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高考英語寫作的得分技巧妙招

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高考英語寫作的得分技巧妙招2023

高考英語作文是一個分值頗高且易得分的題型,但是還有很多同學(xué)沒有掌握英語作文的得分技巧。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語寫作的得分技巧妙招,歡迎大家來閱讀。

高考英語寫作的得分技巧妙招

寫好高考英語作文的技巧

1.高考寫作的實質(zhì)——變相考查句型與詞匯的靈活應(yīng)用

英語寫作不同于語文作文的寫作,如果說語文作文是一個自由發(fā)揮的舞蹈,那么高考英語寫作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來形容,是因為高考英語寫作的內(nèi)容都已經(jīng)通過文字、表格、圖片這三種形式給定,內(nèi)容方面,不需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮,大家所需要發(fā)揮的就是不要老去給這個不變的內(nèi)容穿毫無變化的校服(簡單句),而要去穿一些不一樣的衣服,讓它顯得不那么單調(diào),讓閱卷老師能看到不同,而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。

2.寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)——怎么去迎合評卷老師的胃口

我了解到目前很大一部分學(xué)生的作文都處在15分左右,寫作滿分25分,15分也就是個及格分,那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個問題很容易回答。15分的作文中規(guī)中矩,該對的都對,包括內(nèi)容要點的完整,語法與詞形的正確,但是全都是簡單句子的堆砌,沒有任何亮點。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝,它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服,而是李寧、耐克,或者是阿迪,所以讓人覺得很“拽”,而高考英語寫作要的就是這種很“拽”的感覺。

3.寫作提分的三要素——句型。連詞。高級詞匯

句子是我們寫作文最大的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段,再加上一些如星星般亮點詞匯的點綴,一篇好的高考英語作文就誕生了。而這三個因素中最容易把握的是句子,最難的是高級詞匯,限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個就夠了。我們應(yīng)該把重心放在句型上,因為這個最容易把握。

高考英語的寫作技巧

1.仔細(xì)審題、認(rèn)真立意

寫作最重要的一點,就是認(rèn)真審題,否則再好的作文如果跑題了,就毫無用處。因此,在高考英語寫作過程中,首先應(yīng)該認(rèn)真審題。審題不僅僅是對題目內(nèi)容要求的審視,還要注意到考題中提到的關(guān)鍵點,要求使用的人稱以及寫作的體裁和字?jǐn)?shù)。在腦海中有個初步的選擇,運用什么體裁什么人稱什么時態(tài)來寫,例如當(dāng)文章要求為記敘文時,所運用的時態(tài)一般為過去時,而是說明文時,時態(tài)則有可能為現(xiàn)在時、將來時等。

其次,要有一個準(zhǔn)確的立意。高考英語的考試內(nèi)容來自于平時的課堂,在平時的訓(xùn)練中,教師要提到立意的重要性,這是整個文章的寫作的中心,考生要多次閱讀考試題目內(nèi)容和要求,有一個明確的立意,以此為出發(fā)點進(jìn)行寫作,防止出現(xiàn)偏題的現(xiàn)象。

2.準(zhǔn)確用詞、靈活搭配

在平時的英語課堂學(xué)習(xí)中,教師往往出于學(xué)生的角度考慮,在課堂上不斷的引入和講解很多比較生僻的詞匯和不常用的語法,希望學(xué)生能掌握多種方法。而在英語寫作考試中,是不允許語法錯誤的,因此考試中考生要隨機應(yīng)變,以自身平時的學(xué)習(xí)為基準(zhǔn),以自己擅長的語法為出發(fā)點,不要過于投機取巧,采用復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)使句型混亂,而多采用一些比較簡單的語法。

在寫作中,詞語的選擇十分重要,幾個關(guān)鍵詞的出現(xiàn)往往能夠為文章添色不少。而在平時的英語學(xué)習(xí)中,教師就要充分注意到這一點,不過于刻意的講解生僻詞匯,除了部分穿插的知識講解外,將主要的教學(xué)精力放在必須學(xué)習(xí)和掌握的詞匯句型中去。例如不定式、謂語從句、倒裝句等簡單的句型,來提高文章的整體檔次,同時在一些關(guān)鍵句子中,選擇較為貼切的詞匯,在句子轉(zhuǎn)折中,將連接詞合理利用靈活搭配,增加文章的亮點,不破壞文章整體的通順和連貫,為文章取得高分做了鋪墊。

