物理學(xué)科一直是高中理科三門中比較重要的，也是難度比較高的，物理考試中會涉及到很多的理論知識和計算公式等等，下面小編為大家?guī)?，希望對您有所幫?

高中物理答題技巧歸納

高中物理知識比較不好學(xué)，如果想做好選擇題，必須有扎實的基礎(chǔ)知識，并且這些知識要經(jīng)得住考驗，不能有個其他的小小變動就改變自己已經(jīng)掌握知識，就是要經(jīng)得住忽悠，高中物理的概念題多出在選擇題中，出題者的目的除了要讓你掌握住這個概念，即便受其他條件或說法的影響，你也能找出正確答案，說明你真的理解了這個概念。

例如加速度與速度的關(guān)系，加速度與速度變化量之間的關(guān)系，這類題最能考驗學(xué)生了，老師在講解的時候說，加速度與速度，速度變化量一般沒有關(guān)系，學(xué)生也知道這一點，可是在做題時，就身不由己地被題的選項牽著鼻子走，這就表明你還沒有徹底理解他們?nèi)齻€的關(guān)系。

方法1:從題干出發(fā)，先將題意弄明白，先確定該題是考察哪部分的知識點，然后聯(lián)想該部分的知識有哪些能解出這道題。

找到題干中隱含的信息或接替的關(guān)鍵信息，從這些信息入手就能將題的正確答案找出來。

方法2:用排除法來做，先把一定錯誤的選項派出掉，然后再在剩下的選項中選擇或計算，這樣正確的概率就提高了。

方法3:從答案入手，代入原題中，看哪個能滿足題意，也可以得到正確答案。

方法4:用特例法，用特例的結(jié)論代入，看是否滿足，從而找出正確答案

高中物理解題技巧

八類物理解題方法 一、觀察的幾種方法 1、順序觀察法：按一定的順序進行觀察。

2、特征觀察法：根據(jù)現(xiàn)象的特征進行觀察。

3、對比觀察法：對前后幾次實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的觀察進行比較。

4、全面觀察法：對現(xiàn)象進行全面的觀察，了解觀察對象的全貌。

二、過程的分析方法 1、化解過程層次：一般說來，復(fù)雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構(gòu)成的。

因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復(fù)雜的問題層次化，把它化解為多個相互關(guān)聯(lián)的“子過程”來研究。

2、探明中間狀態(tài)：有時階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應(yīng)”。

要正確分析，就要全方位、多角度的進行觀察和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。

4、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。

條件變化了，物理過程也會隨之而發(fā)生變化。

在分析問題時，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質(zhì)異的問題混為一談。

三、因果分析法 1、分清因果地位：物理學(xué)中有許多物理量是通過比值來定義的。

如R=U/R、E=F/q等。

在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。

但學(xué)生在運用物理公式處理物理習題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。

2、注意因果對應(yīng)：任何結(jié)果由一定的原因引起，一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。

因果常是一一對應(yīng)的，不能混淆。

3、循因?qū)Ч?，?zhí)果索因：在物理習題的訓(xùn)練中，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析，有利于發(fā)展多向性思維。

四、原型啟發(fā)法 原型啟發(fā)就是通過與假設(shè)的事物具有相似性的東西，來啟發(fā)人們解決新問題的途徑。

能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。

原型可來源于生活、生產(chǎn)和實驗。

如魚的體型是創(chuàng)造船體的原型。

原型啟發(fā)能否實現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲備有關(guān)，增加原型主要有以下三種途徑：1、注意觀察生活中的各種現(xiàn)象，并爭取用學(xué)到的知識予以初步解釋;2、通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到;3、要重視實驗。

五、概括法 概括是一種由個別到一般的認識方法。

它的基本特點是從同類的個別對象中發(fā)現(xiàn)它們的共同性，由特定的、較小范圍的認識擴展到更普遍性的，較大范圍的認識。

從心理學(xué)的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級形式的、科學(xué)的概括，這種概括的結(jié)果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括;另一種是初級形式的、經(jīng)驗的概括，又叫相似特征的概括。

