高中生應(yīng)必備哪些素質(zhì)
高中生應(yīng)必備哪些素質(zhì)
高中生的學(xué)習(xí)壓力非常大,作為一名高中生應(yīng)必備哪些素質(zhì)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的高中生應(yīng)必備哪些素質(zhì)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
高中生應(yīng)必備哪些素質(zhì)
認(rèn)知素質(zhì)——快樂(lè)學(xué)習(xí),輕松認(rèn)知;認(rèn)知?jiǎng)恿Γ囵B(yǎng)興趣;欲善其事,先利其器;有效學(xué)習(xí),事半功倍。
學(xué)會(huì)做事——學(xué)會(huì)做事,就要把握機(jī)會(huì);把握機(jī)會(huì),你就會(huì)遠(yuǎn)離抱怨。只要臥薪嘗膽,學(xué)會(huì)忍耐,待時(shí)機(jī)成就,作瞬間爆發(fā),成功將會(huì)一發(fā)不可收拾。
學(xué)會(huì)生存——物競(jìng)天擇,適者生存!要立足于這個(gè)社會(huì),未雨綢繆,做事有計(jì)劃,積累靈感,勇于想象。
學(xué)會(huì)共處——交往是學(xué)問(wèn),要互相理解,互相信任,學(xué)會(huì)寬容。
自我管理——戰(zhàn)勝自己,始于自律;確立目標(biāo),自我激勵(lì);瞻前顧后,經(jīng)常反省;分配時(shí)間,做好計(jì)劃;抵制誘惑,學(xué)會(huì)自制;適當(dāng)減壓,調(diào)節(jié)情緒。
激發(fā)潛能——人皆有潛能,找到潛能,要心態(tài)積極,目標(biāo)可行,加以自信,適時(shí)激發(fā)。
健康心理——正確認(rèn)識(shí)自我,提高心理承受能力,培養(yǎng)樂(lè)觀精神,勇敢面對(duì)挫折,戰(zhàn)勝自卑,不嫉妒不自負(fù)。
品行端良——熱愛(ài)祖國(guó),學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),謙虛禮讓,培養(yǎng)公德,艱苦樸素,尊敬長(zhǎng)輩,知錯(cuò)必改。
良好個(gè)性——認(rèn)識(shí)個(gè)性,培養(yǎng)韌性,風(fēng)趣幽默,求真務(wù)實(shí),沉著冷靜,獨(dú)一無(wú)二。
良好情感——積極面對(duì)生活,執(zhí)著進(jìn)取,對(duì)生活充滿熱忱,讓情緒收放自如。
高中生如何提高自己的綜合素質(zhì)
一、興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)的結(jié)合
愛(ài)因斯坦有一句大家耳熟能詳?shù)拿裕?ldquo;興趣是最好的老師。”如果能把自己對(duì)某些特定事物的喜愛(ài)推廣到所學(xué)的一門(mén)或多門(mén)學(xué)科上,那么在這些領(lǐng)域的積極性毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)大大提升。
此外,我還想說(shuō),將興趣愛(ài)好融入學(xué)習(xí),說(shuō)白了就是一直提倡的寓教于樂(lè),絕不只是學(xué)生單方面的任務(wù)。老師們?cè)谡n堂上播放多媒體文件、理科科目的實(shí)驗(yàn)課,以及家長(zhǎng)對(duì)孩子興趣愛(ài)好的支持與幫助,都是改善學(xué)習(xí)效果的好方法。就學(xué)生而言,更應(yīng)該抓住這些機(jī)會(huì),主動(dòng)地去探尋學(xué)科的有趣之處,而不是為了一些晦澀難懂的概念而抱怨。如此,學(xué)習(xí)也就變成了某種意義上的樂(lè)事,無(wú)論是對(duì)于老師還是學(xué)生,都有利于減少壓力,何樂(lè)而不為呢?
