一個(gè)人的教養(yǎng)跟家境無(wú)關(guān)

　　有沒(méi)有教養(yǎng)，就是看你會(huì)不會(huì)顧及別人的感受，懂不懂得換位思考。好的教養(yǎng)跟你所處的貧富沒(méi)關(guān)，都是靠你自身修養(yǎng)。那怎么做有教養(yǎng)的一個(gè)人呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的一個(gè)人好的教養(yǎng)，希望對(duì)你有幫助。

　　怎么體現(xiàn)一個(gè)人教養(yǎng)

　　1.在無(wú)人關(guān)注的時(shí)候,是否會(huì)堅(jiān)持自己.

　　2.在所有人都做一件"沒(méi)教養(yǎng)"的事情的時(shí)候,會(huì)不會(huì)從眾.

　　3.當(dāng)不得不做某事時(shí),會(huì)不會(huì)考慮把對(duì)公眾的影響降到最低.

　　如何變得有教養(yǎng)

　　一、胸懷大度。在為人處事方面是最能看出一個(gè)人的教養(yǎng)優(yōu)劣，有教養(yǎng)的人往往在與他人相處時(shí)胸襟開(kāi)闊，決不會(huì)為了一點(diǎn)芝麻綠豆小事而跟朋友、同事反目成仇，也不會(huì)為工作之事跟同事鬧意見(jiàn)，甚至要斷絕來(lái)往。

　　二、信守諾言。講誠(chéng)信是一個(gè)有教養(yǎng)人骨子里的意識(shí)，即便是遇到某種特殊的困難也不食言，哪怕是需要自己付出一生來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的承諾。畢竟，自己講過(guò)的話，自己答應(yīng)別人的事情，總要竭盡全力去完成，身體力行是最好的諾言。

　　三、談吐文雅。有教養(yǎng)的人會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方講話，從不隨便打斷別人的談話，也不會(huì)在別人跟自己講話時(shí)表現(xiàn)出一副高傲態(tài)度，他們總是先聽(tīng)完對(duì)方的發(fā)言，然后再去討論或者補(bǔ)充對(duì)方的看法和意見(jiàn)。

　　四、態(tài)度和藹。有教養(yǎng)的人在同別人甚至部下談話的時(shí)候，總是望著對(duì)方的眼睛，保持注意力的高度集中;而不是翻東西，看書(shū)報(bào)，玩手機(jī)或面對(duì)電腦，心不在焉，顯示出一副無(wú)所謂的隨意樣子。

　　五、有同情心。一個(gè)人的良好教養(yǎng)是后天受教育形成的，這種教育有在學(xué)校，有在家庭，有在人與人交往的時(shí)候，而教養(yǎng)的核心就是學(xué)會(huì)善良，也就是說(shuō)在他人遇到某種不幸時(shí)，總是會(huì)盡自己可能給予同情和支持。

　　六、關(guān)懷他人。關(guān)懷他人不是作秀，而是血液里流淌著的善良，所以，有教養(yǎng)的人不論在何時(shí)何地，不論對(duì)方是婦女、兒童或是上了年紀(jì)的老人，遇到弱者，有教養(yǎng)的人總是表示出關(guān)心并給予最大的照顧和方便。

　　教養(yǎng)的重要性

　　一個(gè)生在富人家的兒子，父母不可能會(huì)讓他像窮人家的孩子一樣，過(guò)著半饑半飽的日子; 而一個(gè)生在窮人家的女兒，父母也一樣不可能讓她像富人家的孩子那樣，過(guò)著披金戴銀和要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨般的生活。 其實(shí)，只要翻開(kāi)古今中外的歷史，看看那些有作為的偉人或卓越者，并不是窮養(yǎng)與富養(yǎng)的結(jié)果，而是教養(yǎng)使然! 不管是司馬光，還是曾國(guó)藩，都為中國(guó)在對(duì)子孫的教養(yǎng)上點(diǎn)燃了一盞盞的智慧之燈。 特別是諸葛亮的教子書(shū)，更是寫(xiě)得語(yǔ)重心長(zhǎng)、言簡(jiǎn)意深： “靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。” 教子書(shū)中雖然有一個(gè)“儉”字，但絕不是“窮養(yǎng)”的意思，可以說(shuō)節(jié)儉是體現(xiàn)在一個(gè)人身上的永恒的美德，不管他是窮人，還是富人，不管是男人，還是女人! 可見(jiàn)，教養(yǎng)，就是讓一個(gè)人從年幼之時(shí)，是一定要明白的最基本的“是”與“非”的標(biāo)準(zhǔn)，是必須懂得的事理和常識(shí); 教養(yǎng)，是一個(gè)人內(nèi)在的良好的品格修養(yǎng)映射于外的優(yōu)雅和從容之美，能讓一個(gè)人從骨子里飄出芳香來(lái)。 所以，當(dāng)一個(gè)人擁有了良好教養(yǎng)的時(shí)候，他就能舉止合范，進(jìn)退有度，在取舍之間能把握好分寸; 在成功之時(shí)，他可以喜不自勝，但不會(huì)得意忘形; 在失敗之中，他可以黯然神傷，但不會(huì)意氣消沉; 為官為富為貴，不會(huì)泯滅良知，不失側(cè)隱之心; 身為布衣匹夫，依然會(huì)傲骨凜凜，心清魂凈地做人; 在犯了錯(cuò)誤之后一定會(huì)從自身去找癥結(jié)，而不是怨天尤人，百般推脫責(zé)任„ 教養(yǎng)，不是富貴人家的專屬，也不是貧窮人家的私藏，而是任何一個(gè)家庭或父母或教師都能送給孩子的一筆無(wú)價(jià)之寶，是為孩子心靈世界打造的一盞智慧之燈。 孩子生于貧窮之家，擁有了教養(yǎng)，他知道自己怎樣的立足現(xiàn)實(shí)和發(fā)展自我; 孩子生于富貴之家，擁有了教養(yǎng)，他知道怎樣利用自己的優(yōu)勢(shì)開(kāi)拓未來(lái)。因此，教養(yǎng)，是培養(yǎng)孩子成人的靈魂，是教育孩子成材的基礎(chǔ)，是一個(gè)讓孩子在心身等方面得以全面發(fā)展的系統(tǒng)工程。 只想通過(guò)窮養(yǎng)或富養(yǎng)的捷徑，劍走偏鋒，看似奇巧，自以為可以出奇制勝，其結(jié)果，往往事與愿違! 教育孩子是一門科學(xué)，也不是“窮養(yǎng)與富養(yǎng)”所能涵蓋的; 教育孩子是一種智慧，亦是對(duì)父母本身所具教養(yǎng)的一種考驗(yàn)!