農(nóng)村中學(xué)校長應(yīng)具備哪些基本素養(yǎng)
農(nóng)村中學(xué)校長應(yīng)具備哪些基本素養(yǎng)
作為農(nóng)村初級中學(xué)，無論其規(guī)模大小，校長都肩負(fù)著比教師更多的責(zé)任，這更多的責(zé)任又對校長提出了更高的素質(zhì)要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的農(nóng)村中學(xué)校長應(yīng)具備的基本素養(yǎng)文章內(nèi)容。
農(nóng)村中學(xué)校長應(yīng)具備的基本素養(yǎng)
一、加強學(xué)習(xí)
校長能不能正確地理解和貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，關(guān)鍵看校長的教育思想是否正確。教育思想的核心問題是為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人。對于前兩個問題，我們口頭上的回答可能會一致。但能不能實現(xiàn)要看第三個問題做得怎樣，即怎樣培養(yǎng)人，也就是通過什么途徑，用什么方法去培養(yǎng)人。因此，校長必須是一個勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的人。在他身上，應(yīng)當(dāng)通曉更多的事理，懂得更多的知識，積累更多的經(jīng)驗，具有古人稱頌的“學(xué)而不厭、誨人不倦”的優(yōu)良品質(zhì)。為了把學(xué)校辦好，校長既要不斷學(xué)習(xí)馬列著作、教育法規(guī)，又要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理知識;既要向書本學(xué)習(xí)，又要總結(jié)實踐經(jīng)驗。
二、增強法制觀念
我國的法制建設(shè)正在逐步完善，面對著越來越健全的法制社會，作為校長必須有鮮明的法制觀念，要知法守法，學(xué)會用法律處理各種關(guān)系。
首先，應(yīng)依法辦學(xué)。這就要求校長了解我國的教育基本法律和各級政府有關(guān)教育法規(guī)、條例，明確學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)，嚴(yán)格按法律辦事。其次，要依法治校。除國家和各地方政府頒布的法規(guī)辦事以外，學(xué)校內(nèi)部的管理、規(guī)章制度的制訂也要有法律意識，這樣可以避免許多不必要的矛盾和失誤。最后，要學(xué)會用法律保護(hù)學(xué)校集體利益和師生個人利益，用法律去處理各種社會關(guān)系，因而校長不但要懂有關(guān)教育的法律，還要懂些有關(guān)民事、刑事、交通、治安、經(jīng)濟(jì)等有關(guān)法律，知道遇到什么問題該依據(jù)哪個法律去處理。
三、為人正直，廉潔奉公
為人正直，在道義上應(yīng)該做到不為勢利所左右，而能主持公道，對全體教職工要一視同仁、公正待人。在物質(zhì)上應(yīng)該做到不取不義之財。廉潔奉公更有其特殊意義，它不僅是道德修養(yǎng)的需要，也是保證我們自己不犯錯誤，黨的事業(yè)不受損失的需要。在這種情況下，校長如果不恪守廉潔奉公的準(zhǔn)則，就會自覺不自覺地被金錢所左右，甚至可能被腐蝕而犯錯誤。校長做到為人正直、廉潔奉公，能使教師對校長產(chǎn)生信賴感、安全感，這對校長樹立威信是十分重要的。
四、訂立規(guī)章，嚴(yán)格管理
學(xué)校是個組織，與各部門的工作環(huán)節(jié)緊密相關(guān)，需要環(huán)環(huán)扣緊、協(xié)調(diào)工作。工作有章法，行為講規(guī)矩，學(xué)校工作井然有序，學(xué)生彬彬有禮，這是學(xué)校性質(zhì)決定的。立規(guī)章，嚴(yán)管理，也是學(xué)校的基礎(chǔ)工作之一。
立規(guī)章、嚴(yán)管理要適宜、可行，還要校長及行政一班人帶頭，但最根本的還在于訂立的規(guī)章要符合辦學(xué)規(guī)律，不然就事與愿違。學(xué)校規(guī)章的基本內(nèi)容，建立以教學(xué)為中心的教學(xué)秩序;教職工和行政領(lǐng)導(dǎo)的言行準(zhǔn)則和崗位責(zé)任制;《中學(xué)生守則》;《中學(xué)生日常行為規(guī)范》;學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的常規(guī);教育、教學(xué)工作的必要程序。總之，各項工作都必須訂立規(guī)章，并嚴(yán)格執(zhí)行。
五、樂于奉獻(xiàn)，率先垂范
樂于奉獻(xiàn)，是思想修養(yǎng)與品格的基石。作為校長，要對社會主義建設(shè)事業(yè)充滿必勝信念，要熱愛學(xué)校，要熱愛教師、熱愛學(xué)生，要有把自己的一切獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)的一顆赤誠之心。目前我國農(nóng)村中學(xué)教育的條件比較艱苦，校長的工作相對來說比較繁重，再加上教育周期長，辛勤勞動在短時期內(nèi)往往見不到成效，特別是市場經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村勞動力大量外出，學(xué)校留守學(xué)生多，給學(xué)校校長的工作增加了難度。因此，作為一名中學(xué)校長，必須有終身從事教育事業(yè)的精神，在學(xué)校一切活動中克己奉公、無私奉獻(xiàn)。
