教養(yǎng)是家庭教育的綜合體現(xiàn)，決定著孩子一生的行程。一個(gè)孩子的教養(yǎng)，是父母家庭教育成功與否的集中體現(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理幾篇中國(guó)孩子的教養(yǎng)范文，希望對(duì)你有幫助。

　　中國(guó)孩子的教養(yǎng)范文篇一

　　但是，真正與教養(yǎng)打過(guò)交道的又有多少人呢?隨著時(shí)代的推進(jìn)，教養(yǎng)也隨著被冷落，變得“孤苦伶仃”?？上攵?，現(xiàn)代社會(huì)有教養(yǎng)的人寥寥無(wú)幾。

　　做學(xué)生的我們一昧追求成績(jī)，讓我們?cè)O(shè)身處地地想一想：倘若一個(gè)人，成績(jī)驕人，但，他卻毫無(wú)文明禮貌可言，出口就是污言穢語(yǔ)，全然把“教養(yǎng)”兩字拋到九霄云外。那么，這個(gè)人算是一個(gè)名副其實(shí)的成功者，不含一丁點(diǎn)兒瑕疵嗎?

　　然而，我們要怎么做個(gè)有教養(yǎng)的人呢?

　　俗話說(shuō)：君子動(dòng)口不動(dòng)手。你若整天跟他人拳腳相對(duì)，那你離成功之路依舊遙遙無(wú)期。對(duì)于同學(xué)，我們要“團(tuán)結(jié)友愛(ài)無(wú)打罵”。而，如果你不動(dòng)手，卻使出你的“嘴上功夫”，那又有何差別?所以，要做一個(gè)有教養(yǎng)的人，我們還必須做到“談吐文明無(wú)臟話”。這才顯出你的“君子”性格。

　　有教養(yǎng)的人，不會(huì)在墻壁上留下“紀(jì)念”;有教養(yǎng)的人，不會(huì)隨地吐痰、扔垃圾;有教養(yǎng)的人，不會(huì)使出自己的拳腳功夫破壞公共財(cái)物;有教養(yǎng)的人，用水用電都節(jié)約;有教養(yǎng)的人，他會(huì)主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)……

　　“心中有他人”也是有教養(yǎng)的人說(shuō)必備的修為。多為他人著想，毫不利己，專門利人。如果每個(gè)人都具有教養(yǎng)，那么，那些整天爭(zhēng)權(quán)奪利，為利益而不擇手段的人，就會(huì)逐漸減少，世界也將更和平。

　　同學(xué)們，讓我們?yōu)?ldquo;教養(yǎng)”插上騰飛的翅膀，使它永遠(yuǎn)陪伴在每個(gè)人的身邊，讓它在大千世界發(fā)揮它的本能吧!

　　中國(guó)孩子的教養(yǎng)范文篇二

　　人若是擁有愛(ài)心，這就是教養(yǎng)有方，這就是父母教養(yǎng)的成果。每個(gè)人生活在與眾不同的家庭，因此教養(yǎng)的方式也不盡相同。對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，父母和老師將教養(yǎng)他要擁有一顆恒心、愛(ài)心，從而要從平凡中閃爍出不同尋常的光彩。而對(duì)于勤奮的人來(lái)說(shuō)，人們教養(yǎng)他要矢志不渝，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，他們相信勤能補(bǔ)拙，堅(jiān)持就是勝利。而就我個(gè)人而言，父母和老師教養(yǎng)我要做一個(gè)勤奮而誠(chéng)實(shí)的人，他們教養(yǎng)我，在學(xué)習(xí)上要溫故而知新，千萬(wàn)不要學(xué)而不思，要正視學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，面對(duì)壓力，我們毫不畏懼，決不退縮，我們要酬情滿懷;面對(duì)壓力，我們要中流擊水，浪遏飛舟，我們要把這一切一切的壓力與挫折當(dāng)作過(guò)眼云煙。

　　在生活中，父母教養(yǎng)我要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝失敗，要學(xué)會(huì)面對(duì)困難，要有足夠的勇氣去戰(zhàn)勝挫折與失敗，要敢于從荊棘上踏越而行，遇到坎坷，毫不畏懼，勇往直前。奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。”因?yàn)楦改笗r(shí)時(shí)刻刻都教養(yǎng)我們成為一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)和成功的人。

　　在學(xué)習(xí)上，老師教養(yǎng)我們要先成人后成才。他教養(yǎng)我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題;他教養(yǎng)我們要如何面對(duì)學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問(wèn)題……老師用他們辛勤的汗水來(lái)澆灌我們這幼嫩的綠芽，將我們慢慢地培育生長(zhǎng)，將我們澆灌成一顆最最剛勁有力的樹(shù)木，不會(huì)因?yàn)閲?yán)寒酷暑而死去，也不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)吹雨打而垮下，更不會(huì)因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光就散失了力量等等。

