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九年級(jí)歷史資料全能

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  初中歷史教材中的文獻(xiàn)資料是搞好歷史教學(xué)的重要的材料,它有利于學(xué)生形成真實(shí)、生動(dòng)的歷史表象,有利于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的一些關(guān)于“九年級(jí)歷史資料全能”的資料,供大家參閱。

  初三全冊(cè)歷史資料

  第1課 人類的形成

  一、人類的出現(xiàn)

  1、現(xiàn)代人類從非洲南方古猿進(jìn)化而來(lái)(屬“正在形成中的人”)。

  2、會(huì)不會(huì)制造工具,是任何動(dòng)物的根本區(qū)別。

  3、直立行走是人類進(jìn)化史上具有決定意義的一步。

  4、“完全形成的人”階段的代表:

  ①早期猿人:坦桑尼亞奧都威峽谷“能人”;②晚期猿人:中國(guó)元謀人和北京人、(印度爪哇人);③早期智人:中國(guó)丁村人、(德國(guó)尼安德特人);④晚期智人:中國(guó)山頂洞人、(法國(guó)克羅馬農(nóng)人)。

  5、晚期智人出現(xiàn)的同時(shí),現(xiàn)代人種的差異也顯現(xiàn)出來(lái)。

  6、三大人種(即黃種、白種、黑種人)

  出現(xiàn)的原因:人種的差異,是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長(zhǎng)期影響的結(jié)果。

  二、氏族社會(huì)

  1、氏族社會(huì)的不同階段:母系氏族?父系氏族

  母系氏族:婦女在采集和家務(wù)勞動(dòng)中舉足輕重,在社會(huì)中占主導(dǎo)地位。

  父系氏族:隨著社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步與發(fā)展,農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)發(fā)展起來(lái),男子逐漸取代婦女成為主要?jiǎng)趧?dòng)力,開(kāi)始支配社會(huì),父系氏族逐漸取代母系氏族。

  2、國(guó)家的產(chǎn)生:父系社會(huì)后期,隨著社會(huì)矛盾的加劇,統(tǒng)治階級(jí)設(shè)置了一系列機(jī)構(gòu)和設(shè)施,如政府、軍隊(duì)、監(jiān)獄和城墻等,它們的出現(xiàn),標(biāo)志著原始社會(huì)的解體和國(guó)家的產(chǎn)生。

  第2課 大河流域——人類文明的搖籃

  一、金字塔的國(guó)度——古代埃及

  1、國(guó)家的出現(xiàn)、統(tǒng)一及滅亡

 ?、俟?500年,尼羅河沿岸出現(xiàn)幾十個(gè)奴隸制小國(guó);②公元前3500年,初步統(tǒng)一的古代埃及國(guó)家建立起來(lái);③公元前6世紀(jì),埃及被西亞的波斯滅亡。

  2、金字塔(古代埃及法老的陵墓)

  金字塔是埃及國(guó)王權(quán)力的象征。

  二、新月沃地孕育的古國(guó)——古巴比倫

  1、公元前3500年以后,蘇美爾人在兩河流域南部建立起很多奴隸制小國(guó)。

  2、公元前18世紀(jì),古巴比倫王國(guó)國(guó)王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域,建立了中央集權(quán)的奴隸制國(guó)家。

  3、漢謨拉比法典:是世界上現(xiàn)存的古代第一步比較完備的成文法典。

  三、古代印度

  1、公元前2500年,印度河流域開(kāi)始出現(xiàn)一些小國(guó)。后來(lái),雅利安人入侵古代印度,征服當(dāng)?shù)鼐用癫阉麄冏優(yōu)榕`,先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隸制國(guó)家。

  2、印度的等級(jí)制度

 ?、俳y(tǒng)治階級(jí):婆羅門(祭司、貴族)、剎帝利(國(guó)王、武士、官吏);

 ?、诒唤y(tǒng)治階級(jí):吠舍(農(nóng)民、牧民、手工業(yè)者、商人)、首陀羅(被征服者、貧困破產(chǎn)失去土地的人);

 ?、塾绊懀悍N姓制度激化了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾,并對(duì)后來(lái)印度社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)不良影響。

  四、古代文明為什么多發(fā)生在大河流域?

