網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生的基本素養(yǎng)
素養(yǎng)是指一個人的修養(yǎng),與素質(zhì)同義,從廣義上講,包括道德品質(zhì)、外表形象、知識水平與能力等各個方面。在知識經(jīng)濟(jì)的今天,人的素養(yǎng)的含意大為擴(kuò)展,它包括思想政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、身心素養(yǎng)等各個方面。
《辭?!穼λ刭|(zhì)一詞的定義有以下三個方面,第一,人的生理上生來具有的特點(diǎn)。第二,事物本來具有的性質(zhì)。第三,完成某種活動所必需的基本條件。在本研究中,筆者采用第三個定義,即研究生從事學(xué)術(shù)科研活動所具備的基本知識基礎(chǔ)和能力。
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生的基本素養(yǎng)
1.學(xué)會學(xué)習(xí)
與課堂教學(xué)環(huán)境下相比,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中學(xué)生的最大的不同是具有很大的自主性,他可以選擇何時、何地、以何種方式來學(xué)習(xí)。這是以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生具有極大的自由度。伴隨著這種自主性的是責(zé)任感,學(xué)生必須具有動機(jī)和自律來完成學(xué)習(xí),缺少這兩種素質(zhì)的學(xué)生往往很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)模式。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)曾只應(yīng)用于具有良好學(xué)習(xí)技巧的研究生、專業(yè)課程。但是隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)擴(kuò)展到教育培訓(xùn)的整個領(lǐng)域,而許多學(xué)生沒能掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧,結(jié)果,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)常面臨成績下降,失學(xué)率上升的困擾,并難以推廣和擴(kuò)展。
要解決這個問題,首先是要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),學(xué)會一些基本的學(xué)習(xí)技巧,例如時間的安排、目標(biāo)的制定、進(jìn)行自我評價等。還有如何有效地使用軟件,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索,利用通訊方式如電子郵件、公告板等。一些網(wǎng)絡(luò)課程中講到了這些軟件的使用,但大多數(shù)課程中,需要學(xué)生自己學(xué)會掌握。另外,還要提高學(xué)生的動機(jī)水平。有些學(xué)生厭倦了通常的課堂教學(xué)形式,網(wǎng)絡(luò)課程能使學(xué)生感到有些挑戰(zhàn)性,并因此大大提高他們的學(xué)習(xí)動機(jī),關(guān)鍵是學(xué)生的參與程度。
要在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中成功的學(xué)生必須善于學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界教育的最大難題是信息變化太快,大多數(shù)學(xué)科領(lǐng)域有大量的新觀點(diǎn)、新思路、新方法,計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的操作方式經(jīng)常變化,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的性質(zhì)也經(jīng)常變化。學(xué)生必須善于調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)這些變化。
2.網(wǎng)上交往能力
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅僅是人機(jī)對話,而且是人與人之間跨時空的對話與交流。通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),尤其是參與協(xié)作式學(xué)習(xí),交往的能力與技巧是很重要的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的人際環(huán)境與實(shí)際的人際交往的環(huán)境不一樣,需要新的交往技巧和行為方式。
人們參與網(wǎng)上討論和會議的程度是不同的,一些人經(jīng)常參加,另一些人只是閱讀別人的信息而很少參與討論。參與程度是以下因素作用的結(jié)果:(1)個人的拘謹(jǐn)或開放程度。(2)對話題的感興趣程度。(3)對所使用網(wǎng)絡(luò)軟件的適應(yīng)程度。(4)與系統(tǒng)連接的方便程度。(5)他們的多媒體寫作與網(wǎng)上交流能力。(6)參與的動機(jī)程度。這些因素的影響決定著學(xué)生是否會參與網(wǎng)上討論。
