關(guān)于歷史劇劇本高中生，下面學習啦小編為大家整理了，希望對大家有用。

　　歷史短劇《大瓜分》

　　背景：19世紀末20世紀初，隨著第二次工業(yè)革命的進展，主要資本主義國家開始向帝國主義階段過渡，掀起了瓜分中國的狂潮。

　　演員：英、俄、美公使各一人，清朝官員一人

　　劇 情：

　　(墻上掛著一幅19世紀末20世紀初的中國清王朝時期的地圖。英、俄公使正虎視耽耽的盯著地圖。比劃著、爭論不休。一清朝官員垂手站在一邊，滿臉堆笑.唯唯諾諾)

　　英公使：(雙手攏抱整個地圖)我們大英帝國工業(yè)發(fā)達、實力雄厚，擁有強大的海軍力量，這塊肉應(yīng)該屬于我們。

　　俄公使：(上前，雙手環(huán)繞著北部的大半個中國)：NO，這本來就是我們的疆土，我們建立強大的俄羅斯帝的計劃一直沒改變。

　　(二人爭論不休，不分高低。清官員上前)

　　清官員：(拱手)二位大爺，別爭了。我提個建議，掰手腕分勝負如何?

　　(英俄公使停止爭論，不屑地瞅著清官員，略一思索)

　　英俄公使：行，你當裁判。

　　(英俄公使二人開始掰手腕.憋足了勁.臉紅脖子粗.清官員則在一邊喊“加油”，到底是俄羅斯人強悍，掰倒了紳士風度的英公使)

　　清官員：(高喊)俄大人勝。

　　英公使：(憤怒)你算什么東西!滾一邊去!

　　(清官員誠惶誠恐地退下)

　　俄公使：(拍英公使的肩膀)：伙計，別生氣。來，我們好好談?wù)劇?指地圖)我們俄羅斯帝國自古以來是為了擴大版圖的，所以我們需要臨近的領(lǐng)土。(用筆畫地圖)看，我們需要長城以北地區(qū)，剩下的歸你，怎么樣?

　　英公使：(滿足)好，我們簽約。長城以北歸你，長江流域歸我，其他地方歸法俄德日他們吧，我們不爭了。不過，有個條件：你國不在長江流域為你國和你的臣民謀求任何利益，我國也不在長城以北謀求任何權(quán)益，如何?

　　俄公使：好。

　　(二人一拍即合，在地圖上畫出自己的“勢力范圍”。舉杯慶賀。這時，一美國佬風塵仆仆的闖入。)

　　美國佬：我的呢?我的肉呢?

　　(英俄公使相似而笑.指指地圖)

　　美國佬：(撲到地圖前)分完了。唉，來晚了，打敗了西班牙，奪取了菲律賓，卻錯過了這塊肥肉。(轉(zhuǎn)向英俄)二位，我們商量一下，我提個建議：‘門戶開放’。

　　(英俄公使面面相覷)

　　美國佬：就是說實行“門戶開放”、機會均等的原則。簡單的說在各國各自的“勢力范圍”內(nèi)和租借地內(nèi)，他國享有同等的權(quán)利。二位意下如何?

　　(英俄低語)

　　英公使：這個家伙工業(yè)發(fā)展迅猛，總產(chǎn)值已超過我們，勢力雄厚，不能把它惹急了，答應(yīng)他吧，我們也不吃虧。

　　(俄公使點頭)

　　英俄公使：好吧!

　　(三人擊掌。達成共識)

　　英俄美：(齊答)這塊肥肉太容易吃了!

　　后記：表演結(jié)束，留下思考題：1、闡述此話劇的背景;2、從劇情中結(jié)合所理解的知識分析英俄此時擴張的目的及其原因;3、美國提出的“門戶開放”政策的真正意圖，為什么會被其他國家接受?對中國又會產(chǎn)生什么危害?

　　采取這種形式，第一：激發(fā)學生學習興趣;第二，充分發(fā)揮學生的主動性、積極參與意識;第三：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生于娛樂中掌握知識。