  答:①大河流域氣候濕潤(rùn),光熱充足、地勢(shì)平坦,適合人類生存;②河水定期泛濫提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)了手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展。

  初三歷史資料----西方文明之源

  第3課 西方文明之源

  一、公元前2000年左右,希臘早期文明——愛(ài)琴文明發(fā)祥于克里特島;

  二、雅典城邦的繁榮

  1、經(jīng)濟(jì):雅典近海,海上交通便利,工商業(yè)發(fā)達(dá);2、政治:伯利克里擴(kuò)大公民的全力,全體成年男性公民可以參加最高權(quán)利機(jī)構(gòu)公民大會(huì);3、文化教育:伯利克里鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究,發(fā)展文藝,重視教育。

  三、斯巴達(dá)城邦的繁榮

  1、經(jīng)濟(jì):斯巴達(dá)地處內(nèi)陸,以農(nóng)業(yè)為主;2、政治:少數(shù)奴隸主貴族專制;3、文化:崇尚武力,注重軍事訓(xùn)練。

  四、羅馬共和國(guó)的興亡(建立時(shí)間:公元前509年)

  1、布匿戰(zhàn)爭(zhēng):

 ?、贂r(shí)間:公元前3世紀(jì)至前2世紀(jì);②原因:爭(zhēng)奪地中海霸權(quán);③對(duì)戰(zhàn)國(guó)家:羅馬?迦太基

  2、西羅馬的滅亡和羅馬帝國(guó)的建立

  ①背景:公元前1世紀(jì),羅馬發(fā)生了嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī),共和制再也無(wú)力統(tǒng)治,奴隸主企圖建立獨(dú)裁統(tǒng)治,以穩(wěn)固政權(quán);

 ?、谶^(guò)程:公元前49年,凱撒奪取政權(quán)?屋大維在公元前27年獨(dú)攬國(guó)家大權(quán),成為實(shí)際上的皇帝,羅馬共和國(guó)被羅馬帝國(guó)所取代。

  五、羅馬帝國(guó)的分裂及西羅馬帝國(guó)的滅亡

 ?、?95年,內(nèi)外交困的羅馬帝國(guó)分裂為東、西兩部分;②476年,西羅馬帝國(guó)皇帝被日耳曼人廢掉,西羅馬帝國(guó)滅亡了,標(biāo)志著西歐的奴隸社會(huì)歷史隨之終結(jié)。

  第4課 亞洲封建國(guó)家的建立

  一、日本

  1世紀(jì)前后,日本開(kāi)始出現(xiàn)奴隸制國(guó)家。大和不斷征服擴(kuò)張,于5世紀(jì)統(tǒng)一了日本。

  二、大化改新(時(shí)間:7世紀(jì)中期)

  1、背景:日本的社會(huì)矛盾十分尖銳,大貴族奴隸主勢(shì)力強(qiáng)大,政局混亂,改革勢(shì)在必行。

  2、內(nèi)容:政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國(guó)家,廢除貴族世襲制,以才選官;經(jīng)濟(jì)上,把很多貴族土地收歸國(guó)有,部民轉(zhuǎn)為國(guó)家公民;國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種,向他們收取賦稅。

  3、意義:大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志。

  三、阿拉伯國(guó)家的建立和伊斯蘭教的誕生(穆罕默德)

  1、背景:六世紀(jì)末七世紀(jì)初,阿拉伯半島大部分地區(qū)尚未形成統(tǒng)一的國(guó)家。爭(zhēng)奪水源和牧場(chǎng),部落間相互仇殺。在內(nèi)部矛盾叢生、商路不暢,引起商業(yè)衰落、生產(chǎn)停滯和外部勢(shì)力入侵。在這種形勢(shì)下,阿拉伯人民渴望建立統(tǒng)一的國(guó)家。

  2、過(guò)程:

  610年,穆罕默德建立伊斯蘭教并在麥加傳教?622年,穆罕默德帶領(lǐng)教徒出走麥地那,建立起政教合一的國(guó)家?630年,穆罕默德兵臨麥加城下,加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一?632年,阿拉伯半島基本統(tǒng)一。

  第5課 中古歐洲社會(huì)

  一、等級(jí)森嚴(yán)的歐洲封建社會(huì)

  1、法蘭克王國(guó)的興起:5世紀(jì)西羅馬帝國(guó)滅亡后,日耳曼人在它的廢墟上建立起法蘭克王國(guó)。

  2、查理?馬特改革——封君封臣的封建等級(jí)制度

  內(nèi)容:8世紀(jì)前期,查理?馬特任宮相時(shí),改變以前無(wú)條件賞賜貴族土地的做法,實(shí)行有條件的土地分封。得到封地的人必須為封主服兵役。