率先垂范。作為校長，不論其年齡如何，從教育學(xué)的角度來說，他理應(yīng)是學(xué)生的師長，教師的益友，這就對校長在教育、教學(xué)以及學(xué)校工作的各個方面提出了更嚴(yán)格要求。在學(xué)校教育中，知識是無邊無際的，要求校長樣樣都精通，這并不苛求。但是，從教育人、培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義事業(yè)接班人的要求來講，校長應(yīng)是一顆教育之“碑”、智慧之“碑”，應(yīng)是學(xué)生和教師的楷模。
六、要關(guān)心愛護(hù)師生員工
校長熱愛教育事業(yè)的具體而生動的體現(xiàn)就是愛護(hù)學(xué)校的師生員工，愛護(hù)師生員工可以有政治上的關(guān)心、生活上的照顧、工作上的幫助等方面，還應(yīng)該表現(xiàn)在尊重人上。
校長要熟悉教職員工每一個人的優(yōu)點，對他們的每一長處都能如數(shù)家珍。
校長要用人之長。了解每個人的長處不是最終目的，如何發(fā)揮這些長處，使它能為學(xué)校的工作作出有益的貢獻(xiàn)才是目的，個人因用其長而得到提高，學(xué)校因用其長而受益。
校長要甘做人梯，為盡可能多的教師創(chuàng)造發(fā)揮他們的才能，滿足他們在事業(yè)上的追求，幫助他們在教學(xué)上有所成就。
校長要有容人之量。校長的辦學(xué)意圖一般都要通過教師來實現(xiàn)。而每個教師又都有自己的個性特點，校長要調(diào)動全體教師的積極性，除其他因素之外，必須有容人之量，就一般情況而言，教師之間、校長與教師之間關(guān)系比較融洽，在重大原則問題上分歧較少。當(dāng)然，由于種種原因，產(chǎn)生一些矛盾也是不可避免的，是正?，F(xiàn)象。校長應(yīng)該做到不糊涂，小事不計較，心胸開闊，有容人的氣質(zhì)。
農(nóng)村中學(xué)校長應(yīng)具備的基本意識
一是管理意識。學(xué)校的自我管理是一種全員管理，全過程全方位管理。校長對學(xué)校的管理，就是協(xié)調(diào)學(xué)校各學(xué)科之間、各“育”之間、課內(nèi)外之間、校內(nèi)外之間以及協(xié)調(diào)上下級之間的關(guān)系，使之在組合結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化。因此，作為校長，一定要有強烈的管理意識，要學(xué)會宏觀調(diào)控，統(tǒng)籌兼顧，為學(xué)校教師創(chuàng)設(shè)合理寬容的管理空間，以滿足教師充分自主活動和學(xué)校發(fā)展的需要。
二是超前意識。小學(xué)教育是未來人才的奠基工程。小學(xué)教育工作是現(xiàn)在做的，教育的效果卻在未來，這樣的工作性質(zhì)的特點要求每一位校長在管理學(xué)校的時候，都應(yīng)該有一種“超前意識”。要想到明天，干在今天，著眼于將來的發(fā)展。要制定學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃，做到長計劃、短安排，而不能見子打子，心中無數(shù)。要善于總結(jié)過去工作中成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，然后去其糟粕，取其精華，認(rèn)真吸取在教學(xué)改革中成功的經(jīng)驗。這樣才有利于提高教學(xué)質(zhì)量，有利于 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于學(xué)校不斷向前發(fā)展。
三是法制意識。作為校長應(yīng)該具有一定的法制意識，因為只有這樣才能在平時的行政管理中做到依法規(guī)范自己的言行，依法行政，依法治校，依法施教。才能在教育工作中不做出違反法律法規(guī)的事情，才能使學(xué)校的各項沿著正確的軌道不斷發(fā)展。然而，從各類媒體報道和在我們身邊，我們不難看到，一些校長的法制意識還比較淡薄，在工作中侵害學(xué)校師生合法權(quán)益的行為還時有發(fā)生。比如不給成績差的學(xué)生參加考試、強迫教師加班等。有些校長在制定學(xué)校各種規(guī)章制度時，有不少地方就與《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)相違背。所有這些都是缺乏法律知識，沒有法制意識的表現(xiàn)。因此，作為一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長，不但要熟悉《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，還要熟悉《勞動法》、《婦女權(quán)益保護(hù)法》、《婚姻法》等等。只有這樣，才能保證自己在行使行政權(quán)力時不侵害學(xué)校師生的合法權(quán)益，才能用法律來保護(hù)學(xué)校師生的合法權(quán)益。
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