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培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的重要性

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培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的重要性

  人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展正在改變著人們的工作、生活和學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)顯得非常必要。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的重要性文章內(nèi)容。

  培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的重要性

  1.素質(zhì)教育的要求

  多年的應(yīng)試教育使學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)地學(xué)習(xí),思維的主動(dòng)性和敏捷性逐漸萎縮,創(chuàng)新意識(shí)逐漸喪失,學(xué)習(xí)興趣消磨殆盡,嚴(yán)重地制約了他們作為未來建設(shè)者必備才能的發(fā)展。因此素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí),能夠發(fā)展自己的個(gè)性特長,形成能力,其中學(xué)會(huì)求知是一個(gè)非常重要的方面。信息教育的開展可以促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn),使學(xué)生可以利用信息媒體主動(dòng)地獲取相關(guān)信息,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅掌握了知識(shí)、技能,更重要的是學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法,有利于素質(zhì)教育的實(shí)施,學(xué)生據(jù)自己的愛好、興趣和先天素質(zhì),健康自由地發(fā)展。

  2.教育改革和發(fā)展的要求

  在科技飛速發(fā)展的今天,教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度增加了,教育資源極其豐富,教育打破了國別和地區(qū)的限制,為所有受教育者服務(wù),逐漸實(shí)現(xiàn)了平等教育。教育形式也一改過去單一的課堂教學(xué)形式,獲取知識(shí)的渠道越來越通暢和廣泛。

  教育信息化呼喚教師信息素養(yǎng)的盡快提高。培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)成為當(dāng)務(wù)之急。在信息時(shí)代背景下,信息容量大,信息組織方式和管理方式大大改變,如何在浩如煙海、漫無邊際的信息中獲取所需的有用信息,如何對(duì)有用信息進(jìn)行有效的加工、處理,如何利用現(xiàn)代信息工具進(jìn)行高效率、高質(zhì)量的教與學(xué),成為對(duì)教師發(fā)展至關(guān)重要的問題,也對(duì)教師的信息素養(yǎng)提出了前所未有的要求。作為教育者,教師要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)信息化時(shí)代,自身必須有著較高的信息素養(yǎng)。

  提高教師信息素養(yǎng)的策略

  1.在教學(xué)設(shè)計(jì)中提高教師信息素養(yǎng)的策略。

  教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)方法分析和研究教學(xué)問題和需求,確定解決它們的教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)步驟,并對(duì)教學(xué)結(jié)果作出評(píng)價(jià)的一種計(jì)劃過程與操作程序。教師在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,應(yīng)在突出學(xué)科特點(diǎn)與教材重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,應(yīng)用信息技術(shù)手段,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合,啟發(fā)學(xué)生自主探索、獲取新知。

  第一,在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在新課程背景下,課堂教學(xué)目標(biāo)是多元化的,信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì),除了應(yīng)該體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)外,還應(yīng)該特別關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  第二,在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中關(guān)注學(xué)習(xí)資源的豐富和呈現(xiàn)方式的新穎。教學(xué)媒體設(shè)計(jì)要注意:(1)內(nèi)容適切性,(2)目標(biāo)達(dá)成性,(3)實(shí)施高效性。在教學(xué)策略設(shè)計(jì)中要關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)和引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

  2.在教學(xué)流程中提高教師信息素養(yǎng)的策略

  傳統(tǒng)的教學(xué)是以知識(shí)的理解為基本目標(biāo)的,這種教學(xué)十分注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。 信息技術(shù)與課程整合是以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力為基本目標(biāo)的學(xué)習(xí)形態(tài)。這種學(xué)習(xí)形態(tài)注重學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)。整合過程的設(shè)計(jì)實(shí)際是知識(shí)探究過程、問題解決過程。在教學(xué)過程設(shè)計(jì)中科學(xué)安排教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素,使教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理、流暢,過程架構(gòu)簡潔、新穎。

  信息技術(shù)的發(fā)展永無止境,課程改革的推進(jìn)日新月異,時(shí)代催生著信息技術(shù)與課程的整合,時(shí)代呼喚著教師信息素養(yǎng)的提高!信息時(shí)代的教師立足課堂教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì),創(chuàng)新教學(xué)思路和方法,創(chuàng)新教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式,一定能提高教學(xué)質(zhì)量和效率,在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的同時(shí),有效地提高教師的信息素養(yǎng),應(yīng)對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)!

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