  3、特點(diǎn):西歐封建社會(huì)雖有等級(jí)貴族制,但在不同等級(jí)的貴族之間,沒(méi)有嚴(yán)格的上下級(jí)制約關(guān)系。

  4、羅馬教會(huì)的地位及影響:西歐封建社會(huì)時(shí)期,教皇和教會(huì)不僅是西歐最大的土地所有者,還是西歐封建制度的精神支柱。

  二、西歐城市的重新興起

  1、地理位置:城市多興起于交通便利、相對(duì)安全、容易獲得廉價(jià)原料和銷售產(chǎn)品的地方。

  2、著名代表城市:意大利的威尼斯、英國(guó)的牛津、英國(guó)的曼徹斯特。

  3、意義:在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過(guò)程中,市民階級(jí)形成了。它進(jìn)一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等等。富裕商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級(jí)。他們的出現(xiàn),為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。

  三、拜占廷帝國(guó)(東羅馬帝國(guó))的滅亡

  1、繁榮:拜占廷帝國(guó)的商業(yè)和手工業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá),古代希臘、羅馬的文化在這里保存下來(lái)。著名的圣索非亞大教堂是拜占廷建筑和藝術(shù)成就的結(jié)晶。

  2、衰落:①帝國(guó)窮兵黷武,四處征討,造成國(guó)庫(kù)空虛,財(cái)盡民窮;②外族入侵;③專制統(tǒng)治激化了國(guó)內(nèi)的階級(jí)矛盾。

  3、滅亡:15世紀(jì)中期。君士坦丁堡被土軍攻陷,延續(xù)了一千多年的拜占廷帝國(guó)終于滅亡了。

  第6課 古代世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服

  一、希波戰(zhàn)爭(zhēng)

  1、波斯帝國(guó)的形成與擴(kuò)張:公元前6世紀(jì),古代伊朗以波斯人為中心形成了波斯帝國(guó)。波斯帝國(guó)頻繁地出征和擴(kuò)張,先后征服埃及等國(guó)家和地區(qū)。

  2、希波戰(zhàn)爭(zhēng)

 ?、龠^(guò)程:公元前5世紀(jì)早期,波斯帝國(guó)三次出征希臘,史稱希波戰(zhàn)爭(zhēng)。

 ?、诮Y(jié)果:公元前5世紀(jì)中期,希臘軍民贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

  二、亞歷山大大帝東征

  1、馬其頓王國(guó):公元前4世紀(jì),希臘北部的馬其頓王國(guó)強(qiáng)大起來(lái),于公元前4世紀(jì)后期打敗希臘聯(lián)軍,控制了希臘。

  2、路線:亞歷山大大帝出兵東征,掃蕩了小亞細(xì)亞,攻入埃及。然后回師占領(lǐng)兩河流域,滅掉波斯帝國(guó),足跡遠(yuǎn)達(dá)印度,建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國(guó),定都巴比倫。

  3、影響:

 ?、俜e極:促進(jìn)了東西方文化的交流;②消極:戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)災(zāi)難,充滿暴力。

  三、羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張與文化傳播

  1、擴(kuò)張:公元前27年以后,羅馬帝國(guó)在屋大維統(tǒng)治下,發(fā)動(dòng)多次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。到2世紀(jì),達(dá)到最大規(guī)模。羅馬帝國(guó)地跨歐亞非三洲,廣闊的地中海成為它的內(nèi)湖。

  2、文化傳播及其影響:一方面,羅馬帝國(guó)的征服和統(tǒng)治充滿著暴力;另一方面。羅馬文化滲入到它統(tǒng)治的廣大地區(qū)。

  第7課 東西方文化交流的使者

  一、阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)

  印度人創(chuàng)立了從0到9十個(gè)數(shù)字的計(jì)數(shù)法,阿拉伯人加以改造,12世紀(jì)初傳到歐洲,被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”,16世紀(jì)時(shí)寫(xiě)法已與現(xiàn)在的寫(xiě)法基本一致。

  二、阿拉伯人對(duì)世界文化的發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)

  ①翻譯保存了許多希臘著作;②創(chuàng)立了完整的代數(shù)學(xué);③拉齊斯的《醫(yī)學(xué)集成》、依本?西拿的《醫(yī)典》被歐洲醫(yī)學(xué)界長(zhǎng)期奉為權(quán)威著作。

