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父母的四種錯誤教養(yǎng)方式(2)

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  問題三 父母溺愛,孩子放縱

  一味地溺愛輕則讓孩子缺乏主見、不善與人溝通、沒有能力應對危機,重則導致孩子放縱無度。

  一方面,有些父母溺愛孩子,什么事情都包辦代替,這些事情雖不大,但卻容易讓孩子覺得一切事情都可以詢問父母,甚至推給家長,以至于養(yǎng)成凡事不動腦筋、沒有主見的習慣。而一旦這些孩子走進社會后,他們就會認為周圍的人照顧自己理所應當,這會造成人際交往上的障礙。更為嚴重的是,因為被呵護慣了, 他們遇到困難就會異常脆弱。

  另一方面,孩子的自控能力有限,心里想什么就會做什么,他們往往只顧滿足自我欲望,而不懂得遵守規(guī)則。比如父母對孩子上幼兒園獨占玩具的行為不加以約束,就會讓孩子在一次次得逞后,體會到自己可以為所欲為,今后就極可能變得橫行霸道、肆無忌憚。

  父母可以這樣做:

  要想讓溺愛型父母有所改變,其實沒那么容易,楊甫德表示,能提醒父母的就是“不要感情用事”。家長要試著“狠”下心,拒絕幾次孩子的過分要求,并對其不當行為進行責罰,讓孩子和家長都形成“獎懲分明”的習慣。

  問題四 一緊一松,孩子極端

  家長心情好,就對孩子溺愛得要命;而一旦心情糟糕,看見孩子就覺得不順眼,少不了訓斥打罵。

  很多人都認為嚴厲教養(yǎng)不好,其實,父母時緊時松的方式更是弊端重重。在孩子成長的關鍵期,家長對孩子嚴加管教是會起到正面效果的,能夠幫助他們學會遵守既定規(guī)則,成長為合格的社會人,而一緊一松,最直接的后果就是導致孩子人格缺陷。

  父母是孩子的第一任老師,他們的所作所為是孩子效仿的對象。父母情緒的起伏變化直接作用于孩子,這會使孩子也不能很好地控制自己的情緒,在長大之后,情緒也會起伏不定,忽冷忽熱。輕則影響孩子的人際關系,重則可能會演變成邊緣性人格,即看待事物非此即彼、非黑即白,容易走極端。

  父母可以這樣做:

  問題的關鍵是父母,這樣的父母先要學會控制自己的情緒。家長在外面受了刺激,可以在回家前找個合適的途徑進行排解,如找人傾訴、運動、轉(zhuǎn)移注意力等,而找心理咨詢師學習一下情緒控制則比較有效。退一步說,如果父母心情正不好,孩子還惹是生非,那么教育時要對事不對人,別傷孩子自 尊,而是教他們?yōu)殄e誤承擔責任。

  父母正確的教養(yǎng)方式

  1、以身作則,堅持基本原則,嚴格要求自己,注意自己的言行。

  2、對孩子的要求要采取一致的態(tài)度,不可一個唱黑臉一個唱白臉。

  3、根據(jù)孩子的實際情況,提出合理的目標和要求,并且協(xié)助孩子達成目標,不管是失敗還是成功都要態(tài)度一致,不可以成喜、以敗悲。

  4、以良好的心態(tài)和情緒面對孩子,善于傾聽孩子的心聲,對孩子的要求及時的作出反饋,避免"權(quán)威"變成"專制"。

  孩子的教育沒有一定之規(guī),這需要做父母在日常生活之中多一些耐心和細心,及時的發(fā)現(xiàn)孩子成長過程中出現(xiàn)的問題,隨時修正自己的教養(yǎng)方式,通過學習以及和孩子的互動來尋找出適合自己孩子的教養(yǎng)方式。孩子是不斷發(fā)展的人,父母在教育孩子的同時就是繼續(xù)完善自我的過程。

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