人，還是讓別人適應自己，用什么辦法達到相互適應，這些問題激活了寶貝的人際交往思維與技能，他所嘗試的方法必然有不成熟之處，而這正是需要媽媽介入和幫助的時候。所以，媽媽帶領寶貝正視沖突，并積極地想辦法分析和解決沖突，是寶貝人際交往智能得到提升的“黃金時刻”。

　　4.做一些需要分享與合作才能玩起來的游戲

　　寶貝是在實際情景和操作中學習交往技能，抽象的說教和空洞的灌輸不符合低齡寶貝的學習特點，所以家長創(chuàng)設一些必須分享與合作才能玩起來的游戲，寶貝才能獲得真正的交往才干。

　　比如，捉迷藏游戲，媽媽和寶貝輪流玩“躲”與“藏”的角色，以后有機會的時候，還可以邀請兩個小朋友輪流玩這個游戲;還有捉老鼠游戲，兩個人輪流當“鼠”和“貓”，“老鼠”在前面跑，“貓”在后面追，為了培養(yǎng)寶貝的角色意識，可以在“老鼠”的身后塞一只“尾巴”，可以在“貓”的頭上戴只帽子當貓耳朵，增添游戲的趣味性。

　　5.共同游戲與獨自游戲相結合

　　不僅分享與合作等共同游戲鍛煉寶貝的人際交往智能，而且獨自游戲也同樣能鍛煉寶貝。因為人際交往能力高的人通常會理解和尊重別人，不打擾別人的工作時間和私人空間，在適當?shù)臅r候善于獨處，這一點小寶貝也能做到。

　　平時寶貝自己開心玩的時候，媽媽可以遠遠地觀察著、欣賞著，當媽媽忙著的時候，可以安排寶貝自己玩一會兒，這樣的寶貝既能共處又能獨處，通情達理，合作性好，是較高人際交往智能的表現(xiàn)。

　　6.不但關愛寶貝同時培養(yǎng)寶貝關愛他人

　　人際交往具有互惠性，單向的付出會造成另一方的依賴性，長久下去會導致他對人際行為的錯誤理解，甚至忽略自己在人際交往中應該承擔的責任和義務，對于認識水平較低的小寶貝來說更是如此。

　　因此，媽媽不但要關懷和照顧寶貝，也要引導寶貝關懷和照顧媽媽，讓寶貝做一些力所能及的事情。比如去超市購物的時候，可以跟寶貝說媽媽累了，寶貝能不能幫助媽媽;如果寶貝只拿一袋面包，也要及時地表揚寶貝會關愛他人了;有時讓寶貝遞一份報紙，擺擺拖鞋，給奶奶捶捶背，為爺爺拿眼鏡，自己收拾玩具，照顧其他小朋友等等，這些引導都對培養(yǎng)寶貝人際交往的角色意識有積極的意義。

　　小朋友們在成長的環(huán)境中，多多少少會有點迷失，所以媽媽們最重要的任務就是幫助他們，在人際交往的過程中，媽媽們不僅要讓寶寶知道人際交往的重要性，更要從心里學會關愛別人，用心去交往。