教師面試基本禮儀
教師面試基本禮儀
教師面試禮儀很重要，甚至在有的面試場(chǎng)合中還是面試考核內(nèi)容的一部分下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的教師面試基本禮儀，希望能夠幫到大家哦!
教師面試基本禮儀
一、站姿
教師在面試過程中表現(xiàn)得最多的姿勢(shì)就是站姿。良好的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風(fēng)度。正確站姿的基本要求是：抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。軀干挺直，身體重心在兩腿中間，不偏左也不偏右，兩腿直立。男士自然開列，女士雙膝靠攏,做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立時(shí)縮脖、塌腰、聳肩，雙手放在兜里或插在腰間。
二、坐姿
正確的坐姿給人一種安祥莊重的印象。正確坐姿的基本要求是：入坐時(shí)要輕要穩(wěn)，雙肩平正放松。女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。女子入座前若是裙裝，應(yīng)用手稍攏一下。面帶笑容，上身自然挺直。坐在椅子上，至少應(yīng)坐滿椅子的三分之二，脊背輕靠椅背。起立時(shí)，右腳向后收半步，而后站起。談話時(shí)，身體不東倒西歪，不前傾后仰。上體與腿可以同時(shí)側(cè)向?qū)Ψ?。不良坐姿：兩腿過分地叉開或長(zhǎng)長(zhǎng)地伸出去;蹺起二郎腿;將雙手放于臀下;腿腳經(jīng)常抖動(dòng)。不僅僅是教師面試禮儀，其他行業(yè)的面試禮儀也很重視坐姿。
三、目光
在面試過程中，應(yīng)面帶真誠(chéng)的微笑并適度地注視對(duì)方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情、思想傳達(dá)給對(duì)方，同時(shí)也能從對(duì)方的眼神中獲取正確的信息，從而達(dá)到心靈交流。 具體要求是：目光要坦然親切，與人交談時(shí)，目光應(yīng)該注視對(duì)方，不要躲閃或游移不定。目光注視對(duì)方眼睛到下巴之間的區(qū)域。
當(dāng)然，教師面試禮儀遠(yuǎn)不止我以上談到的這幾點(diǎn)，還有諸如步態(tài)、交談以及著裝等一系列問題，在這里取三點(diǎn)相對(duì)重要的拿出來(lái)說明。其實(shí)不僅是在教師的面試中，在任何面試中都應(yīng)該對(duì)禮儀問題做到絕對(duì)重視，給考官留下一個(gè)好的第一印象即所謂的首印效應(yīng)能為面試成功大大加分。
儀容禮儀
一、服飾的要求
服飾應(yīng)整潔、素雅、自然大方。這是教師著裝的基本要求，也是學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境的要求。教職工不應(yīng)該把穿著打扮看成是個(gè)人的事，而應(yīng)與自己的事業(yè)聯(lián)系在一起，讓人看著舒服。
1.整潔：整整齊齊、干凈無(wú)異味、無(wú)異物粘附。
2.素雅：色彩不俗艷，不雜亂，款型端正、大方。
3.自然大方：和諧而得體，自然而樸實(shí)，下身深色，上身淺色為宜。
二、儀容的要求
1.勤換衣、勤洗臉。
男士要勤刮胡子，女士要適度使用化妝品，化淡妝。
2.保持口腔清潔，刷牙，防止口臭。
3.頭發(fā)要適時(shí)梳洗，發(fā)型要大方得體。
男士前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng);
女士前發(fā)不遮眼，不染彩色頭發(fā)，不留長(zhǎng)指甲，不染彩色指甲油。
舉止禮儀
一、站姿——挺拔、自然
教師在面試過程中表現(xiàn)得最多的姿勢(shì)就是站姿。良好的站姿能襯托出非凡的氣度和瀟灑的風(fēng)度。正確站姿的基本要求是：
1.抬頭，雙目向前平視，面帶微笑。
2.胸腹距離拉長(zhǎng)，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。
3.軀干挺直，身體重心在兩腿中間，不偏左也不偏右，兩腿直立。
男士自然開列，女士雙膝靠攏，做到挺胸、收腹、立腰。
不良的站姿：站立時(shí)縮脖、塌腰、聳肩，雙手放在兜里或插在腰間。
二、步態(tài)——從容、平穩(wěn)
正確的步態(tài)給人一種自信穩(wěn)重的印象。正確的步態(tài)要求是：
1.雙目平視，面帶微笑，跨步均勻，上身挺直，步伐穩(wěn)健有節(jié)奏感。
2.雙膝靠近，兩腿的內(nèi)側(cè)落地時(shí)軌跡近于一條直線。
三、面部表情
教師應(yīng)該給人的感覺是和藹、親切，所以老師在講課過程中要保持微笑。
保持微笑的表情給人帶來(lái)愉悅的感覺，符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。
四、手勢(shì)
手勢(shì)指通過手和臂的動(dòng)作變化和造型來(lái)傳遞教學(xué)信息、表情達(dá)意的一種特殊的體態(tài)語(yǔ)言。恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)能正確引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，也反映了教師良好的職業(yè)素養(yǎng)。
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