當代大學生知識素養(yǎng)存在的問題及原因
所謂的“知識素養(yǎng)”則是特指人們在知識方面的修養(yǎng)，包括人們對知識的認識、學習以及對知識的態(tài)度等。下面是學習啦小編給大家搜集整理的當代大學生知識素養(yǎng)存在的問題及原因文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
當代大學生知識素養(yǎng)存在的問題
1.科學知識與人文知識分離
自最近一次文理大分家以來，當代大學生所接受的教育一直是文理分家式的教育。在高中三年，由于對數(shù)理等理科知識的過度重視導(dǎo)致當今在校理工科學生的人文知識極其匱乏;同理，對于接受高中三年文科知識教育的文科生來說，由于長期忽視理科知識，導(dǎo)致對現(xiàn)代科技前沿的天文、物理等方面的知識知之甚少，文不管理，坐井觀天，會造成知識的狹隘，對于社會的發(fā)展進步也是極其不利的。
2.理論與實踐脫節(jié)
受主客觀的多方面因素的影響，大學生在學習過程中雖能熟記理論，但卻不懂得活學活用，所了解的理論知識也只是通過死記硬背而成的。我們說缺乏實踐的檢驗，任何理論知識都是虛無的。過分重視理論知識而忽視實踐中的具體應(yīng)用，理論與實踐相脫離，那么，理論就無法得到驗證和深化，只能停留在書本上，就無法內(nèi)化為自己的東西。大學生應(yīng)強化理論知識的實踐意識，重視實踐在促進人類思維發(fā)展過程中的重要作用。
3.專業(yè)知識不精深
目前，大學生在學習過程中的一個普遍的趨勢就是只涉獵專業(yè)學科知識，而忽視對課外知識的閱讀和學習。這樣，大學四年下來得到的也只是空虛和茫然罷了。要知道，學習是沒有捷徑的。一分耕耘，一分收獲，趁著我們還年輕，多讀些書，努力增長自己的知識儲備。同時，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們學習的途徑也日益的多樣化，其中，網(wǎng)絡(luò)成為人們學習的主要途徑之一。然而，就當代大學生而言，對于信息的獲取還存在滯后的傾向。
當代大學生知識素養(yǎng)存在問題的原因
1.缺乏激情
無論是對待學習還是生活和工作，只有以一份熱忱、開朗的心情面對它們，才不至于感到迷茫和不知所措。而當下大學生在努力培養(yǎng)和提高自身知識素養(yǎng)方面還存在很大的被動性，凡事都不能以一個積極的態(tài)度來應(yīng)對，思想上具有很大的懈怠性。在學習知識的過程中則具體的表現(xiàn)為消極、被動的求知，對待學習缺乏積極性和主動性，不能對所傳授知識進行很好的消化和吸收。
2.專業(yè)興趣不濃
知識素養(yǎng)的獲得，于廣大學生而言，首要的，就是要對自己所學的學科的專業(yè)素養(yǎng)。而對于自己的專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，專業(yè)興趣又是最關(guān)鍵的一環(huán)，正所謂“興趣是最好的老師”。然而，在當下社會的大學生中，對自己所學的專業(yè)并不是出于自愿的學習，要么是由于考試分數(shù)的限制被迫服從調(diào)劑，要么就是聽信他人的建議或意見，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其實自己對這個專業(yè)并不感興趣。一旦學生對自己所學的專業(yè)失去興趣，不但大學四年下來將絲毫無收，也必將阻礙學生整體知識素養(yǎng)的提升。
3.學習方法不當
辦任何事都不要只是苦干，要善于反思自己的行為，找出恰當?shù)姆椒ú艜懈叩男?。學習更要講究方法，恰當?shù)姆椒〞沟米陨碓趯W習過程中取得事半功倍的效果。而當下，大學生在學習的過程中往往忽略學習方法，只知道一味地埋頭讀死書，對自己獲取知識的方式卻沒有認真地思考與研究?；蛟S，這種盲目地學習會讓自己取得暫時理想的學習成績，但是四年的大學下來，便會發(fā)現(xiàn)，自己還沒有學會“如何學習”。
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