領導者的基本職業(yè)素養(yǎng)有哪些

　　領導的素養(yǎng)，包括領導的素質(zhì)和修養(yǎng)。作為一個領導，應具備哪些基本職業(yè)素養(yǎng)？下面是學習啦小編給大家搜集整理的領導的基本職業(yè)素養(yǎng)文章內(nèi)容。

　　領導的基本職業(yè)素養(yǎng)：政治素養(yǎng)

　　1、領導者應具有堅定正確的政治方向。在我國社會主義的初級階段，堅定正確的政治方向集中表現(xiàn)在要堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅持走有中國特色的社會主義道路;堅持共產(chǎn)黨的領導，堅持人民民主專政，堅持改革開放。

　　2、領導者必須樹立全心全意為人民服務的思想。全心全意為人民服務是中國共產(chǎn)黨的宗旨，社會主義各級領導者是社會的“公仆”，是為人民服務的“勤務員”。要時刻做到掌權(quán)不忘責任重，位高不失公仆心，俯首甘為儒子牛。

　　領導的基本職業(yè)素養(yǎng)：知識素養(yǎng)

　　合理的知識結(jié)構(gòu)是領導干部必備的基本條件。領導者政治素質(zhì)和業(yè)務能力的高低，在很大程度上與領導者知識水平的高低有著密不可分的聯(lián)系。要實現(xiàn)領導的現(xiàn)代化事業(yè)，要求必須有較高的科學文化知識、專業(yè)知識和合理的知識結(jié)構(gòu)，才能適應社會主義市場經(jīng)濟的需要。

　　1、領導者應具有馬克思主義的理論知識。領導者要具有馬克思主義的知識，即要熟悉和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本理論和基本思想。江澤民同志指出：“一個缺乏馬克思主義理論素養(yǎng)，不善于運用正確的立場、觀點、方法分析和解決問題的共產(chǎn)黨員，不可能發(fā)揮應有的作用，更不可能成為黨的合格的領導干部。”[2]馬克思主義揭示了事物發(fā)展的普遍本質(zhì)和規(guī)律，它是我們搞好領導工作和一切工作的指導思想和理論基礎。與國外高校領導多元的知識結(jié)構(gòu)相比，我國高校領導的學科背景相對單一，且多為理工科。[3]據(jù)對我國大陸20所高校和80所高校的分別調(diào)查統(tǒng)計，我國大學校長中理工科出身的高達100%和65%由于缺乏人文社科教育背景，沒有進行過專門的高等教育理論學習，我國高校領導普遍存在著高等教育哲學素養(yǎng)不足的缺憾，這在一定程度上制約其治理大學的思維、眼光、思想和行為。江澤民同志指出：“無論對黨還是對黨的干部來說，理論上成熟都是政治上成熟的基礎。”只有理論上堅定，才能做到政治上堅定。高校領導干部只有不斷提高自身理論素養(yǎng)，才能不斷增強政治鑒別力和政治敏銳性，才能堅定政治方向和政治立場，才能確立正確的政治觀點，才能嚴守政治紀律。

　　2、領導者應具有廣泛的科學文化知識。首先，要具有語文、歷史、地理、邏輯學等文化知識。這些知識一方面有助于形成正確的世界觀、人生觀和價值觀;另一方面，又可以培養(yǎng)寬闊的視野和較強的思維能力，為掌握科學的管理知識打下牢固的基礎。其次，領導者還應該掌握一定的自然科學知識，并盡可能把它們運用到領導工作中去，以便更好地適應當今時代發(fā)展的需要。

　　3、領導者還應具備與自己工作相關的專業(yè)和管理方面的知識。領導者除了具備一定的文化知識外，還應該努力學習和掌握各自領導領域內(nèi)的專業(yè)知識，成為該領域的內(nèi)行。不同行業(yè)，不同層次的領導者，應有不同的專業(yè)知識要求。但是，作為領導者都應當學習和懂得經(jīng)濟學、管理學、法學、領導學等方面的基礎知識，這是所有領導者必須具備的專業(yè)修養(yǎng)。

