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你是如何理解正面管教的教養(yǎng)方式

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  每一個父母都有自已獨特的教養(yǎng)方式,有的溫柔,有的嚴厲,但是你有沒有聽說過正面管教的教養(yǎng)方式呢?你又是如何理解的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的你是如何理解正面管教的教養(yǎng)方式,希望對你有幫助。

 

 什么是正面管教

  “正面管教”體系是Jane Nelsen和她的朋友Lynn Lott基于阿爾弗雷德·阿德勒和魯?shù)婪?middot;德雷克斯的個體心理學(xué)理論創(chuàng)造完善而成。35年的傳播和發(fā)展,正面管教已成為美國主流家長教育體系之一。在演講中,Mary說了很多實踐正面管教理念的小點子,而在和外灘君交流中,又分享了更多她從“正面管教寶寶”成為“正面管教媽媽”的小故事。盡管四十多年來,Mary一直身處正面管教環(huán)境中,自己也已是三個男孩的媽媽,但她仍坦言,父母是世界上最困難的工作。不過,Mary堅定地鼓勵家長:只要在生活中實踐正面管教理念和工具,養(yǎng)育孩子就可以變成一件輕松的事兒。

  阿德勒和德雷克斯認為:孩子是社會人,所有人是平等的,再小的孩子也有尊嚴,需要被尊重和鼓勵;孩子行為首要目的是追求歸屬感和價值感,一個孩子行為不當(dāng),是他感受不到歸屬或自我價值的一種表達;孩子從小就有社會責(zé)任感意識,也可理解為利他主義精神。 基于此,正面管教的教育方法提倡和善與堅定,既不懲罰也不驕縱,鼓勵孩子,尊重孩子,理解孩子行為背后的邏輯。通過有效正面管教,培養(yǎng)孩子的自律、責(zé)任感、合作及解決問題的能力。

  正面管教的教養(yǎng)方式之懲罰孩子

  Mary在自己的家長工作坊中發(fā)現(xiàn),家長常有兩個極端。有時認為批評和懲罰是讓孩子進步的方式,有時又無比嬌慣和寵愛孩子。他們常常在這兩極之間搖擺,有時專斷如暴君,受不了自己就走到另一個極端寵愛孩子,直到受不了這個孩子。“為什么想要讓孩子變得更好之前,首先要讓孩子感覺更糟糕呢?”Mary說懲罰有利于孩子發(fā)展,這是一種很奇怪的邏輯?;蛟S懲罰在當(dāng)下那一刻的確有效,但是長久如此,孩子成為一個社會人時,會成為什么樣的人呢?

  懲罰帶來的三個R:叛逆(Rebellion):他們不能強迫我,我要做我想做的事。 報復(fù)(Revenge):我要扳平反擊,即便有損于我的將來。逃避(Retreat):降低自尊,“我一定是個壞人”;偷偷摸摸,“下次我就不會被捉到了”。但是過于驕縱,怕孩子受到傷害,對孩子的任何要求都答應(yīng)滿足,孩子又會成為什么樣的人呢?

  “驕縱實際上是教會孩子,愛就是讓別人來照顧我,給我任何想要的,長此以往,內(nèi)化成一種信念——我沒有能力,我不能忍受失望。”Mary告訴外灘君,在她的心理咨詢個案中,99%抑郁的孩子,就是因為父母過于嬌慣,沒有失敗和挫折訓(xùn)練,一次分手,一次考試考砸了,就會讓孩子們陷入低能量狀態(tài)。

  正面管教的教養(yǎng)方式之讓孩子遭受痛苦

  “讓孩子遭受痛苦不是家長的職責(zé),但是一定要允許孩子經(jīng)歷痛苦,這些痛苦的經(jīng)歷可以幫助孩子成為勇敢的、抗挫能力強的人。”心理學(xué)家德雷克斯說過一句話,永遠不要替孩子做任何他力所能及的事,當(dāng)我們以愛的名義解救孩子時,卻剝奪了孩子的能力感。Mary很堅定地認為,正面管教中的教育方式不在任何一個極端停留,側(cè)重于訓(xùn)練和解決問題,幫助孩子建立自信,富有能力感。

  有一天在車里,Mary那3歲的小兒子,非得自己打開一罐酸奶。她清楚地知道,如果不讓孩子打開,就會陷入權(quán)利之爭,于是決定讓他試一試,也預(yù)知到搞砸的情況,就是酸奶濺滿全身,那接下來就要到后備箱里拿衣服。同樣,孩子堅持不要Mary的幫助,她克制住想要解救他的沖動,看著兒子在艱難爬上后備箱,穿上干凈衣服之后,露出一副很得意的笑容。Mary拿著手機拍了全程,對于她來說,這是一個很好的教學(xué)案例,當(dāng)然這之后,兒子也總是叫她幫助打開酸奶蓋。

  正面管教的教養(yǎng)方式之多用啟發(fā)式提問

  我們常說孩子不聽話,言外之意是孩子不服從家長的命令,不按照家長的指示去做事。Mary認為,家長要停止說教,停止命令。孩子想做一些不當(dāng)行為時,要傾聽孩子,發(fā)生了什么?什么原因?有什么感受?

  “教育(education)這個詞來自于拉丁語系,本義就是引發(fā)引出引導(dǎo),家長得用好奇的問題,就一些不當(dāng)行為,去啟發(fā)孩子思考這個行為背后的原因,讓孩子認識到為什么不能這么做,而不是簡單地命令停止。”Mary說。何為啟發(fā)式提問?想達到什么目標?對于剛發(fā)生的事情你有什么感覺?你從中學(xué)到了什么?你現(xiàn)在有什么辦法處理這個問題?

  平時生活中,我們對孩子的一些關(guān)心,同樣喜歡用命令式的語調(diào),如“別忘了帶上你的外套!” “睡覺前記得刷牙!” Mary建議,我們可以換一種說法,“出去前你需要帶什么,這樣就不會著涼?”“ 要讓牙齒干干凈凈的,你需要做什么?” 這是一種勵志型的提問,孩子感覺到被尊重,也知道下一步該怎么做。但前一種方式讓孩子排斥,孩子本能反應(yīng),NO!不要!

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