語文現(xiàn)代文答題技巧
現(xiàn)代文表達方式主要有記敘、描寫、抒情、議論、說明5種，下面是小編為大家整理的語文現(xiàn)代文答題技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
現(xiàn)代文閱讀的答題技巧
(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;推動故事情節(jié)發(fā)展(小說、戲劇) 2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
3、寫法上：氣氛渲染 、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
4、常見寫作方法、表現(xiàn)手法： 聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
(二)社會環(huán)境描寫的主要作用： 1、交代作品的時代背景。 2、在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。 自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用： 1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點; 2、推動情節(jié)發(fā)展; 3、渲染氣氛; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情);
(三)修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。 1、比喻、擬人：生動形象; 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式：強調(diào)了+對象+特性 3;設(shè)問：引起讀者注意和思考; 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調(diào)，加強語氣等; 4、對比：強調(diào)了……突出了…… 5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣
(四)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句
(五)段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。 格式：(時間+地點)+人+事。 2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。 格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點) 3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點子，結(jié)合全文理解就可以了。
語句在表情達意方面的作用： 渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的.情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因為： (1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。 (2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。 (3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
(六)科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識小品)
說明順序： 1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序 2、空間順序：注意表方位的名詞 3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。
說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等 說明方法的作用： 打比方：生動形象說明了------ 增強了文章的趣味性。 舉例子：具體說明_____ 的特點，從而使說明更具體，更有說服力。 作比較:把____ 和 ______相互比較, 突出強調(diào)了____ 的_____特點. 列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù) 加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。
記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘) 七、人物描寫的方法： 1、肖像(外貌)描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動描寫; 2、正面描寫與側(cè)面烘托
語文現(xiàn)代文答題技巧有什么
1、理解詞語的語境義
一是搞清楚詞語的本意，二是分析這些詞語在文句中的表意作用，三是聯(lián)系上下文理解詞語的內(nèi)涵。
例如：“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”(魯迅《阿長與〈山海經(jīng)〉》)這句中的“震悚”的本意是“因恐懼而顫抖;震驚”聯(lián)系上下文，它強烈地表現(xiàn)了“我”被深深感動的情感;從而說明了阿長的熱心對“我”成長的意義的重大。
2、理解某句子的含義或分析句子的作用
(1)理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言把深層含義詮釋出來。
(2)分析某句話在文中的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面考慮，可以從它在文中的位置入手，結(jié)合表達方式等來進行。
在文章開頭，內(nèi)容方面上：(議論、抒情句)開門見山，開篇點題(主旨、話題、論點);(描寫句)交代故事發(fā)生的環(huán)境、地點，渲染氣氛，定下感情基調(diào)等。結(jié)構(gòu)方面：或總領(lǐng)下文，或埋下伏筆推動故事情節(jié)的發(fā)展(記敘文)，或設(shè)置懸念、吸引讀者(記敘文)等。
在文章中間，內(nèi)容方面：(議論、抒情句)畫龍點睛，點明事件的意義，抒發(fā)作者的感情等;結(jié)構(gòu)方面：承上啟下(過渡);概括分論點(議論文)等。如果句子單獨成段，還有強調(diào)的作用。
在文章末尾，內(nèi)容方面：(議論、抒情句)點明(強調(diào))中心，深化(升華)主題(記敘文);歸納總結(jié)論點(議論文);照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。
中考語文現(xiàn)代文閱讀難點點撥
1、重點詞語的語境義。重點詞語包括文中出現(xiàn)頻率較高的詞語、成語和指示代詞。不管是詞語還是成語，要回答的都是在本文語境下的基本含義?？忌檎疑舷挛南嚓P(guān)信息字樣，結(jié)合作者想要表達的思想感情來答出比喻義、引申義或深刻義。一般來說代詞“這”的答案肯定到前面去找，“那”或者“其”的答案要參看前后句子的具體語境來作答。
2、重要句子的語境義。重要句子包括難句、修辭句、過渡句、呼應(yīng)句、哲理句、總結(jié)性語句。難句答題時需結(jié)合作者所要表達的思想感情，可分成“由表及里的`語境義”、“語言表達的表現(xiàn)點”、“思想層面的深刻義”、“作者言外之意的潛臺詞”等幾個層面來答。修辭句要關(guān)注修辭的比喻和對比(襯托)，解釋比喻的本體、喻體和相似點，以及該比喻句蘊涵的思想感情，考生可再答上“生動、形象使讀者容易理解，增強了感染力，能引起共鳴?！边^渡句在結(jié)構(gòu)上的作用或是承上或是啟下，或是承上啟下，主要是為了詮釋前面的內(nèi)容或者結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)。過渡句都是前呼后應(yīng)，一般找到應(yīng)句后還要答出呼應(yīng)的作用，尤其是佐證的具體內(nèi)容。哲理句包括兩種，一種是引用名人名言佐證自己觀點或引出問題，考生要答出作者引用的目的;一種是作者自己寫出來的，這往往是文章的中心和閃光點，考生要認真體味，領(lǐng)會其內(nèi)涵。
3、題目的作用或含義，以此為題的妙處。考生一般只要答出文章主要描寫對象，也可能是線索，或答出具體特征就基本到位了。但有時必須答出題目的深刻義、象征義，才有望得滿分。
4、整體感悟。整體感悟就是篩選和整合信息的過程，是咀嚼總結(jié)性語句、整體把握文意的基本方法。黃老師建議考生拿到一篇文章時，先讀題目和首、尾段，弄清楚作者在說什么，然后對照文章(段)后的考題再讀每段的首、尾句，即抓總結(jié)性語句，弄清每段的內(nèi)容。
5、主觀開放題，主觀開放題有“談對文中某個觀點的看法”、“仿照例句”、“寫思想教育意義讀后感”、“談寫做特色借鑒”、“擴寫”等?？忌鸫祟愵}，不管是同意還是反對都必須寫出充足的理由，字數(shù)不能太少，可采用多種修辭手法，使答案豐滿。
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