相似特征概括是根據(jù)事物的外部特征對不同事物進行比較，舍棄它們不相同的特征，而對它們共同的特征加以概括，這是知覺表象階段的概括，結(jié)果往往是感性的，是初級的。

要轉(zhuǎn)化為高級形式的概括，必須要在經(jīng)驗概括的基礎(chǔ)上，對各種事物和現(xiàn)象作深入的分析、綜合，從中抽象出事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，舍棄非本質(zhì)的屬性。

六、歸納法 歸納方法是經(jīng)典物理研究及其理論建構(gòu)中的一種重要方法。

它要解決的主要任務(wù)是：第一由因?qū)Ч驁?zhí)果索因，理解事物和現(xiàn)象的因果聯(lián)系，為認識物理規(guī)律作輔墊。

第二透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，將一定的物理事實(現(xiàn)象、過程)歸入某個范疇，并找到支配的規(guī)律性。

完成這一歸納任務(wù)的方法是：在觀察和實驗的基礎(chǔ)上，通過審慎地考察各種事例，并運用比較、分析、綜合、抽象、概括以及探究因果關(guān)系等一系列邏輯方法，推出一般性猜想或假說，然后再運用演繹對其進行修正和補充，直至最后得到物理學(xué)的普遍性結(jié)論。

比較法返回 比較的方法，是物理學(xué)研究中一種常用的思維方法，也是我們經(jīng)常運用的一種最基本的方法。

這種方法的實質(zhì)，就是辯析物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律的同中之異，異中之同，以把握其本質(zhì)屬性。

七、類比法 類比是由一種物理現(xiàn)象，想象到另一種物理現(xiàn)象，并對兩種物理現(xiàn)象進行比較，由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律，或解決另一種物理現(xiàn)象中的問題的思維方法，類比不但可以在物理知識系統(tǒng)內(nèi)部進行，還可以將許多物理知識與其他知識如數(shù)學(xué)知識、化學(xué)知識、哲學(xué)知識、生活常識等進行類比，常能起到點化疑難、開拓思路的作用。

八、假設(shè)推理法 假設(shè)推理法是一種科學(xué)的思維方法，這就要求我們針對研究對象，根據(jù)物理過程，靈活運用規(guī)律，大膽假設(shè)，突破思維方法上的局限性，使問題化繁為簡，化難為易。

主要有下面幾方面內(nèi)容： 1、物理過程假設(shè) 2、物理線路假設(shè) 3、推理過程假設(shè) 4、臨界狀態(tài)假設(shè) 5、矢量方向假設(shè)。

物理答題時的注意事項

1、物理試卷填空題

對于物理考試的填空題來說，同學(xué)們尤為要注意的地方是單位、數(shù)值、方向、正負號等這些細節(jié)方面，這些方面往往是同學(xué)們不太注意的地方，稍微粗心一點，就是會出錯丟分了，所以考生一定要注意這些細節(jié)問題。

2、物理試卷實驗題型

這類題型是考試必考的，形式多樣，可能是選擇題，也可能是大題，但不論哪種形式，考生在做題的時候，一定要注意實驗的器材、數(shù)據(jù)處理、實驗步驟、誤差分析等等，自己心里必須全面的了解清楚，這樣同學(xué)們就會很少去犯一些基礎(chǔ)性的錯誤了。

3、物理試卷經(jīng)典電學(xué)實驗題型

對于試卷中的這類題型，同學(xué)們一定要注意電表量程、正負極性、變阻器接法、外接法、滑動觸頭位置等等，這些都是很容易影響整個實驗的結(jié)果，同學(xué)們一個小步驟寫錯了或者是算錯了，可能整道題都錯了，所以，一點更要注意細節(jié)。

4、物理試卷中作圖題的注意技巧

這種題型也是考試中常常出現(xiàn)的，同學(xué)們一定要注意物理量、標度、坐標原點、單位等等，這些方面都是答題的要點，對于作圖有很大的影響，一定要注意。