文化背景也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的一個重要因素。許多網(wǎng)絡(luò)課程班包括來自不同國家的學(xué)生。實(shí)際上,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個優(yōu)勢就是世界參與性。然而,每種文化都有自己的社會風(fēng)格,與其他的文化會有沖突,更不用提宗教和政治的分歧了。學(xué)生和教師必須對這些差異很敏感,與他人交往時也要考慮這點(diǎn)。解決這個問題的一個好的方法是鼓勵學(xué)生在課程早期細(xì)致地討論這些問題。
3.參與能力
近幾年已經(jīng)提出了許多不同的理論和學(xué)習(xí)模式。
根據(jù)參與理論,一個網(wǎng)絡(luò)班級應(yīng)該以大家互相認(rèn)識來開始,通常是要求學(xué)生在討論平臺上張貼自己的背景介紹。另一種方式是要求學(xué)生討論對本門課程的期望和目標(biāo)。另一個作業(yè)可能是要求學(xué)會成對地或成組地參與討論一個基本問題,也可能是要求小組中的成員分析一個案例或?qū)σ粋€問題提出解決方法。接下來的作業(yè)可能是一個大的設(shè)計或分析項(xiàng)目讓學(xué)生在剩下時間里研究,并在課程結(jié)束時提交上來。
參與理論在許多方面是基于學(xué)習(xí)理論。它支持倡導(dǎo)讓學(xué)生建立自己學(xué)習(xí)環(huán)境的建構(gòu)主義。參與理論支持諸如情境學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),另外,它還支持協(xié)作學(xué)習(xí),小組學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。
4.計算機(jī)文化
對大多數(shù)學(xué)生來說,必須掌握計算機(jī)文化與操作使用以便在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)。實(shí)際上,這對于年長一些的學(xué)生(大學(xué)生和成人)來說比對于兒童是一個更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因?yàn)楹笳呤窃诩夹g(shù)社會中成長起來的,似乎很容易接受計算機(jī)文化。
高中學(xué)生要求掌握基本的計算機(jī)應(yīng)用技巧,如字處理、圖象編輯、表格處理、連接Internet、使用E_Mail、網(wǎng)上瀏覽。在大學(xué)階段,學(xué)生要求掌握某些專門軟件的應(yīng)用,如數(shù)學(xué)軟件、統(tǒng)計軟件等。不管是在教育的哪一個階段,知道如何使用搜索引擎是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本技能。
顯然,學(xué)生的計算機(jī)熟練程度決定了他們在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中能否成功。應(yīng)當(dāng)考慮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中應(yīng)該花費(fèi)多少時間來教計算機(jī)技巧。許多中學(xué)、大學(xué)、組織在課程培訓(xùn)中花大量時間來教計算機(jī)文化。然而大多數(shù)人是通過自學(xué)來獲得計算機(jī)知識的,因此,學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣和對網(wǎng)絡(luò)文化的理解、適應(yīng)程度在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中是很重要的。
總之,要成為一個成功的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者,取決于一系列因素,包括學(xué)會學(xué)習(xí)的技巧、網(wǎng)上交往能力、參與學(xué)習(xí)活動、遵守禮儀、掌握計算機(jī)文化等。
5.網(wǎng)上禮儀
在網(wǎng)上與他人交往需要一些特別的通訊方式--可被稱作網(wǎng)絡(luò)禮儀,以下是信息高速公路上的一些常用"通用規(guī)則":
(1)盡量發(fā)短消息。人們不喜歡閱讀長的電子郵件或討論板上的信息。如果有很多內(nèi)容要講,把它分成幾個短消息。
(2)不要用大寫字母,尤其在短消息中。大寫字母在網(wǎng)絡(luò)相當(dāng)于大聲喧嘩,就象在通常的討論中大聲喧嘩一樣被視為不禮貌。
只有當(dāng)你想強(qiáng)調(diào)某點(diǎn)的時候再用大寫。
(3)當(dāng)你回電子郵件或會議通知時最好是開頭第一句就給出你的主要觀點(diǎn)或結(jié)論,這樣表達(dá)信息不僅醒目,而且簡明扼要。
(4)當(dāng)你提到一個網(wǎng)址時,要給出它的URL地址,以便別人可以用到。最好是用可執(zhí)行方式給出URL地址。
(5)在網(wǎng)上討論時切忌使用偏激的或粗俗的話語。
正象有些人在個人交往中很得心應(yīng)手一樣,許多人成為網(wǎng)上交往的專家。當(dāng)然,這意味著不僅僅是理解這些禮儀,還意味著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對他們是透明的,他們能全心專注于交流。一段時間后,許多學(xué)生也能達(dá)到這種狀態(tài)。然而,總有些人對網(wǎng)絡(luò)交互感到不舒服,如何使這些人適應(yīng)是一個很重要的問題。