關(guān)于如何維護(hù)與增進(jìn)大學(xué)生的心理健康

心理健康教育總目標(biāo)：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀，向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展;下面是小編收集的一些關(guān)于如何維護(hù)與增進(jìn)大學(xué)生的心理健康，希望這些資料對(duì)你有所幫助。

如何維護(hù)與增進(jìn)大學(xué)生的心理健康

強(qiáng)化心理健康意識(shí)：通過(guò)認(rèn)真地學(xué)好大學(xué)生心理健康課程，同時(shí)積極地參加心理健康專題講座，自覺(jué)閱讀有關(guān)心理健康教育的課外書籍或者上心理健康網(wǎng)站查詢等方式來(lái)強(qiáng)化心理健康意識(shí);學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適：通過(guò)積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，組織或者社團(tuán)，可增進(jìn)我們的管理能力和交際能力，進(jìn)行體育鍛煉，堅(jiān)持體育鍛煉，可鍛煉我們的意志品質(zhì)增強(qiáng)我們的體魄;參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)社會(huì)文化交往和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生能充分發(fā)揮自身的積極主動(dòng)性，在自我發(fā)現(xiàn)、自我判斷、自我解決問(wèn)題的過(guò)程中成長(zhǎng)，在參與活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn)和感悟，從而關(guān)注其自身的心理健康;養(yǎng)成健康的生活方式：一是作息合理，二是膳食平衡，三是用腦科學(xué)，四是運(yùn)動(dòng)適度，五是拒絕煙酒。

怎樣輔導(dǎo)孩子心理健康

1、對(duì)兒童的教練首先就從幼兒教育抓起，對(duì)于同是幼兒教育的人員需要具有教育學(xué)，心理學(xué)，生理學(xué)等方面的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以使兒童的心理發(fā)展良好。

2、學(xué)校應(yīng)該成為孩子心中的樂(lè)園，老師的態(tài)度要溫和，熱情，不可生硬刻板，對(duì)一些問(wèn)題兒童一循循善誘，親切關(guān)懷分析原因及時(shí)糾正，要幫助他們克服因?yàn)閷W(xué)習(xí)落后產(chǎn)生的苦惱，焦慮，心理障礙。培養(yǎng)學(xué)習(xí)良好的個(gè)性和交強(qiáng)的一個(gè)環(huán)境適應(yīng)能力。

3、家庭教育，父母對(duì)孩子既不能溺愛，偏愛也不能過(guò)分的嚴(yán)厲，不可以急于求成也不能放任自流，父母應(yīng)該以身作則為人師表，而雙方的教育觀點(diǎn)又一致做到：言必行，行必果，父母要重視環(huán)境對(duì)孩子的影響有關(guān)心孩子咋有交友，總之父母應(yīng)該了解您的孩子生活的興趣在哪里啊，愛做什么不愛什么，他和誰(shuí)友好，同誰(shuí)游玩，玩些什么，他讀些什么書，怎么理解自己讀過(guò)的書，他和老師的關(guān)系，和學(xué)校的關(guān)系，他的班級(jí)中的表現(xiàn)，那他有什么困難煩惱等等，只有充分了解了孩子那才能有效的去教育孩子，為孩子教育一個(gè)健康的心理。

心理健康順口溜

1、心無(wú)病，防為早，心理健康身體好。

2、心平衡，要知曉，情緒穩(wěn)定疾病少。

3、調(diào)心理，尋逍遙，適應(yīng)環(huán)境病難找。

4、練身體，動(dòng)與靜，彈性生活健身妙。

5、要食養(yǎng)，八分飽，臟腑輕松自疏導(dǎo)。

6、七情宜，不暴躁，氣憤哀怒要去掉。

7、人生氣，易衰老，適當(dāng)宣泄人歡笑。

8、想得寬，童顏少，心胸狹窄促人老。

9、事不急，怒不要，心平氣和沒(méi)煩惱。

10、品書畫，溪邊釣，選擇愛好自由挑。

11、與人交，義為高，友好往來(lái)要做到。

12、動(dòng)腦筋，不疲勞，早睡養(yǎng)心少熱鬧。

13、有規(guī)律，健身好，正常生活要協(xié)調(diào)。

14、生命壯，睡足覺(jué)，勞逸結(jié)合真需要。

15、性情溫，自身藥，強(qiáng)心健身為至寶。

關(guān)于心理健康的句子

1、心理學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，滲透到各行各業(yè)當(dāng)中，不論學(xué)生將來(lái)從事什么樣的工作，現(xiàn)在學(xué)一些心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)都是有益的，將來(lái)的祖國(guó)建設(shè)需要心理素質(zhì)較高的一代青年。

2、心理健康教育是新時(shí)期學(xué)校素質(zhì)教育的前提，是完善中學(xué)生個(gè)性的主要促進(jìn)因素。

3、良好的心理素質(zhì)有益于增強(qiáng)體質(zhì)，提高抗病能力。

4、心理和生理是構(gòu)成自然人健康的兩個(gè)重要方面，它們相互依附、彼此制約、有機(jī)統(tǒng)一、缺一不可。

如何講好心理課

心理課要注重學(xué)生的心理感受和內(nèi)心體驗(yàn)是心理活動(dòng)課的核心。教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的親身經(jīng)歷和內(nèi)心的情感體驗(yàn)，與其他同學(xué)共同分享。這就要求心理健康教師具備相應(yīng)能力。要符合心理活動(dòng)課的設(shè)計(jì)、符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、符合心理學(xué)原理。 一是要了解學(xué)生的實(shí)際，不同年齡段學(xué)生的心理問(wèn)題是有區(qū)別的。二是大多數(shù)學(xué)生共同面臨的問(wèn)題。要把心理學(xué)的相關(guān)理論內(nèi)化到教學(xué)行為中去。做好心理活動(dòng)課輔助教學(xué)工具。很多人需要正視心理健康教育以及心理健康老師的工作，心理健康課并非簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的德育課和活動(dòng)課或者學(xué)科課程，而是非常重要而且要全面開展的一項(xiàng)教育工程。心理課要保持三個(gè)原則：活動(dòng)性原則、平等性原則、參與性原則。