如關(guān)于因果關(guān)系的轉(zhuǎn)折詞匯有“for、so、as a result、thanks to”等,而總結(jié)說明的短語一般用“in short、in a word ”等,以及一些常用的短語,包括“have much to do sth、do a good deed、come up 、have something to do with”等。通過這些簡單常用的詞匯短語運用,能為枯燥的英語作文添枝加葉,吸引到讀者的目光,從而取得高分成績。除此之外啊,靈活運用還是指在考試中如果想要表達(dá)的詞匯不會寫或者不確定對錯,要更換另一個同義詞來代替,避免出現(xiàn)不必要的錯誤,如“quicken”就可以用“speed up ”來代替,或者“use”運用“use of”來代替。

詞匯和語法的運用需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中反復(fù)練習(xí)和記憶,才能在考試中充分發(fā)揮出靈活運用的優(yōu)勢,因此,教師在平時的教學(xué)過程中,一定要注意對學(xué)生日常詞匯的記憶進(jìn)行考核,讓學(xué)生對于詞匯量有大致的把握,對短語的運用能夠準(zhǔn)確到位,保證在考試中能夠隨機應(yīng)變,靈活運用。

3.運用套詞、首尾呼應(yīng)

在英語作文寫作過程中,也有很多的套詞可以使用,不僅增加文章的連貫性,巧妙應(yīng)用更能夠達(dá)到首尾呼應(yīng)的目的。在日常的英語課中,課文中所選的文章都帶有套詞,例如表示歡迎的“Wellcome to……”或者用于寫信的結(jié)尾禮貌性和常用的話語“I hope to hear……”等,以及一些可以用于句中的常用短語“as everyone knows、to be honest”等。套詞的使用在文章中是一種習(xí)慣性表達(dá),讓文章更加通順,讀起來朗朗上口。

4.把握考試中的“硬性規(guī)定”

近幾年的高考不難看出,高考英語作文一般要求為“80到120字之間”,基本上就是十句話左右。學(xué)生要以此為出發(fā)點,在審題完成后,在草稿紙上列舉十個左右的與之相關(guān)的簡單句子,然后修改,讓句子變的豐富起來,尋找合適的關(guān)聯(lián)詞將之串聯(lián)。這種方式不僅能夠極大程度上避免考試出錯,也能在寫作過程中對文章有個整體的把握,條理清晰,在最后的整理中,運用套詞和常用習(xí)慣性表達(dá)句式使支離破碎的文章連貫起來,最終成為一篇合格的高分作文。這種寫作方法也運用在平常的英語擴句訓(xùn)練中。例如“He works in London.”譯為他在倫敦工作,而根據(jù)題目要求需要,我們可以將句子修改為“He made London the base for his work.”表達(dá)的意思大致相同,但是后一句就比前一句顯得更加完整。

高考英語作文必背寫作技巧

1.開頭萬能公式一:名人名言

有人問了,“我沒有記住名言,怎么辦?尤其是英語名言?”,很好辦:編!

原理:我們看到的東西很多都是創(chuàng)造出來的,包括我們欣賞的文章也是,所以盡管編,但是一定要聽起來很有道理呦!而且沒準(zhǔn)將來我們就是名人呢!對吧?

經(jīng)典句型:

A proberb says, “ You are only young once.” (適用于已記住的名言)

It goes without saying that we cannot be young forever. (適用于自編名言)

更多經(jīng)典句型:

As everyone knows, No one can deny that…

2.開頭萬能公式二:數(shù)字統(tǒng)計

原理:要想更有說服力,就應(yīng)該用實際的數(shù)字來說明。

原則上在議論文當(dāng)中十不應(yīng)該出現(xiàn)虛假數(shù)字的,可是在考試的時候哪管那三七二十一,但編無妨,只要我有東西寫就萬事大吉了。所以不妨試用下面的句型:

According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.

看起來這個數(shù)字文鄒鄒的,其實都是編造出來的,下面隨便幾個題目我們都可以這樣編造:

Honesty

根據(jù)最近的一項統(tǒng)計調(diào)查顯示,大學(xué)生向老師請假的理由當(dāng)中78%都是假的。Travel by Bike

根據(jù)最近的一項統(tǒng)計調(diào)查顯示,85%的人在近距離旅行的時候首選的交通工具是自行車。

Youth

根據(jù)最近的一項統(tǒng)計調(diào)查顯示,在某個大學(xué),學(xué)生的課余時間的70%都是在休閑娛樂。

Five-day Work Week Better than Six-day Work?

根據(jù)最近的一項統(tǒng)計調(diào)查顯示,98%的人同意每周五天工作日。

更多句型:

A recent statistics shows that …

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