二、學(xué)會(huì)抵御外界影響
目不窺園的學(xué)習(xí)方法肯定對(duì)大多數(shù)人都是不適用的,只要身處華師一這個(gè)大集體,就會(huì)受到形形色色的來(lái)自環(huán)境與同學(xué)的影響。有利影響,如學(xué)科尖子生之間的探討、社團(tuán)文化對(duì)課內(nèi)知識(shí)的補(bǔ)充,肯定是要充分利用的,但當(dāng)這些影響對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活造成阻力的時(shí)候,我們就要妥善處理這些事物了。
首先是來(lái)自同學(xué)的影響。
來(lái)到了華師一,尤其是文理分科了以后,同班同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作就是一個(gè)大的問(wèn)題。在我們班內(nèi),無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域,從學(xué)科學(xué)習(xí)到音樂(lè)、舞蹈等才藝,都有在自己擅長(zhǎng)領(lǐng)域內(nèi)出類(lèi)拔萃的人物,如果放眼全年級(jí),就更是人才濟(jì)濟(jì),經(jīng)常會(huì)遇到來(lái)自其他班級(jí)的同學(xué)在一些學(xué)科的造詣使我嘆為觀止的情形。
面對(duì)這樣的情形,有的人就灰心喪氣了,覺(jué)得別人比自己不知道高到哪里去了,于是在各個(gè)學(xué)科都覺(jué)得自己落后別人太多,壓力山大。其實(shí)這是沒(méi)必要的擔(dān)心。雖然這些學(xué)霸們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域十分突出,但是人無(wú)完人,他們也會(huì)有自己的弱點(diǎn),可能數(shù)學(xué)學(xué)霸不擅長(zhǎng)背單詞,語(yǔ)文學(xué)霸難以理解相對(duì)論是個(gè)什么東西,等等。
其次就是來(lái)自環(huán)境的影響。
社團(tuán)、學(xué)生組織,這些是鍛煉我們綜合素質(zhì)的最佳場(chǎng)所,那些在社團(tuán)中大放異彩的同學(xué),往往會(huì)在學(xué)習(xí)生活中享受到社團(tuán)鍛煉的益處,比如,心理素質(zhì)更好、知識(shí)更加豐富、學(xué)習(xí)規(guī)劃更清晰等等。但是,也有的人同時(shí)參加三四個(gè)社團(tuán),雖然收獲確實(shí)更多,但是也付出了時(shí)間和作息上的更大的代價(jià)。
這種時(shí)候就要權(quán)衡利弊了。社團(tuán)也好,學(xué)生工作也好,與其博愛(ài)眾生,還不如把一個(gè)團(tuán)體做好做精,抑或是給正常生活留下更多時(shí)間。處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系,也是應(yīng)對(duì)外界影響的一個(gè)重要部分。
三、做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人
到了現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有人會(huì)為我們的發(fā)展定下這樣那樣的目標(biāo)了,也就是說(shuō),我們不能再像以前那樣漫無(wú)目的地順從著老師、家長(zhǎng)而學(xué)習(xí),我們要有自己的目標(biāo)和規(guī)劃,去預(yù)見(jiàn)我們當(dāng)下的選擇對(duì)日后生涯的影響。
這種預(yù)見(jiàn)能力在目前,體現(xiàn)在我們的規(guī)劃能力上。晚自習(xí)的時(shí)候是把作業(yè)一股腦拿出來(lái),拿到哪本做哪本,還是安排好作業(yè)之間的相對(duì)順序,由簡(jiǎn)入繁,從容易到有挑戰(zhàn)性?
復(fù)習(xí)的時(shí)候,是一門(mén)課看到累再?gòu)?fù)習(xí)下一門(mén),還是根據(jù)剩下的時(shí)間合理安排復(fù)習(xí)比重?
在完成一系列的任務(wù)的時(shí)候,做一個(gè)詳細(xì)的安排計(jì)劃,并不需要多長(zhǎng)時(shí)間,而且還能使一切井井有條不出差錯(cuò),與其說(shuō)這是一種能力,不如說(shuō)是一種意識(shí),一種行動(dòng)未至思考先行的意識(shí)。
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