一個人的教養(yǎng)跟家境無關(guān)

　　有沒有教養(yǎng)，就是看你會不會顧及別人的感受，懂不懂得換位思考。好的教養(yǎng)跟你所處的貧富沒關(guān)，都是靠你自身修養(yǎng)。那怎么做有教養(yǎng)的一個人呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的一個人好的教養(yǎng)，希望對你有幫助。

　　怎么體現(xiàn)一個人教養(yǎng)

　　1.在無人關(guān)注的時候,是否會堅持自己.

　　2.在所有人都做一件"沒教養(yǎng)"的事情的時候,會不會從眾.

　　3.當(dāng)不得不做某事時,會不會考慮把對公眾的影響降到最低.

　　如何變得有教養(yǎng)

　　一、胸懷大度。在為人處事方面是最能看出一個人的教養(yǎng)優(yōu)劣，有教養(yǎng)的人往往在與他人相處時胸襟開闊，決不會為了一點芝麻綠豆小事而跟朋友、同事反目成仇，也不會為工作之事跟同事鬧意見，甚至要斷絕來往。

　　二、信守諾言。講誠信是一個有教養(yǎng)人骨子里的意識，即便是遇到某種特殊的困難也不食言，哪怕是需要自己付出一生來實現(xiàn)自己的承諾。畢竟，自己講過的話，自己答應(yīng)別人的事情，總要竭盡全力去完成，身體力行是最好的諾言。

　　三、談吐文雅。有教養(yǎng)的人會認(rèn)真傾聽對方講話，從不隨便打斷別人的談話，也不會在別人跟自己講話時表現(xiàn)出一副高傲態(tài)度，他們總是先聽完對方的發(fā)言，然后再去討論或者補充對方的看法和意見。

　　四、態(tài)度和藹。有教養(yǎng)的人在同別人甚至部下談話的時候，總是望著對方的眼睛，保持注意力的高度集中;而不是翻東西，看書報，玩手機或面對電腦，心不在焉，顯示出一副無所謂的隨意樣子。

　　五、有同情心。一個人的良好教養(yǎng)是后天受教育形成的，這種教育有在學(xué)校，有在家庭，有在人與人交往的時候，而教養(yǎng)的核心就是學(xué)會善良，也就是說在他人遇到某種不幸時，總是會盡自己可能給予同情和支持。

　　六、關(guān)懷他人。關(guān)懷他人不是作秀，而是血液里流淌著的善良，所以，有教養(yǎng)的人不論在何時何地，不論對方是婦女、兒童或是上了年紀(jì)的老人，遇到弱者，有教養(yǎng)的人總是表示出關(guān)心并給予最大的照顧和方便。

　　教養(yǎng)的重要性

　　一個生在富人家的兒子，父母不可能會讓他像窮人家的孩子一樣，過著半饑半飽的日子; 而一個生在窮人家的女兒，父母也一樣不可能讓她像富人家的孩子那樣，過著披金戴銀和要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨般的生活。 其實，只要翻開古今中外的歷史，看看那些有作為的偉人或卓越者，并不是窮養(yǎng)與富養(yǎng)的結(jié)果，而是教養(yǎng)使然! 不管是司馬光，還是曾國藩，都為中國在對子孫的教養(yǎng)上點燃了一盞盞的智慧之燈。 特別是諸葛亮的教子書，更是寫得語重心長、言簡意深： “靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫漫則不能勵精，險躁則不能冶性。” 教子書中雖然有一個“儉”字，但絕不是“窮養(yǎng)”的意思，可以說節(jié)儉是體現(xiàn)在一個人身上的永恒的美德，不管他是窮人，還是富人，不管是男人，還是女人! 可見，教養(yǎng)，就是讓一個人從年幼之時，是一定要明白的最基本的“是”與“非”的標(biāo)準(zhǔn)，是必須懂得的事理和常識; 教養(yǎng)，是一個人內(nèi)在的良好的品格修養(yǎng)映射于外的優(yōu)雅和從容之美，能讓一個人從骨子里飄出芳香來。 所以，當(dāng)一個人擁有了良好教養(yǎng)的時候，他就能舉止合范，進退有度，在取舍之間能把握好分寸; 在成功之時，他可以喜不自勝，但不會得意忘形; 在失敗之中，他可以黯然神傷，但不會意氣消沉; 為官為富為貴，不會泯滅良知，不失側(cè)隱之心; 身為布衣匹夫，依然會傲骨凜凜，心清魂凈地做人; 在犯了錯誤之后一定會從自身去找癥結(jié)，而不是怨天尤人，百般推脫責(zé)任„ 教養(yǎng)，不是富貴人家的專屬，也不是貧窮人家的私藏，而是任何一個家庭或父母或教師都能送給孩子的一筆無價之寶，是為孩子心靈世界打造的一盞智慧之燈。 孩子生于貧窮之家，擁有了教養(yǎng)，他知道自己怎樣的立足現(xiàn)實和發(fā)展自我; 孩子生于富貴之家，擁有了教養(yǎng)，他知道怎樣利用自己的優(yōu)勢開拓未來。因此，教養(yǎng)，是培養(yǎng)孩子成人的靈魂，是教育孩子成材的基礎(chǔ)，是一個讓孩子在心身等方面得以全面發(fā)展的系統(tǒng)工程。 只想通過窮養(yǎng)或富養(yǎng)的捷徑，劍走偏鋒，看似奇巧，自以為可以出奇制勝，其結(jié)果，往往事與愿違! 教育孩子是一門科學(xué)，也不是“窮養(yǎng)與富養(yǎng)”所能涵蓋的; 教育孩子是一種智慧，亦是對父母本身所具教養(yǎng)的一種考驗!