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初二語文答題技巧一覽

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語文是語言的基礎(chǔ),學(xué)好語文對每個人來說都是非常重要的一件事情。下面是小編為大家整理的初二語文答題技巧,僅供參考,喜歡可以收藏分享一下喲!

初二語文閱讀理解答題技巧

讀書筆記自讀法,一般適用于課外自讀課文。讀書筆記要求包括以下內(nèi)容:

(1)通讀課文,借工具書掃除文字障礙。正音、正形、詞語注釋;

(2)通讀課文,分析課文結(jié)構(gòu),分段分層,歸結(jié)大意;

(3)理解課文,歸納文章的中心思想;

(4)摘抄文章中名言警句,積累詞匯;

(5)語段分析,分析文章中的精彩段落,寫批語,或練習(xí)自擬小標(biāo)題;

(6)分析寫作特色;

(7)寫讀后感,讀書評論或摹仿作文。

這種自讀方法,對培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣大有裨益。

八年級語文閱讀理解答題技巧歸納

1.朗讀

朗讀就是出聲的讀書,這是眼、口、耳、腦并用的一種讀書方法。不僅有利于理解文章蘊(yùn)含的思想感情,而且有利于培養(yǎng)語言感受能力。

掌握朗讀的方法,須經(jīng)依次遞進(jìn)的三個階段。第一階段是正確清楚的朗讀。首先是讀準(zhǔn)字音,分清平、翹舌音,前、后鼻韻,多音多義字等。其次是口齒清楚,在朗讀時(shí)不漏字、不添字、不重復(fù)、不顛倒、不讀破句。第二階段是準(zhǔn)確流暢的朗讀。一是正確處理重音,準(zhǔn)確地表達(dá)大小、強(qiáng)弱、輕重、褒貶不同的概念;二是停頓恰當(dāng),停頓的位置和停頓的時(shí)間都要符合文章原義;三是讀準(zhǔn)“降抑、昂上、平直、彎曲”四類語調(diào)。朗讀時(shí)語速要適宜,順利流暢,無斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象。第三階段是傳情達(dá)意的朗讀。在理解文章各個部分及其銜接和過渡、掌握作品的背景和語言環(huán)境、把握作者流露的愛憎感情的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確地安排朗讀基調(diào)的抑揚(yáng)、節(jié)奏的快慢、氣氛的強(qiáng)弱,達(dá)到既強(qiáng)烈鮮明又恰如其分地表達(dá)主題的境界。

2.默讀

默讀是不出聲的讀書。由于閱讀的目的不同,默讀時(shí)往往采用不同的方法,主要有精讀、略讀、速讀、跳讀四種,分述如下:

(1)精讀。精讀是培養(yǎng)閱讀能力最主要、最基本的手段。凡是從語言到內(nèi)容都必須全面把握、深入理解的文章,都要精讀,如教科書和一部分堪稱語言運(yùn)用典范的文章。

(2)略讀。略讀的目的是把握全篇的大意,得其要領(lǐng)。因此在閱讀中,對某些難點(diǎn),只要不影響對總體的把握,可采用“以繞為進(jìn)”、“以避為進(jìn)”的辦法,不在一處多耗時(shí)間。對于長句,要善于抓住主干;遇到難詞,要善于根據(jù)詞的排列組合和上下文的聯(lián)系,推斷它的含義;碰到生字,只要不影響對大意的理解,可以跳過去,以免影響進(jìn)度,當(dāng)然,如果幾次碰到它,說明它常用,就應(yīng)該查閱工具書,省去以后的麻煩。

(3)速讀。速讀即快速讀書的方法。它的特點(diǎn)是快,要求讀得快,理解得快,用盡量少的時(shí)間獲取盡量多的信息,但這并不意味著降低閱讀質(zhì)量。速讀允許略,不容許錯。

研究表明:人的閱讀大致有三種類型,即點(diǎn)式閱讀、線式閱讀和面式閱讀。提高閱讀速度的途徑就是從“點(diǎn)式”提高到“線式”,再由“線式”提高到“面式”。因此,在速讀時(shí)應(yīng)注意:

①克服唇動喉誦的毛病。在目光移動的同時(shí)讀出聲音來是點(diǎn)式閱讀的特點(diǎn),閱讀時(shí)不克服唇動喉誦的毛病,速度就無法提高,這是因?yàn)辄c(diǎn)式閱讀思維流程長,由視覺中心→語言中心→說話中心→聽覺中心→閱讀中心。速讀必須眼腦直映,即由視覺中心→大腦閱讀中心,文字直接作為意義的符號,在大腦中解碼成為信息。

②擴(kuò)大視幅,加速眼的活動。速讀時(shí),應(yīng)盡量擴(kuò)大視幅,采用整體辨認(rèn)法,達(dá)到一行一行看的面式閱讀水平。同時(shí)要自覺加速眼的活動,減少眼停次數(shù),這樣既可以加強(qiáng)大腦皮層上視覺神經(jīng)的興奮,又可抑制發(fā)音動覺神經(jīng)的興奮,排除下意識的發(fā)音活動。

(4)跳讀。跳讀就是不通讀讀物,有所舍棄,擇其所需而讀。

掌握跳讀方法的關(guān)鍵是鍛煉視讀的捕捉力和大腦的選擇判斷力。跳讀時(shí)目光只反描最關(guān)鍵的詞句,一眼望去,無關(guān)的通通拋開,只取所需。此外,掌握一些規(guī)律對跳讀大有幫助。如議論文,總論點(diǎn)一般放在文章的開頭和結(jié)尾,分論點(diǎn)一般放在段落的開頭和結(jié)尾。當(dāng)然也有少數(shù)例外,這往往是開頭一段交代背景,最后一段說說怎么辦,社論常常這樣寫。懂得這些常識,有助于議論文的跳讀。

上述各種讀書方法——朗讀、粗讀、略讀、速讀、跳讀等,各有各的長處,各有各的用處。以精讀為基礎(chǔ),同時(shí)學(xué)會運(yùn)用其它讀書方法,無疑會大大提高讀書效率。

八年級語文的答題技巧

1.文章體裁

詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

2.記敘文六要素。

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果

3.找主題句。

找首段或尾段的議論抒情句。

4.文章內(nèi)容。

方法:看題目、人物(事物)、事件,進(jìn)行綜合、概括。

答:此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。

5.材料組織特點(diǎn)。

緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當(dāng)。

6.劃分層次。

(1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語)

(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語)

(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)

(4)總分總(掐頭去尾)

7.記敘線索及作用?

線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感

作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。

8.為文章擬標(biāo)題。

找文章的線索或中心

(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

9.填寫讀書卡片。

按各項(xiàng)要求上原文尋找,再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)(有時(shí)在括號內(nèi))。

10.記敘順序及作用。

(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)

作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

(2)倒敘(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。)

作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動__。

(3)__敘(敘事時(shí)中斷線索,__入相關(guān)的另一件事。)

作用:對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心。

(4)平敘(略)

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