　　領導的基本職業(yè)素養(yǎng)：能力素養(yǎng)

　　能力素養(yǎng)是領導者與其他類型人才區(qū)別的本質(zhì)之一。領導者要具備的才能主要有兩大類，即創(chuàng)新能力和綜合能力。

　　1、領導者的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力對領導者來說特別重要，它主要表現(xiàn)有以下幾個方面：第一，要有精于洞察時勢的敏銳性。當今世界和社會，形勢紛繁復雜，風云變幻莫測，來自政治、經(jīng)濟、文化、自然、軍事領域的突發(fā)事件和各種風浪，都存在著很大的不確定因素。[4]9・11”恐怖襲擊、飛機失事等緊急情況一旦發(fā)生，對領導者處理問題的能力有極大的的挑戰(zhàn)和考驗。這就促使領導人要以非凡的洞察力，機警的敏感性，迅速審時度勢，果斷拿出策略，從而掌握應對突發(fā)事件的主動權(quán)。因此，每一名黨員領導干部，無論黨齡長短，職務高低，都要始終抓好科學理論的學習，像周恩來倡導的那樣，“活到老，學到老，改造到老”。誠如此，領導者才能緊跟時代的潮流，不斷提高思維層次，真正做到高瞻遠矚，把握大勢，高度靈敏，制變有術。第二，要有善于預見在先的前瞻性。這是超前地把握事態(tài)發(fā)展趨勢的能力?，F(xiàn)實中，突發(fā)事件總有其先兆和苗頭，關鍵是領導者要做有心人，凡事想在先，慮在前，善于察之毫厘，思之千里，見微知著，防患未然。即使事變突然來臨，也能沉著應對，達到“任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚臺”的境界。第三，要有抓住機遇的主動性決斷能力。黨的以來中央集體反復強調(diào)，面對艱巨繁重的任務，全黨同志一定要增強憂患意識，居安思危，清醒地看到日趨激烈的國際競爭帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，清醒地看到前進道路上的困難和風險，抓住機遇。

　　2、領導者的綜合能力。首先，要有組織協(xié)調(diào)能力。領導者要保證系統(tǒng)內(nèi)的各個要素處于良好的配合狀態(tài)，以獲得較高的整體合力。在具體工作中必須指揮有方、層次分明，還要善于團結(jié)各方，清除障礙，化解矛盾，將各種積極性綜合起來。其次，要有凝聚群力的創(chuàng)造性。在具體工作中必須指揮有方、層次分明，還要善于團結(jié)各方，清除障礙，化解矛盾，將各種積極性綜合起來。最后，作為領導者，任何時候都要有很強的群眾觀念，尊重群眾的首創(chuàng)精神，充分發(fā)揮群眾的主人翁作用，積極調(diào)動他們參與公共事務的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　領導的基本職業(yè)素養(yǎng)：道德素養(yǎng)

　　領導者處于管理人員的最高層，是各項事業(yè)前進發(fā)展的領軍人，必須具備優(yōu)秀的道德素養(yǎng)。在此以高等教育道德素養(yǎng)為例來具體闡述這個問題，進而指明領導者應當具備什么水準的道德素養(yǎng)。中國科技大學原校長朱清時認為，“大學是社會的凈化器，大學應該嚴守高的道德標準”[5]。但是近些年來，由于受到社會“拜金主義”、“急功趨利”等不良思想的影響，少數(shù)高校領導難以堅持應有的道德操守，學術腐敗，貪污受賄等問題紛紛暴露出來，一些校級領導因此而誤入歧途。這些問題之所以發(fā)生，主要有以下幾方面原因：一是那些高校領導道德素質(zhì)水平本身較低，根本不具備擔當高校領導的道德要求;二是那些高校領導在任期間不注意加強自身的高等教育道德修養(yǎng)，在利益面前喪失了最起碼的道德標準。高校領導要以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神領導大學，不斷陶冶自己的道德情操，用輝煌的辦學業(yè)績奉獻社會。

　　>>>下一頁更多精彩“做領導的基本原則”