　　教養(yǎng)是世界上每個(gè)人走向成功的必經(jīng)過(guò)程。教養(yǎng)一個(gè)成功的人，需要擁有一顆恒心和堅(jiān)定的毅力。擁有寬廣的胸懷，擁有一顆永恒的愛(ài)心……這都需要有人的教養(yǎng)?？鬃咏甜B(yǎng)我們要溫故而知新，學(xué)而不思則惘;思而不學(xué)則殆……要有勤奮、思考的意志和頭腦。文天祥的一句千古名言曾說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”這句話教養(yǎng)我們要有一顆愛(ài)國(guó)之心。著名的大音樂(lè)家貝多芬，他不畏自己的痛苦，忍受著病痛的折磨，創(chuàng)造出世間的絕唱。這就讓我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要有一顆希望之心。著名的作家張海迪雖然雙腿殘疾，但仍然擁有一顆信心，帶著希望創(chuàng)造出世間的佳作。這些事例都讓人震撼人心，這就表明了人的一生要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這些事例來(lái)教養(yǎng)我們只有吃得苦中苦，才能方為人上人。還有，在《千手觀音》中聞名遐邇的邰麗華，雖然她不能說(shuō)話，但她用無(wú)聲的語(yǔ)言展現(xiàn)出有聲的世界，用她美麗多姿的舞蹈，帶給人們歡快，贏得人們的歡心。這些事例讓我們明白，只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能造就美麗的天堂;只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。

　　這些高尚的教養(yǎng)時(shí)刻地圍繞在我們的身邊，始終教養(yǎng)著我們要像花園中的花朵一樣，即使是最質(zhì)樸、最平凡的花朵，也同樣能綻放，也同樣能散發(fā)著迷人的芳香，然而，教養(yǎng)也同樣如此的芬芳。

　　中國(guó)孩子的教養(yǎng)范文篇三

　　教養(yǎng)的芬芳如果說(shuō)人生是一片天空，教養(yǎng)便是漂浮在天空中的片片白云;如果說(shuō)人生是一片花園，教養(yǎng)便是點(diǎn)綴在花園中的朵朵玫瑰;如果說(shuō)人生是一次旅行，教養(yǎng)便是旅途中的一處美景。教養(yǎng)的芬芳于無(wú)聲處中滋潤(rùn)著人的心靈，指導(dǎo)著人的行為，提升著人的境界。人，要有教養(yǎng)。有了教養(yǎng)，才會(huì)有更寬廣的胸懷。才高八斗的李白被賜金放還，仍髙吟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”;潦倒一生的杜甫身居漏雨草堂，仍吶喊“大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”;一心向民的范仲淹謫居岳陽(yáng)，仍不忘“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。因?yàn)橛薪甜B(yǎng)，李白不減其銳;因?yàn)橛薪甜B(yǎng)，杜甫不移其志;因?yàn)橛薪甜B(yǎng)，范仲淹不滅其義。歷史的長(zhǎng)河早已淹沒(méi)了盛唐的繁華、晚唐的衰敗、北宋的貧弱，而他們教養(yǎng)的芬芳，穿越歷史，不朽人間。有了教養(yǎng)，才會(huì)有更熱烈的愛(ài)國(guó)情懷。屈原，遭遇昏君，小人諷諫，卻以死報(bào)國(guó);蘇武，痛被監(jiān)留，去國(guó)懷鄉(xiāng)，卻不忘返志;文天祥，身逢亂世，身世飄浮，卻誓死抗金。光陰似箭，逝者如斯，他們的面容已不再清晰，他們的身影已漸行漸遠(yuǎn)。屈原的教養(yǎng)使澎湃的汨羅江長(zhǎng)流不息，蘇武的教養(yǎng)使蒼茫的草原羊群片片;文天祥的教養(yǎng)使洶涌的零丁洋嘆息不退。他們的教養(yǎng)把他們的愛(ài)國(guó)熱情鐫刻在時(shí)間的墻壁上，后人觀之，未敢遺忘。有了教養(yǎng)，才會(huì)有更高的人生境界?？鬃佑趧?dòng)蕩不安的春秋告誡人們“己所不欲，勿施于人”，陶淵明于黑暗的晉代仍能“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，朱熹于人們思想僵化的明朝仍知“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。因?yàn)橛辛私甜B(yǎng)，他們才能有如此高的人生境界。天空沒(méi)有了白云，就少了讓人浮想聯(lián)翩的魅力，花園沒(méi)有了玫瑰，就少了讓人想去擷采的美麗;旅行沒(méi)有了風(fēng)景，就少了讓人不懈前進(jìn)的動(dòng)力;教養(yǎng)使人生充滿芬芳，把人生點(diǎn)綴得更加美好。人，要有教養(yǎng)。