  三、絲綢之路——連接?xùn)|西方文化交流與經(jīng)濟(jì)的重要道路

  四、元朝宮廷中的意大利人

  1、馬可?波羅及《馬可?波羅行紀(jì)》

  1217年,馬可?波羅來(lái)到中國(guó)(元世祖忽必烈在位),在中國(guó)生活了17年以后,從海路回到意大利。后口述了在東方的經(jīng)歷和見(jiàn)聞,由其一位獄友記錄成為《馬可?波羅行紀(jì)》一書(shū)。

  五、和平交往的意義

  答:和平交往是主旋律,傳播了世界先進(jìn)文化與生產(chǎn)力。維護(hù)世界文化的多樣性,對(duì)人類整體文明的進(jìn)步產(chǎn)生了持續(xù)而深遠(yuǎn)的積極影響。

  第8課 古代科技與思想文化(一)

  一、古老而神秘的文字

  1、象形文字—古埃及; 2、楔形文字—蘇美爾人;

  3、腓尼基字母?希臘字母?拉丁字母(羅馬)

  二、世界三大宗教

  1、佛教

  創(chuàng)立時(shí)間:公元前6世紀(jì);地點(diǎn):古印度;創(chuàng)始人:?jiǎn)踢_(dá)摩?悉達(dá)多

  2、

____

  創(chuàng)立時(shí)間:公元1世紀(jì);地點(diǎn):巴勒斯坦;創(chuàng)始人:耶穌

  3、伊斯蘭教

  創(chuàng)立時(shí)間:公元7世紀(jì);地點(diǎn):麥加;創(chuàng)始人:穆罕默德

  ▲共同特點(diǎn):三大宗教均產(chǎn)生于亞洲,教義中均宣揚(yáng)“忍耐順從”。

  第9課 古代科技與思想文化(二)

  一、杰出的科學(xué)家

  1、阿基米德

 ?、倨焚|(zhì):阿基米德從小善于思考,喜歡辯論;

 ?、谥卮蟀l(fā)現(xiàn)及發(fā)明:杠桿定律、浮力定律、螺旋式水車

  2、亞里士多德——“百科全書(shū)式的學(xué)者”

  二、文學(xué)與戲劇

  1、《荷馬史詩(shī)》

  ①國(guó)家及作者:古希臘的荷馬;

 ?、趦r(jià)值:這是一部不朽的世界文學(xué)名作,它再現(xiàn)了古代希臘社會(huì)的圖景,是研究早期希臘社會(huì)的重要史料。

  2、《俄底浦斯王》

 ?、賴?guó)家及作者:古希臘的索福克勒斯;

 ?、凇氨瘎≈浮?amp;mdash;埃斯庫(kù)羅斯;“喜劇之父”—阿里斯托芬

  3、《天方夜譚》—阿拉伯民間故事

  三、著名建筑

  1、阿拉伯式建筑代表:麥加大清真寺(伊斯蘭教第一大圣寺)

  2、哥特式建筑代表:巴黎圣母院(始建于2世紀(jì),歷史一百八十多年建成)

  第10課 資本主義時(shí)代的曙光

  一、文藝復(fù)興

  1、時(shí)間及地點(diǎn):14世紀(jì)前后,意大利?15至16世紀(jì),擴(kuò)展到歐洲其他國(guó)家和地區(qū)

  2、根本原因:意大利資本主義經(jīng)濟(jì)萌芽(經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ))

  3、實(shí)質(zhì):新興的資產(chǎn)階級(jí)文化 4、特點(diǎn):借古典文化宣傳 5、指導(dǎo)思想:人文主義思想

  6、代表任務(wù)及其作品:

 ?、傥乃噺?fù)興的先驅(qū)——但丁(意大利),代表作:長(zhǎng)詩(shī)《神曲》;

  ②文藝復(fù)興的藝術(shù)家——達(dá)?芬奇(意大利),代表作:《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》;

  ③文藝復(fù)興的文學(xué)巨匠——莎士比亞(英國(guó)),代表作:《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》。

  7、意義:文藝復(fù)興摧毀了中世紀(jì)教會(huì)的精神獨(dú)裁,推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮,為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ),有力地推動(dòng)了西歐社會(huì)由封建制度向資本主義制度的過(guò)渡。

  二、新航路的開(kāi)辟

  1、根本原因及其他原因

 ?、俑驹颍嘿Y本主義經(jīng)濟(jì)萌芽,商品經(jīng)濟(jì)活躍;

 ?、谄渌颍骸恶R可?波羅行紀(jì)》、造船技術(shù)進(jìn)步、地圓學(xué)說(shuō)流行、指南針得到廣泛應(yīng)用。

  2、過(guò)程:

  ①迪亞士—葡萄牙資助—1487--1488年—開(kāi)辟?gòu)臍W洲到達(dá)印度洋的航路,并發(fā)現(xiàn)好望角;

 ?、诟鐐惒?amp;mdash;西班牙資助—1492年—開(kāi)辟通往美國(guó)的航路;

 ?、圻_(dá)?伽馬—葡萄牙資助?—1497--1488年—開(kāi)辟歐洲從海上直通印度大陸的新航路;

 ?、茺溦軅?amp;mdash;西班牙資助—1519--1522年—完成穿越大西洋、太平洋、印度洋,再返回歐洲的環(huán)球旅行。

  3、影響:①?gòu)臍W洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來(lái)日益密切,世界開(kāi)始連成一個(gè)整體;②歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來(lái),促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展;③為殖民掠奪開(kāi)辟道路,進(jìn)行資本原始積累,建立資本主義世界市場(chǎng),給亞、非、拉各洲帶去災(zāi)難。

  第11課 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

  一、“君權(quán)神授”下的英國(guó)——英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命(時(shí)間:1640年—1688年)

  1、根本原因:英國(guó)實(shí)行封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

  2、導(dǎo)火線:蘇格蘭人民起義 3、開(kāi)始的標(biāo)志:議會(huì)重新召開(kāi)(或議會(huì)同國(guó)王的斗爭(zhēng))

  4、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí):資產(chǎn)階級(jí)、新貴族; 領(lǐng)導(dǎo)人物:【克倫威爾】

  二、查理一世命喪斷頭臺(tái)

  1649年,查理一世被送上斷頭臺(tái),英國(guó)成立共和國(guó)。

  三、《權(quán)利法案》的頒布

  1、查理二世復(fù)辟,進(jìn)行了瘋狂的反攻倒算。

  2、1688年,資產(chǎn)階級(jí)和新貴族發(fā)動(dòng)宮廷政變,推翻了專制統(tǒng)治,另立新的國(guó)王

  3、頒布時(shí)間、目的及其意義

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 ?、贂r(shí)間:1689年;

 ?、谀康模簽榱讼拗茋?guó)王的權(quán)利;

  ③意義:⑴以法律形式對(duì)國(guó)王的權(quán)利進(jìn)行了明確的制約;⑵君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治開(kāi)始確立起來(lái)。

  四、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的意義:英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)革命推翻了封建君王專制,確立了自己的統(tǒng)治地位,為發(fā)展資本主義掃清了道路,推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程。

  初三歷史資料----美國(guó)誕生

  第12課 美國(guó)的誕生

  一、英屬北美殖民地的發(fā)展

  1、北美13個(gè)殖民地的居民:美洲土著印第安人、英國(guó)及歐洲的移民、非洲黑人。

  2、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因:英國(guó)的殖民壓迫阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

  二、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)(時(shí)間:1775年—1783年)

  1、導(dǎo)火線:1773年,波士頓傾茶事件; 2、開(kāi)始:1775年4#from 本文來(lái)自學(xué)優(yōu)網(wǎng)http://www.gkstk.com end#月,萊克星頓槍聲;

  3、建軍:1775年5月,華盛頓被任命為大陸軍總司令;

  4、建國(guó):1776年7月4日,《獨(dú)立宣言》的發(fā)表; 5、轉(zhuǎn)折:1777年,薩拉托加大捷;

  6、勝利:1781年,約克鎮(zhèn)英軍投降;

  7、和約:1783年,(英、美《巴黎和約》),英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。

  三、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表及美國(guó)1787年憲法

  1、獨(dú)立宣言的發(fā)表(時(shí)間:1776年7月4日)

  意義:①表達(dá)了資產(chǎn)階級(jí)追求民族獨(dú)立、民族自由的要求;②宣言同時(shí)宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)獨(dú)立,美利堅(jiān)合眾國(guó)——美國(guó)誕生了。

  2、1787年憲法的制定——聯(lián)邦政府成立

  1787年,美國(guó)制定了憲法。憲法確立美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家,規(guī)定總統(tǒng)既是國(guó)家元首,又是政府首腦,享有行政權(quán);國(guó)會(huì)和最高法院分別掌握國(guó)家的立法和司法大權(quán)。

  四、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義:美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了英國(guó)的殖民統(tǒng)治,實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立,確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制,有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展,對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用。

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九年級(jí)歷史資料全能

初中歷史教材中的文獻(xiàn)資料是搞好歷史教學(xué)的重要的材料,它有利于學(xué)生形成真實(shí)、生動(dòng)的歷史表象,有利于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教
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