高中的英語難度越來越大，同學們在高考中做英語閱讀題有什么方法和技巧呢?下面是小編為大家整理的關于英語高考閱讀題的答題技巧有哪些，歡迎大家來閱讀。

做高考英語閱讀題的方法和技巧

1. 調(diào)節(jié)心態(tài)，靜心閱讀

考生的精神狀態(tài)及心理狀況對閱讀理解有很大的影響。若精神狀態(tài)佳，心情好，一看到閱讀材料就能馬上進入角色，進行深入的閱讀，從而快速準確地找出答案;反之則亦然。要做好閱讀理解，應注意以下幾點：首先，考生不要害怕高考，注意調(diào)節(jié)心態(tài)，以一種平常心來參加高考。其次，考生須注意考試策略，在靜不下心時，索性把閱讀理解先放到一邊，先做其他的題;或者，干脆把筆放下，閉目養(yǎng)神，休息一會兒，待頭腦清醒后，再按照自己所熟悉的方法，有步驟地靜心閱讀，從而做好閱讀理解題。再次，特別要注意考試前的休息，切不要平時不燒香，臨時抱佛腳。

2. 先題后文，文題結(jié)合

在高考中，閱讀理解短文后面的問題及選項體現(xiàn)了考查要求，因此，考生在做閱讀理解題時應先審題，了解哪些是關于事實性或細節(jié)性的問題，哪些又是關于歸納性或推理性的問題。也就是說，考生必須首先明白要解答什么的問題，然后帶著這些問題去閱讀短文，快速找到問題的相關信息。這樣閱讀的目的明確，有的放矢，就會大大縮短閱讀時間，提高理解的正確性。

3. 根據(jù)常識，巧妙排謬

考生在閱讀短文之前首先讀文后的試題及選項，同時應根據(jù)我們所學過的政治、經(jīng)濟、文化、教育、軍事、歷史、地理、物理、化學、生物等知識及生活中的一些經(jīng)驗和常識對選項進行判斷、推理，排除那些可能性較少的選項，縮小所選范圍，在提高答題的準確性的同時，加快做題的速度。

4. 閱讀速度，合理變化

在閱讀理解的過程中，同學們必須去掉兩個錯誤認識：一是認為讀得快了就會影響理解;二是如果不把每一個生詞弄懂就不能理解全文。由于這兩個認識，考生對于一篇短文總是細嚼慢咽，逐字逐詞地閱讀，希望理解全文。而事實上，高考中的閱讀是信息性的閱讀，考生必須學會從篇章整體出發(fā)，用skimming(略讀)或 scanning(瀏覽)的方法快速閱讀，強化上下文之間的聯(lián)系，進行綜合分析，整體理解，抓住文章的主脈，融會貫通。但是，另一方面當考生找到了與問題的相關信息時，對信息部分應該放慢閱讀速度，逐詞逐句地閱讀從而達到對信息的準確把握。

5. 選擇略讀，快速答題

考生在讀了短文后的試題及選項后，就要快速瀏覽全文。在略讀的同時標出與問題相關的詞、短語及句子，并且對于那些事實性、細節(jié)性的簡單問題，可直接選出正確答案。對于推斷性的問題，待到把文章讀完后，再作研究。有時，考生只需把與問題相關的句子、段落讀完就可以了，而后面那些與問題無關的句子、段落就可以不讀，以免浪費時間。

6. 利用跳讀，排除疑難

考生在進行略讀答題后，對于那些歸納總結(jié)性、邏輯推斷性等這樣的間接性、復雜性問題，考生不必復讀全文，而只要skipping(跳讀)那些在略讀過程中所標出的相關的詞句就可以了。考生可用“順讀法”——從相關的句子或相關的段落到問題，或逆讀法”——從問題到相關的句子或相關的段落，跳讀那些與之相關的句子、段落并對它們進行分析、比較、綜合、歸納，從而選出正確答案。

7. 復讀檢查，確定答案

考生在做完閱讀理解試題后，還應仔細復讀短文，對所選答案進行檢查、核實驗證。一方面，考生對事實和細節(jié)的分析、歸納要全面，不要以偏概全;另一方面，考生對文章的分析要深入，挖掘文章的深層意義，不要被表面的意思所迷惑;第三，考生必須緊扣文章的事實和細節(jié)，切不可以主觀臆斷代替事實，也不要以自己的觀點代替作者的觀點。對于個別沒有把握的疑難問題，若時間不允許仔細研究時，則根據(jù)第一感覺迅速作出決定，不可留有空白。

高考英語閱讀得分的三個實用技巧

一、廣泛閱讀，保證一定數(shù)量

俗話說"讀書破萬卷，下筆如有神"，學習英語也是如此。英語文章讀得多了，就能夠把自己的語感培養(yǎng)起來，同時在閱讀過程中鞏固已學過的詞匯和語法知識。通過對不同題材的廣泛閱讀，還能夠接受更多的信息，了解不同國家和地區(qū)的風土人情及歷史地理、知名人物等多方面的知識，這對于擴展視野，促進其它學科的學習都是很有益處的。因此，必須把閱讀當成英語學習的一個重要步驟，不求每次閱讀時間和文章篇幅的長短，但一定要持之以恒地讀下去，這樣才能收到良好的效果。

二、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，采用靈活的閱讀方法

在閱讀過程中，要有良好的習慣。閱讀時一定要專心致志、聚精會神，不能邊聊天邊閱讀，也不能邊閱讀邊干別的事。對于不同內(nèi)容的閱讀材料，可以采用不同的閱讀方法。如對于重點的文章、精彩的段落、典型句式要精讀，即逐字逐句地熟讀深思，達到出口成誦的目的，對于一般的文章只需泛讀，即大致了解文章的內(nèi)容或故事的情節(jié)概況，以求達到一定的閱讀量;對于那些與自已實際英語水平相差甚遠、過難或過易的文章以及沒有什么意義，不能從中獲取知識的文章可以略讀，跳讀，甚至干脆不讀。這樣，閱讀才能做到有的放矢，在一定的時間內(nèi)收到最大的功效。

三、學會猜測生詞，進行記時閱讀

在閱讀過程中常常會碰到一些生詞。在一般情況下，不必見到生詞就查詞典，這樣可以保持閱讀的連貫性，不致于影響閱讀的速度和對文章的整體理解。注意：單詞量前期積累實在太少的學生，推薦你用邁西初中單詞軟件快速刷幾遍單詞就有底了。我們接著說，碰到生詞該怎么辦呢?可以采用下列三種辦法來處理：①如果是專有名詞，一般可以根據(jù)上下文來判斷它是人名還是地名，或是其它組織的名稱。對于這些詞不認識關系不大，只要知道它代表什么就行了。②通過構詞法來分析判斷。如有些詞的詞干是學過并且掌握了的，只不過是加了前綴或后綴轉(zhuǎn)換了一下詞性或詞義而已;又如有的是兩個單詞合在一起的合成詞，等等。對于這些詞只要有些構詞法的知識就能夠猜測判斷出它們的詞性或詞義了。③另有一些單詞可以根據(jù)上下文的內(nèi)容、語氣來判斷它們的含義。如果遇到個別難以猜測其義而又會影響到對文章理解的單詞，就應該查閱一下詞典。閱讀能力的高低有兩個標志，即閱讀的精確性和速度，因此，可以經(jīng)常做記時閱讀訓練，以求通過不斷的訓練來提高自己的閱讀速度和理解能力。

總之，"冰凍三尺，非一日之寒"，只要堅持練習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，就一定能提高英語的閱讀能力。

高考怎樣提高英語閱讀的速度

一、抓住題目、首句、首段，推測文章內(nèi)容

每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內(nèi)容的高度概括?？忌陂_始閱讀前，可以根據(jù)這些推測文章的內(nèi)容，這樣做對理解文章起著不可估量的作用，在一定程度上掃清了可能出現(xiàn)的理解障礙，加速理解過程，提高閱讀速度。

二、先看題干，帶著問題讀文章

即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。

客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。

其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據(jù)地排除干擾項，選出正確答案。

此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節(jié)省了寶貴的時間。

三、根據(jù)上下文猜測詞義來提高閱讀速度

在閱讀的過程中，我們都會不可避免地遇到生詞。而在關鍵的地方，對這些生詞詞義的推測和正確理解與否直接影響到我們對句子意思的把握和對全文的理解，以及對文章內(nèi)容的正確把握。

詞匯量的大小在一定程度上影響閱讀速度及閱讀理解的準確率，因此在閱讀過程中根據(jù)上下文猜詞義就成了一個主要的閱讀技巧。

在詞匯量大致相同的情況下，有的同學能運用這一技巧準確理解原文，有的同學則只因為運用閱讀中碰到二、三個生詞而對原文存在誤解，還有的同學把許多時間花費在一、二個對原文的準確理解無足輕重的生詞上，從而影響完成閱讀量。

抓住文章的主要內(nèi)容，根據(jù)上下文猜測詞義來提高閱讀速度。少數(shù)生詞的存在絕不會影響閱讀理解。

猜測并不是無邊無際地對文章進行自己的臆測，它要求考生能夠調(diào)動自己所有的知識，文化的、語言的等等，克服自己由于詞匯量不足帶來的閱讀障礙，較為準確地掌握文章的中心內(nèi)容。

四、利用略讀來提高閱讀速度

略讀，即指讀者以最快的速度粗略地對文章的內(nèi)容獲以梗概;而查閱，即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發(fā)生的事件或地點等。

首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對文章的內(nèi)容、背景、寫作的風格以及作者的觀點等有所了解，而對后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數(shù)插入段中。

五、根據(jù)構詞法推測詞義來提高閱讀速度

英語中許多詞由詞根和詞綴組成。掌握英語的詞根、前綴和后綴，并懂得構詞法。詞綴不但可以幫助我們擴充詞匯量，還可以幫助我們在閱讀中判斷生詞的詞意，從而提高閱讀速度。

六、培養(yǎng)正確的閱讀習慣，提高閱讀速度

在閱讀的過程中，頭不要在閱讀過程中來回移動，不要讀出聲，盡量不回看，一口氣讀完。不懂時，可根據(jù)問題的要求再回頭重讀，有針對性地查找相關信息。

閱讀時，以意群為閱讀單位，不要逐詞逐詞地讀。

閱讀能力包括對文章的理解力和閱讀速度兩個方面?？忌鷳刻靾猿肿鲆欢〝?shù)量的閱讀理解，并堅持運用正確的閱讀方法，才能提高閱讀速度，進而提高閱讀理解能力。